高等院校工程训练安全保障体系研究与实践

实施"中国制造2025",离不开高技能人才支撑,工程训练中心作为高等院校复合型技能人才培养基地,必须加快工程教育机制创新,强化职业技能教育和技能培训。为保障新工科背景下工程训练安全进行,结合学校办学特色和教学理念,构建一套全方位、多层次,以"学生为本,预防为主,安全为先"为理念,以"重培训、严管理、筑防护、速应急"为主题,由安全教育体系、安全管理体系、安全防护体系和安全应急体系组成的高等院校工程训练安全保障体系,从培训、管理、防护及应急处理等方面做到环环相扣,将"安全"贯穿整个工程训练实践教学全过程,为学生建立一个和谐、安全的工程训练教学环境。     

大工程观下工程训练复合材料实践教学改革

复合材料应用是现代工业发展的热点,是工程训练教学改革的重要方向。以复合材料制造技术引入工程训练实践教学为研究对象,分析了工程训练平台的定位与作用,并探讨了复合材料制造技术引入实践教学的必要性。建立了"大工程观"下复合材料制造技术实践教学建设方案和教学知识体系,为复合材料相关知识引入工程训练奠定了理论基础。     

工程训练中设置“3D打印技术”实训课程的研究

"3D打印"技术是一种新型先进制造技术,其应用越来越广泛。在工程训练中设置"3D打印"实训模块符合大工程、大制造的工程教育要求,丰富了大学生工程训练的内容。根据学生不同专业和层次,设置了"认知-设计制造-综合提高"三层次课程体系,并且按照课程内容采用了灵活多变的教学方法。课程的开设开阔了工科大学生视野,提高了动手能力和综合创新能力,取得了良好效果。     

白鹤滩特高拱坝智能建造技术与应用实践

在大数据和人工智能背景下,工程建设项目与现代信息技术逐步融合,以溪洛渡水电站为代表开创了高拱坝智能化建设的先河,随着信息技术、传感与数据处理技术的升级和迭代,需同步升级与纵深发展。依托白鹤滩300 m级特高拱坝建设实践,该文提出智能建造筑坝理念,以全面感知、真实分析、实时控制的闭环控制为理论基础,构建面向关键施工工艺和业务流程的智能建造技术体系及相关基础部署条件,研发并形成浇筑一条龙监控、平仓振捣监控、智能通水、智能喷雾、智能灌浆等核心智能筑坝成套新技术,详细阐述其闭环智能控制流程及功能。实践结果表明:项目构建形成了"一个中心、两个支撑、三个支柱"的产、学、研、用深度融合项目管理新模式,为工程优质、高效、安全建设提供管理和技术支撑,带来了较大的经济与管理效益,可为类似工程智能建造提供参考。     

多层次开放型先进制造技术训练模式的探索与实践

以国家级实验教学示范中心的平台为基础,借鉴工程训练教学体系的理念及成果,中心构建了从＂基础训练-技能强化-综合创新训练＂多层次训练模式,激光雕刻与快速成型、逆向工程等先进制造技术训练项目根据需要融入各个层次,与此同时,不同程度地引入产品设计、工程管理等内容,使学生完整体验产品设计、加工制造到产品销售等整个产品周期的相关技术。依托中心的开放训练和管理平台,在多层次训练模式的基础上引入了开放型训练模式,并使两者成为一个有机的整体。多层次开放型训练模式经过近几年的研究与实践,运行良好,显著提高了中心先进制造技术训练的质量。     

智能再制造工程体系

 基于中国再制造工程及智能技术的发展基础与趋势,提出了智能再制造的概念,构建了智能再制造工程体系,并阐述了智能再制造物流、智能再制造生产、智能再制造加工、智能再制造营销等重要部分的概念、方法和体系,指明了中国智能再制造工程的当前主要任务和未来发展方向。智能再制造工程是智能制造的重要组成,智能再制造工程体系是当前中国再制造产业发展模式的全面总结和提升,可实现再制造全系统、全流程的自动化、柔性化与数字化,大力提高再制造企业的产品效益、生产能力和管理水平。     

