试析小结在历史总复习中的应用

试析小结在历史总复习中的应用张雪英，邓泽村如何嗷好高三历史科的总复习，本人以曾带过六届毕业班历史料复习的体会谈谈“小结”在历史总复习中的应用。每节课都要有小结，总复习更应如此，但如何进行小结，这要根据专题内容、重点知识来定。我认为可采用以下五种方法：...     

艺术类考生高考地理学习现状及复习策略

文章提出教学中要作好教材内容的重新整合，根据不同的要求重新编排顺序，采用分类、排列、比较、推理等方法，对知识进行处理，使之系统化、体系化。     

意外的收获

高三复习课有时对老师来说确实是一种挑战，对学生来说听讲更应增强信心。前段时间《氯气》内容复习的一堂课，一上课学生的情绪给了我更多的是难堪。有的学生漫不经心地小声说：“算了，让我们自己看书吧。”有的学生却发出不耐烦的“喳喳”声，还有其他的吵杂声……教室里，叽叽喳喳一片混乱。一节课刚要开始就这样一片哗然，作为老师的我此时此刻心情非常沉重。这堂课的教学如何进行呢？为了缓解课堂气氛，我突然想到了曾经在报纸上看到过的一则消息与氯气知识有关，我想能否以这个事件为线索来进行《氯气》的复习呢？情急之下，我说：“同学们，我先给大家讲个真实的故事。”顿时，教室里立即安静下来。     

突破一点带动全篇

一篇课文，一般是按照从第一自然段讲到最后一个自然段的顺序进行，但是如果在教学课时少，任务重的情况下仍按此种方法操作，则教学效果不理想。如果能另辟蹊径，选好选准一篇课文的切入点，从而突破一点，省去枝蔓，带动全篇，教学起来则省时省力。尤其是能使学生切实地有重点地掌握相关知识。这样，不仅有利于老师发挥主导作用，更有利于学生品味鉴赏，内化知识，提高语文素养。     

文言文创新教学 让学生乐在其中

在讲解《庄周买水》这篇自读课文时，突发奇想：何不让学生把本课改编成小品，来加强对文章的理解呢？出乎意料的是，学生们都积极响应我的提议，于是便出现了多个版本的讽刺小品《庄周买水》。更让我惊喜的是，学生们竟有如此丰富的想像力和编排能力：     

全国计算机等级考试二级VB机试剖析

本文通过对全国计算机等级考试二级VB上机模拟题的各种题型进行统计分析,指出各种题型的主要考核点,提出复习时需要掌握及注意的内容,旨在引导考生复习。     

关于高中现代文复习方法的探索

高中三年级授完新课后,拿出一段时间进行总复习,用以巩固学过的知识和内容,这是完全必要的。现代文内容多、知识广,而学生又往往认为浅显易懂,没什么可复习。因而对现代文采用什么样的复习方法,如何达到预期的目的和效果,这是必须考虑并解决的重要问题。以往,我们采用的是分册按单元逐课复习的传统方法。我们感到,这种复习方法越来越不适应高考的要求。这两年高考的题型和测试重点有重大的变化,     

一字之差引发的思考

毕业班考试前的复习非常重要，为了由浅入深地使学生系统地掌握知识、这次复习我选择了人教版四年制七年级数学第六章平面直角坐系中60页第8题。目的是想让学生从最基础的坐标知识和四边形、三角形入手，作进一步的巩固练习。原题是这样的：     

谈专题复习学案的设计与实施

化学总复习的知识点多且分散，如按课本顺序复习，学生做题往往是“一看就会，—做就错”。因此，我们根据大纲要求和化学知识的系统性，对复习内容作了重组，通过专题形式从纵横两方面对知识进行归类、联系，以求复习的针对性和实用性。     

新课改背景下的高中物理总复习策略研究

在素质教育背景下,高中生学习物理课程的难度更高,面对繁杂的知识点,练习题目随之增多,当学生未及时复习知识点时,容易忘记所学内容。高中物理高中物理教科书非常关键,全部考题源于其中。教师应借助物理教科书,来帮助学生区分重点知识与能量知识,同时根据其中的内在规律进行分析,确保物理知识的复习过程更具有系统性,提升复习效率。由此可见,教师应带领学生制定物理总复习策略,通过结合考试大纲来开展基础训练、注重精炼、笔记归纳整理等,从而提升物理复习效率。     

