如何在新课程改革下进行生物课堂教学

新课程标准强调“尊重学生的多样化发展需求”、“重视学生的创新精神和实践能力”、更强调“学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程”。由此可见，新课程标准下的生物教师的教学应发生重大的转变，教师应对学生学习和探究活动过程起到引导、启发、倡导、诊断的作用。     

培养学生学会自主学习的思考与尝试

新课程改革提出的“以人为本、和谐发展”的理念；为课堂教学提供了新的方向和定位，是我们构建课堂教学的基本指导思想。新课程标准中要求教师不仅要传授学生知识，更重在培养学生能力。学生自主学习能力的发展是学科教育运用过程中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力。     

新课程标准下的教学方式和学习方式研究

新课程的根本目标是为了学生的发展,学生发展是整个课程编制的基本要求,应使学生都能生动活泼地主动发展,使他们的潜能得到最大限度的开发,整体素质得到全面的发展,个性得到充分的发展,为学生今后能够适应社会发展的需要和终身发展奠定坚实的基础。在新课程环境下,无论是教师的教学方式,还是学生的学习方式都有了新的要求和标准,为此,探索新课程环境下新课程标准指导下教师的教学方式和学生的学习方式就变得十分迫切了。     

新课程背景下小学数学教学的几点感悟

新课程的实施给学校和教师提出了新的要求,带来了新的变化。新课程更好地体现了教师是学习活动的合作者、引导者、参与者,新课程提倡自主学习,让学生成为课堂的主角,促进学生个性全面发展。同时新课程更好地实现了教学价值评价标准的多元化。     

新课程标准下激发语文课兴趣的探讨

本文结合新的《语文课程标准》要求,从更新教学观念、激发课堂兴趣、调动学生的参与性、创设情境教学、培养学生的学习能力五个方面探讨了如何激发语文课堂的兴趣,旨在为贯彻新课程标准做些尝试。     

浅议高中地理新教材中“活动”内容的教学

高中地理新课程标准中的内容标准主要由“标准”和“活动建议”两部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议。按照这个内容标准编写的新教材，“活动”内容占了一定的篇幅。“活动”在新教材中的地位和作用主要体现在以下几个方面：1．从“活动”设计的意义上讲，“活动”是新课程基本理念的具体体现。不少“活动”内容从学生生活实际出发，着眼解决生活中的地理问题，从而培养未来公民必备的地理素养；从学生发展的个性差异出发，去满足学生不同的地理学习需要。从刨设地理问题情境出发，倡导学生自主学习、合作学习和探究学习。     

新课程理念下如何注重学生英语学习能力的培养

文章依据新课程所设定的标准，提出了在实施新课程标准下的英语学习过程中，倡导“任务型”教学，对学生学习策略的指导，培养学生创新能力以及教师自身素质的提高是学生能力提高的保证。     

浅谈新课程下物理教学中的转变

学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合构成了物理新课程的目标框架，体现了新课程的价值追求。所以，教师要更新教育理念，改进教学方法，提高学习兴趣。为适应《物理新课程标准》的要求，物理教师应该做好如下转变：     

新课程理念下的思想政治课

新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导。思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现状,根据新课程标准来调整教学,从而适应学生的要求,促进学生的发展。这就要求思想政治课教师学习和运用新的课程理念,在教学中逐步转变教师角色,适应教育课程改革的需要。     

利用网络资源，促进有效学习

新课程标准要求使学生自主有效地学习，这就要求教师从传统的教学模式中走出来，研究促进学生自主有效学习的模式，而利用多媒体无疑是一个事半功倍倍的手段。本文对此作了初步探讨，试图对推动探讨中学现代信息技术与学生学习的整合起些微作用。     

浅谈巫山中学高中化学作业创新设计及标准对学生的影响

高中新课程改革提出了三维的教学目标，教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动，在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下，教师应多从新课程理念的角度出发，设计一些新的作业形式，以提高学生学习兴趣，培养学生科学素养。     

如何在新课程标准下进行体育教学

新课程标准下的体育教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,并构建了技能、认知、情感、行为等领域;融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识。新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,拓宽了课程学习的内容,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。在当前大力推行《体育与健康课程标准》的新形势下,很多体育教师对如何上好体育课感到迷茫和困惑。根据开展新课程以来所取得的教学经验,我个人认为,要上好新课程标准下的体育课须做好以下几步。     

新课程标准下中职数学教学的变化

数学教育新课程改革成构建新课程的教学观,才能改变课堂气氛和学生的学习方式,使新的数学课程标准能够顺利实施.     

新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及对策

当前新课程改革中，高中语文教学存在着作文教学缺乏创新、学生对语文学科重视不足等问题。教师需要积极参与新课程改革，激发学生的学习兴趣，鼓励学生学习课外知识，改进作文教学方法以促进高中语文教学的开展。     

新课标下的课堂教学

初中新课程标准，注重了内容的科学性与实用性的统一，对我们广大教师提出了更高的要求。因此应该加强学习，加强教材研究，注意新旧知识的衔接，切实把知识传授与能力培养结合起来；把握好教材精髓，找准切入点；精心设计问题，提高学生的创新意识；合理分配课堂时间，为学生提供更多自由时间；灵活选用教学方法，使学生的潜能得到最大发挥。不断学习教育理论，更新教育观念，跟上时代发展的步伐。     

英语合作学习之我见

新课程改革指出：“外语教学要从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨化意识和形成自主学习能力的过程。”新课程标准进一步明确了学生学习的主体性，即人在认识和实践过程中表现出来的自主性、主动性和创造性，同时也强调了学生在学习过程中交流合作的重要性。因此，在新教材实施过程中，教师要注意充分利用集体合作的力量，激发学生学习英语的兴趣，使他们能够更加主动地参与学习生活，培养创新思维和创新能力。     

数学新课程教学中培养学生的自主学习的能力和创新能力刍议

新课程标准的实施对素质教育的顺利推进起到了积极的作用，如何在实际教学中认真贯彻实施《数学课程标准》是数学教学的一个重要目标和一条基本原则，其本质就是如何在实际教学中从实际出发全方位地培养学生的自主学习能力和学生的创新能力。     

试论学校体育新课程的教学评价改革

随着素质教育改革的逐步深入，体育教学改革已经在指导思想、课程构想、教材体系、教学方法体系等方面取得了一定的发展．新课程的建立需要新的评价体系，建立一套新的体育教学评价标准反过来可以推动新课程标准的实施．所以构建一个适合本地学校和学生学习的实际评价体系，构建一个与世界接轨，与经济发展相和谐的富有现代特色的评价体系是实施新课程改革的重要方面．     

浅谈新课程下的课堂教学

教师应从传统的传道、授业、解惑的“讲师”转化为学生学习的促进者，教育教学的研究者，课堂的开拓者和建设者。文章结合教学实践，谈了新课程下的课堂教学。     

引导自主探究 提高教学效率

新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，因此数学教学中，我们要重视对学生自主探究意识的培养。