智能轮胎——轮胎智能制造的机遇与挑战

 智能轮胎是信息技术和轮胎技术深度融合的产物,为轮胎智能制造的信息化、智能化和网络化创造了极好的发展机遇。智能轮胎的状态监测方法为轮胎生产、仓储、运输、销售和维修服务全生命周期的信息化管理提供了便利;其建模与控制技术方便了轮胎数字化设计与虚拟仿真的实现,为轮胎制造过程的智能化提供了便利;轮胎状态自动调节系统收集轮胎在不同路面状况、不同轮胎压力和不同速度下的信息,方便进行轮胎性能的分析,为轮胎制造过程的网络化提供了便利。但智能轮胎相关的轮胎材料和制造技术、传感器和芯片技术、实验测试技术以及智能化应用方面还存在一定的局限性,对智能轮胎技术在轮胎智能制造过程的实施提出了挑战。     

科技动态

数字化智能制造装备与系统技术 制造业在当代经济发展中占有重要的地位,在未来的市场竞争中,谁先占领先进制造技术的制高点,谁就把握了竞争取胜的主动权。 中国科学院第二批知识创新工程重大项目之一的"数字化智能制造装备与系统技术"项目是根据江泽民主席关于"注重运用信息技术改造传统产业,以信息化带动工业化"的发展     

海康威视:创新坚守,诠释智能新视界

锻长板、扬优势,它是行业的领跑者;持续创新、无畏封锁,科技护航安全。它用"视觉"看见无限可能,见远,行更远海康威视连续九年蝉联视频监控企业全球第一,以先进的管理理念、卓越的制造水平荣获浙江省政府质量奖。同时在智能物联网和大数据服务领域,也保持着行业领先水平。海康威视终端"未来工厂"构建"海康威视云中心",实现精准化营销、智能化生产、数字化交付与服务的产品全生命周期协同智能制造新模式应用。     

智慧夹具运维平台设计与应用

夹具作为智能制造重要组成部分,对智能制造的发展起着至关重要的作用。智慧夹具管理平台基于互联网技术对夹具从入库到报废全生命周期数据进行信息化管理,节约大量的人力、物力和财力。与此同时,平台基于物联网技术对夹具使用过程中的数据进行实时监控,及时了解夹具使用和磨损情况,从而为夹具维护和保养计划的制订与完善提供决策支持。     

数据和知识融合驱动的智能过程系统工程研究进展

智能过程系统工程教育部工程研究中心建设十余年来,开展了一系列卓有成效的基于数据和知识融合驱动的智能化过程系统工程（PSE）科学研究、技术创新和工程应用。本文重点介绍过程工业节能减排降耗和安全运行相关的关键技术——建模与优化、报警管理与故障诊断以及能效分析与评价三大应用的研究进展,最后结合大数据、云计算、工业4.0、智能制造、人工智能等技术展望了PSE的未来发展方向。     

基于应用型的工业工程实验教学方法研究

针对工业工程专业特点,确立了围绕工业工程专业主干课程,以一个典型的机电产品为研究对象,应用工业工程及制造工程的方法,开展产品制造组织与管理、产品制造工艺分析与优化、制造系统建模仿真与优化、管理系统的规划与开发、制造系统及产品制造过程实施、制造系统分析评价等方面的系统训练。锻炼了学生综合应用专业知识的能力,提升了就业竞争力,更好地满足了社会对工业工程应用型人才的需求。     

基于agent及holon的可重构生产线实现技术

以大批量制造的生产线制造系统为背景,研究基于agent与holon智能制造思想体系的可重构生产线制造系统实现技术,以提高生产线柔性与可重构能力为目标·深入分析了多agent制造及holonic制造模式体系下智能单元自主决策、协商合作在制造系统环境中的实现与运行机制,在以机械加工线和装配线为代表的不同的工程实际背景与应用环境下该思想体系目前的具体应用情况与实现技术·指出该思想体系面向具体工程背景的有效实施应用是理论研究的关键·最后以某汽车变速器装配生产线制造系统为应用实例,从其规划设计与运行角度,分析了可重构生产线系统的框架设计及具体实现技术与方法·     