百姓的点子

巧将字帖入课本看到现在的许多学生或年轻人,学没少上,书没少读,但字写得却很糟糕,心中很是着急为此,我产生了这样一种构思,即将学生的语文书用各种书法字体抄写印刷,使之成为一种课本字帖。具体方案是针对不同的年级组,根据由易到难的原则,请一些书法家将课文中的寓言故事、诗歌、散文等内容用不同的字体书写。在课文的正论部分保持用正规印刷体。这样,既保证了语文教科书的严肃性,也增加了课本版面的生动性。更主要的     

浅谈语文作业系统设计，如何体现新课程理念

“作业系统是指按照一定的目标有计划地设计出来的一套练的方案或题目”，它包括课文的作业、单元的作业，整部教科书学生作业的类型、题型、数量。作业系统作为中学语文教材的四大系统之一，长期以来却受到研究者的忽视，它的结构和编排往往得不到教材编写者的重视。顾黄初先生认为，教材功能的延展发挥是知识、范文、作业和助读四大系统的有机统一、协同作用，     

谈谈中考化学计算的总复习

要搞好中考化学计算的总复习,必须制订一个好的复习计划,明确总复习的内容、方法、重点和要达到的目标,以提高总复习的目的性和计划性,防止总复习的盲目性和随意性。1 抓“纲”务“本”,全面复习 初中化学计算,主要包括有关化学式、溶液浓度、溶解度和根据化学方程式的计算。复习时,帮助学生把教材中有关计算的知识点,按题型编织成知识网,综合归类,理出系统,再配以典型例题,通过教学活动,总结出各类题的一般解法,例如根据化学方程式计算的解题方法、步骤和要点可归纳成:理解题意写方程,化学式子要配平,已知未知需分清,应将纯量代方程,遇到两个已知量,要按不足来进行,列比例解方程,写出答案即完成。     

语文分类教学与作文系列教学

语文课本编排以文体为单元,但同一单元同一文体的若干课文,又可进行更为细致的分类,如议论文就有文学评论、思想评论、时事述评等等,将其进行分类教学,更利于提高教学效率,由浅入深,变化角度和方法的系列写作训练,把学生的写作能力有机地统一起来,可以避免杂乱无章的单一训练所造成的缓慢效应。     

优化习题教学，提高中考数学总复习的效益

初中数学总复习不仅是对所学过的定义、定理等基础知识的理解，更是领会各部分数学知识之间的内在联系，复习能使学生对所学知识有深刻理解、通过归纳、总结形成体系，达到融会贯通、灵活运用。初中数学教材是以知识体系来编排的，因而具体的思路、方法分散于各章节之中，平时教师和同学们把主要精力集中于具体的数学内容和数学题目之中，     

谈高三英语总复习的四大突破

随着高考英语试题内容及题型的变化，在高三英语复习中，学生应重点突破完型填空、阅读理解、书面表达、短改错四大难点。只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机结合起来，才能更好地适应高考英语试题的新变化     

初中英语毕业班总复习计划及其思路

近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。     

谈高三英语总复习的四大突破

随着高考英语试题内容及题型的变化,在高三英语复习中,学生应重点突玻完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错四大难点。只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机结合起来,才能更好地适应高考英语试题的新变化     

变换方式绽放异彩

在以往讲授三角函数一章知识时，我都是按部就班地领着学生系统复习本章的知识点，然后通过习题强化巩固，效果一般，同学们参与的积极性不高。在今年的06中专10班上本节内容时，我改变了一种方式：在前节已上完复习课的基础上，利用一节课的时间，     

谈化学复习中的启发式教学

如何根据化学学科的特点，运用启发式搞好中学化学复习课的教学，是我近几年来探索的课题，本文就此谈一些体会。一、备生习课应当重祝综合启发的设计各复习课的关键在于搞好综合启发的设计，这是由复习课的功能所决定的。笔者认为理想的化学复习课，尤其是准备高考的复习课，至少应当显示以下三方面的功能：第一是归纳提炼功能，学生在教师的引导下，将过去所学分散的知识加以整理归类，比较、抽象，提炼规律，形成化学知识结构；第二是综合运用功能，教师引导学生将新旧知识串联起来，应用于解决比授新课时综合性更大更复杂的化学实际问题…