在化学教学中培养学生的创造能力

在科技飞速发展的今天,培养高质量,高素质的创新人才,是素质教育的重要目标.为进一步把新课改精神落实于教学过程中,化学学科以其独有的特色为教师在教学中培养学生的创新能力提供了空间.     

在化学实验教学中培养学生的创造能力

创新能力有六个主要成份 :敏感性、流畅性、责任性、独创性、洞察性、再定义性。创新教育需要创造性的教与学 ,从而培养学生探索能力和科学的学习方法     

在化学实验教学中培养学生的创造能力

创新能力有六个主要成份：敏感性、流畅性、责任性、独创性、洞察性、再定义性。创新教育需要创造性的教与学，从而培养学生探索能力和科学的学习方法。     

培养学生创造能力的化学课堂教学策略

培养学生的创造能力是时代的要求,也是素质教育的一个重要方面.为了培养学生的创造能力,教师必须具有先进的教学理念,并运用适当的课堂教学策略.     

语文教学与学生创造能力的培养

新世纪的语文教学要注重培养学生的创造能力，要把学生当成真正意义上的读者，强化学生的阅读体验，改变呆板单一的课堂教学方式，只有这样，才能够激发起学生的学习积极性，提高学生的阅读能力，才会形成学生有“创造性学习”，“教师为“创造性而教”的语文教学氛围。     

语文教学与学生创造能力的培养

新世纪的语文教学要注重培养学生的创造能力 ,要把学生当成真正意义上的读者 ,强化学生的阅读体验 ,改变呆板单一的课堂教学方式。只有这样 ,才能够激发起学生的学习积极性 ,提高学生的阅读能力 ,才会形成学生有“创造性学习”、教师为“创造性而教”的语文教学氛围。     

中学物理教学中创造能力的培养

针对目前我国教育改革中素质教育强调的学生创造能力的培养问题,我们以创造学基本理论为基础,探讨了中学物理教学过程中创新教育的策略和方法,提出了基于事实的因果关系进行创造性思想教育,培养学生创造能力为目标的教学新理念。     

计算机教学中如何培养学生创造思维和创造能力

教师在教学过程中应重视学生各方面能力的培养，尤其是创造能力的培养，要提高学生的创造能力，必须在教学中注重培养学生的创造思维。教师应遵循认识规律，思维规律，给学生开展思维的时间和空间、引导他们进行探索活动。     

在解题教学中培养学生的创造能力

讨论了在解题教学中培养学生的创造能力的方法。     

论学生创造能力的培养

分析了培养学生创造能力的重要性,指出传统教学模式存在的弊端,论述了培养学生创造能力的方法,介绍了一种创造教育教学模式——创造性问题解决教学模式。     

在初中物理教学中渗透发散思维培养创造能力

从八个方面谈如何在初中物理教学中，渗透发散思维的教育，培养学生的创造能力，以提高学习质量和整体素质。     

数学教学中培养创造能力的几点尝试

培养学生的创造能力是实施素质教育的需要，作者通过大量例题，从培养归纳能力，鼓励大型猜想，运用类比方法，发展横向联想，暴露知识发生过程，培养思维能力等三个方面，对如何培养创造能力作了深入的探讨。     

浅谈培养学生的创造能力

本文认为,中学物理教学要把培养学生创造能力(主要是创造性思维)和创新精神作为重要的教学目标,并就如何通过物理教学来培养学生的创造能力。     

在美术教育中培养学生的创造能力和实践能力

根据美术课程改革的要求，当前美术教学的重要任务是培养学生的创造能力和实践能力。如何在课堂教学中发挥学科特长，激发学生的兴趣，使学生个性、潜能和创造能力、实践能力都得到充分的发展与提高，是每个美术教师必须致力研究、探索的问题。围绕这些问题，本人在课堂教学实践中，作了以下几个方面的尝试：     

工艺美术教学中学生创造能力的培养

任何创造性的构想都必须通过具体而精湛的技法手段才可能体现出来。文章阐述了在工艺美术教学中对学生创造能力培养的重要性。     

在初中物理教学中渗透发散思维培养创造能力

从八个方面谈如何在初中物理教学中，渗透发散思维的教育，培养学生的创造能力，以提高学习质量和整体素质。     

化学教学中如何培养学生的创造能力

从打破传统思想的束缚,倡导探索精神、重视知识迁移、启迪发散思维、培养学生的个性、爱护学生创造热情等方面入手,探讨在化学教学中培养学生创造能力的新途径。