新工科的核心能力与教学模式探索

第四次工业革命的到来,促使工程教育进行全方位的变革。"新工科"改革倡议正是我国工程教育面对《中国制造2025》所做出的积极回应。工业4.0的核心内容包括智能工厂、智能生产和智能物流三大主题和大数据分析、自主机器人、模拟、水平和垂直系统集成、工业物联网、网络安全、云计算、增材制造、增强现实9项先进技术。未来工程领域将在可持续发展、计算能力、大数据、互联网与物联网、纳米技术和3D打印材料、跨学科合作方面呈现新的趋势。为了适合新工业革命与工程发展的新趋势,针对网络一代大学生的学习特点,当前我国新工科教学宜采用合作学习、整合教育技术、创建虚拟学习环境、跨学科协同合作、重视本科生科研、促进师生互动、实践互动的教学策略,并实施深度学习、混合学习、虚拟学习环境、学习分析的智慧教学模式,从而培养新工科学生个人效能、知识能力、学术能力、技术能力和社会能力等5类核心能力,并让学生达成6项本质性学习成果:人文、科学与技术基础知识,智力与实践技能基础,职业能力,伦理、价值、态度与行为,社区与全球意识,综合与应用学习。研究表明,我国工程教育改革必须重视基于能力的教育和基于成果的教育模式的探索,以及相应的工程教育智慧学习环境创建,以培养能够应对新工业革命挑战的卓越工程师。从改革方向来看,采用"自上而下"与"自下而上"的协同互动方式是新工科教育改革的最佳路径。     

安徽省高柔性激光智能制造与检测工程实验室简介

正安徽省高柔性激光智能制造与检测工程实验室于2020年9月由安徽省发改委批准建设。实验室定位于先进激光智能制造与激光智能检测技术研究,面向我省战略性新兴产业高端装备制造发展需求,针对制约传统制造业向高端装备制造业转型的瓶颈问题,重点开展高柔性激光光源研发、智能制造、智能感知与检测三个方向的科学研究和技术创新,培养高素质、高水平的创新型人才,为我省高端装备制造技术发展提供理论与技术支撑。     

新形势下工程训练安全文化体系研究与实践

安全的工程训练实践教学环境对于高等院校工程训练中心的发展至关重要。在工程训练教学过程中,做好工程训练和工程文化的双重建设,用工程训练安全文化去塑造每一位参加实训的学生,激发学生"安全实训"的自觉意识,建立长效的安全保障机制以确保实训教学安全。故此,创建了以"学生为本,预防为主,安全为先"为理念的新形势下工程训练安全文化体系,以满足新形势下工程训练安全保障的要求。     

智能制造在“城东”:明晰新思路,探索新平台

<正>《中国制造2025》提出:"从制造大国到制造强国,中国有三条路径——绿色制造、智能制造和服务型制造。"杭州提出了推进"拥江发展"和打造"大湾区"建设战略。为实现"加快城东智造大走廊建设,拓展实体经济发展空间"目标,探索智能制造重点产业及智能制造技术和装备创新平台建设的可行性,是一个重要的课题。     

真帮助 真参与 真桥梁——市科技局开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动

<正>市科技局认真开展"不忘初心牢记使命"主题教育活动,9月29日,局领导班子带领科技局系统党员干部到临港开发区集中调研智能制造企业,与宜宾市智能制造行业协会以及20多家智能制造企业进行了座谈交流。电子科技大学研究生院宜宾分院、国家技术转移西南中心、临港经开区企业服务中心的领导和专家应邀参加了座谈会。     

工业4.0:智能制造 决胜未来

信息化大潮方兴未艾,智能化战略呼啸而来。近年来,"工业4.0"成为全球工业和信息产业界最为关注的热点,其定义了以智能制造为主导的第四次工业革命——将CPS信息物理系统全面嵌入制造、工程、材料使用和供应链管理中,从而建造可以全球定位联动的"智能工厂",其展现的未来工业前景,是强大的智能网络和进一步的"去人工化"。     

第17届中国科协年会将于2015年5月23—24日在广州举办

<正>由中国科协和广东省人民政府共同主办、主题为"创新驱动先行"的第17届中国科协年会将于2015年5月23—24日在广州举办。第17届中国科协年会设立15个分会场:经济高速发展下的生态保护与生态文明建设学术研讨会、"机器换人"与智能制造论坛、面向智能制造的先进测控技术学术会议、技术信息传播与移动互联标准技术国际研讨会、可穿戴产业与技术论坛、中国海洋工程装备技术论坛、综合轨道交通体系学术沙龙、交通基础设施安全及耐久性论坛、南海深水勘探开发技术研讨会、媒体融合发展论坛、生物医学