SiC颗粒填充单体浇铸尼龙的摩擦学性能

为了研究 Si C颗粒作为填料对单体浇铸尼龙 (MC尼龙 )的摩擦磨损性能的影响 ,选用两种材料在 MM- 2 0 0摩擦磨损试验机上进行了试验研究 ,并借助于扫描电镜观察了磨损形貌 ,探讨了磨损机理。研究结果表明 ,在干摩擦条件下 ,Si C颗粒填充 MC尼龙的摩擦学性能与载荷和滑动速度的乘积 (Pv)值的大小有关 ,复合材料的摩擦因数比纯尼龙的大 ,当 Pv值较低时 ,复合材料的耐磨性能比纯尼龙好 ,其磨损机理主要是磨粒磨损和粘着磨损 ;当 Pv值较高时 ,复合材料的耐磨性能不如纯尼龙 ,其磨损机理主要是疲劳剥落 ,并有磨粒磨损和粘着磨损。在水润滑条件下 ,Si C颗粒填充 MC尼龙表现出较好的耐磨性能 ,其摩擦学性能受 Pv值的影响小 ,磨损机理主要是磨粒磨损     

纺织染整综合性实验设计与实践

为了提高纺织专业的实验教学效果和实验管理水平,将各个分散单一的纺织、染整类实验,按照一定的联系进行合理地选择和综合,设计出综合性、实用性较强的一个实验设计教学实例,并且探讨了综合性实验对实验教学、管理的影响。     

掺杂液体石蜡的单体浇铸尼龙复合材料的性能表征

制备一种掺杂液体石蜡的单体浇铸(MC)尼龙复合材料,并研究其结晶形态、力学性能和摩擦磨损性能.结果表明:液体石蜡的引入可限制MC尼龙中α和γ晶型的成核与生长,导致结晶温度和结晶度下降;液体石蜡的加入也可提高复合材料的韧性,并降低其摩擦因数;当所加液体石蜡质量分数为6.0%时,MC尼龙复合材料具有较高的强度和韧性,同时具有较低的摩擦因数和磨损量.     

生物类本科生综合性实验设计与实践

综合性实验是一个在本科教学改革方面非常重视的事物,文中论述了近年来广西大学生命科学与技术学院生物技术实验中心对生物类本科生综合性实验教学模式进行的改革与创新.提出并实践了实验教学项目与具体科研课题相结合的教学模式.实践表明,该教学模式可以形成有价值的科研成果,有效地避免教学实验资源的浪费;同时,可以激发学生的学习与科研兴趣,变被动学习为主动的求知与探索,给学生的自主发展、创造性思维的培养和综合素质的提高提供较好条件,为培养理工复合型人才奠定了坚实的基础.     

基于三坐标测量机的综合性实验设计与实践

结合相关课程,对互换性与测量技术开设基于三坐标测量机的综合性实验进行研究。实验有丰富创新的实验内容、完整规范的操作步骤、简单明确的参数设置及必要的数据记录,并对实验课程的实施和考核细节展开分析,形成行之有效的教学模式。实践证明教学效果良好,有利于巩固学生测量理论知识,同时为相关课程的实验教学改革提供借鉴。     

基于水跃的综合性实验设计与教学实践

该文设计了以水跃实验为核心的综合性实验,涵盖了堰流、闸孔流、明渠流等水流流态,涉及了堰流系数、闸孔流量系数、共轭水深、佛汝德数、水跃跃长、水跃消能率、流速分布等水力学特性指标。教学方案中注重培养学生自主设计边界条件与实验方案,成果分析中强调文献综述与对比分析,并且提出了总结交流环节。实验方案可较大程度发挥学生的主观能动性,进而提高学生的数据分析能力,达到在工程实践中灵活运用知识的目的。     

填充纳米ZnO的单体浇铸尼龙复合材料的抗菌性能及表征

采用纳米ZnO填充单体浇铸(MC)尼龙的方法制得了MC尼龙/ZnO复合材料。通过扫描电子显微镜(SEM)、吸水性测试、差示扫描量热仪(DSC)和X射线衍射仪(XRD)对复合材料的表观形态、吸水性和结晶性能进行表征,并选用大肠埃希氏菌(Escherichia coli)对其抗菌性能进行研究。结果表明:掺入的纳米ZnO在MC尼龙基体中分散性较好;随着纳米ZnO添入量的增加,复合材料的吸水率呈现先降低后升高的变化,并且纳米ZnO未改变MC尼龙的结晶形态;纳米ZnO的加入同时使得复合材料具有了良好的抗菌效果,其抗菌率可达92.4%。     

PLC综合性实验设计

针对自动化专业PLC实验教学中存在的问题,介绍了设计PLC综合性实验的基本思路、实验内容设计方案以及设计实例。该综合实验包括PLC控制单元、上位机监控单元、MATLAB应用单元以及通信单元四部分,实验内容体现了交融性、灵活性及开放性的设计原则。教学实践表明：相比于以往的实验,PLC综合实验更为有效的促进了学生对专业知识的掌握,提高了其工程实践能力。     

综合性实验设计与运行机制的探索

从工程应用型创新人才培养目标出发,改变传统实验教学观念,根据实验室资源以及学科研究项目等状况,遵循知识结构体系、渗透性和融合性、实用性和趣味性的设计原则,西安理工大学开发设计了多层次的系列大型综合性实验。采用实验独立设课和开放式教学模式,制定了合理的实验实施方案,完善了实验教学方法与手段、教学管理体制和评价方法。形成了新的运行机制,促进学生创新能力培养。     

土壤农化分析综合性实验设计与实施

文章结合土壤农化分析课程中综合性实验的设计与实施,论述了综合性实验的目的、综合原则及教学特色。实践证明,综合性实验的开设是实验教学改革的方向,是素质教育的良好途径,是人才培养的重要举措。     

柔性应力传感器综合性实验设计

将前沿科研成果转化为本科开放性实验教学内容,设计了一种柔性应力传感器综合性实验。通过采用化学气相沉积法合成氧化锌(ZnO)微米线,并制备了基于单根微米线的压电应力传感器。通过实验结果发现,器件具有很好的稳定性和重复性,在2.17%的张应力下器件的敏感度计算为1149.63。实践表明,该综合性实验融合了材料生长、材料表征、器件制备与器件性能表征等多方面知识,不仅激发学生对专业知识的学习兴趣,同时也能够培养学生的自主学习能力、动手操作能力和创新思维能力。     

陶瓷注浆成型综合性实验设计

通过设计陶瓷注浆成型专业综合实验,把基础理论知识与实验内容结合起来.在实验过程中,学生不但加深对专业知识的理解,而且制得满意的陶瓷作品,使学生获得成就感,激发学生自主学习的兴趣,使其在实验中得到享受和愉快的体验.     

高分子材料与工程专业的综合性实验设计

设计了一个高分子材料与工程专业的综合性实验。利用红外光谱(FT-IR)、差示扫描量热(DSC)和热重(TG)三种分析方法,对生活中常见的矿泉水瓶材料(PET)和太空杯材料(PC)进行了剖析与认知,确定了两种材料的组成,解释了矿泉水瓶盛装沸水变形,而太空杯仍保持原有形状的原因。该实验加深了学生对材料结构与性能的认识,有助于学生分析测试能力的提高,该实验己经多年应用于教学中,教学效果良好。     

基于倒立摆的综合性实验设计

倒立摆不仅仅是一种优秀的实验教学设备,也是进行控制理论研究的理想实验平台。其控制策略与杂技顶杆平衡的技巧有异曲同工之处,极富趣味性,可将许多抽象的控制理论概念直观地表现出来,学生可以在轻松、直观的实验中掌握所学的控制理论和算法。针对倒立摆实验系统设计一系列控制理论综合性实验,使学生在实验中不断地完善知识结构,提高实践能力,同时又给学生提供更多的选择空间,使其在专业上得到深度训练。     

种子蛋白质组分分析的综合性实验设计

种子蛋白质研究是植物生理生化实验的核心部分之一,在大量研究工作的基础上,设计了一个涉及种子蛋白质各组分的提取、含量的测定和SDS-PAGE电泳分析的综合性实验.避免了以往各个小实验取样不一致而使实验结果难以进行综合归纳比较分析的问题,也减少了重复制样操作环节,缩短了实验时间,节约了实验成本.     

陶瓷泥浆制备及测定综合性实验设计

实验通过制备陶瓷泥浆与调整泥浆性能如浓度、流动性等,设计了综合性实验项目。实验中把陶瓷生产工艺从泥浆制备、泥浆性能检测、制品成型、干燥以及烧成陶瓷制品的整个工艺过程进行有机整合,把基础理论知识与实验内容有机地结合。在实验过程中,同学们相互配合、相互交流,彼此团结协作,增进友谊。通过综合性实验学生不但锻炼动手能力,而且加深对专业知识的理解,最后制得陶瓷作品,使学生从实验中获得成就感,激发学生对专业的兴趣,使其在实验中得到享受和愉快的体验。     

从蓖麻油生产尼龙11单体的研究

尼龙11的单体生产过程分为酯化、裂化、水解、?化、氨化等五个工序,水解工段比较简单,本文着重总结最近这一年来我们在共余四个工段所作的一些研究。 一.酯化 制造尼龙-11的的原料蓖麻油是一种三元醇(甘油)的酯,由于分子量较大,裂化时容易结焦,给工作带来了很多的麻烦,十一烯酸的得量也不高。为了克服这些缺点,所以在裂化前把蓖麻油酸甘油酯转化为蓖麻油酸甲酯。     

基因编辑综合实验设计与实践

基于本科生科研创新能力的培养需求,该文设计了"利用CRISPR/Cas9技术对哺乳动物细胞进行基因编辑"这一探究性综合实验,将原创性前沿科学研究引入到学生的实验教学中.通过该实验课程的学习,学生能够掌握一定的生物信息学知识以及分子生物学、生物化学和细胞生物学相关的常规科研方法和手段.实践表明,通过相对完整的科研探索,该...     

电位差计校准微安表的综合性实验设计

电表经过改装或长期使用后,必须进行校准。电位差计常用于精确测量电动势、电压、电流、电阻等电学量,在实验室可用来校准电表。文章对实验室经常、频繁使用的电表进行校准,要求选取实验器材、设计实验电路、进行实验测量,将得到的数据进行分析,得出被校表的准确度等级。     

一个基于板式电位差计的综合性实验设计

对电磁学实验课程中的两个电位差计实验作了相应的改进,并将二者整合为一个基于板式电位差计的综合性实验,设计出了相应的测量线路图,且给出了测试结果。