角色扮演在“管理文秘”课程教学中的应用

在＂管理文秘＂课堂教学中应注意运用多种教学方法调动学生学习的自主性、能动性,锻炼学生的应用操作能力,提高教学效果。角色扮演教学法是一种将角色扮演和情景教学融为一体的教学方法,能够将学习和兴趣结合起来,可充分激发学生的学习积极性和主动性,提高学生的知识运用能力、实际操作能力及随机应变等能力。角色扮演教学法可从计划准备、组织实施及归纳总结三个步骤有序进行。     

“生活实践型”任务教学在Photoshop课程中的应用

在Photoshop教学中,选取贴近学生日常生活的任务案例对教材进行补充,遵循姜大源"六步法"行动策略进行任务驱动教学,使学生保持学习兴趣,让技能训练更加贴近生活实践。     

任务驱动法在高职单片机课程教学中的应用

<正>单片机课程在我校从高职三年级下学期开始学习,学习两学期。高职生本身的特点是没有经过高中阶段,学习积极性不是很高,好奇心强,不太喜欢理论学习,尤其是深奥的专业理论,但是喜欢动脑筋,喜欢自己操作。而单片机课程作为电子信息工程专业主要的专业课之一,本身的特点是内容较多,且多是看不着摸不到的知识,因此,一般高职生认为单片机课程较为深奥,很难听懂学会。笔者个人在单片机课程的教学过程中,根据学生的特点,第一学期主要采用理论讲授,打好理论基础,第二学期主要是实践操作。在第一学期的理论讲授过程中,任务驱动法带来了较好的教学效果。     

“启发性问题导学”在物理教学中的应用

物理是一门实践性较强的课程,高中物理学科在进修学校学科中占据着重要的地位,学生是学习的主体,学习不是单纯地被动接受的过程,需要发挥学生的积极主动性,促进其利用起自身原有的储备知识对新的知识进行理解,但是由于学生自身的知识量以及知识内容的限制,在对新的知识进行认知的过程中难免有所困难,启发性问题导学则是在老师的帮助引导下,使学生发现问题、解决问题,从而构建自身的知识结构。     

“头脑风暴法”在普通高校农科化学教学中的应用

分析了普通高校农科化学教学中存在的问题,提出头脑风暴教学法应用的必要性.实践教学中分别就化学理论教学、化学实验教学以及化学课堂延伸教学展开探索,为培养新时代社会研究型自主学习人才提供了很好的途径.     

“项目导向、任务驱动”法在高职“建筑施工测量”课程中的应用

通过具体实例阐述了高职"建筑施工测量"课程中实施"项目导向、任务驱动"的程序设计的步骤与过程,并对教学过程中出现的问题进行了分析,提出了解决问题的对策和办法。     

论知识产权裁判文书在诉讼法教学中的应用

正所谓法院裁判,是指审判组织(合议庭或独任法官)代表法院对案件的实体问题、程序事项以及诉讼上指挥需要处理的事项,作出具有法律约束力的文书。法院裁判是法院依职权作出的,是法院依法行使审判权的结果,体现了司法审判的权威。根据所要解决的具体问题的内容的不同,法院裁判可以分为四种,即判决、裁定、决定和命令。裁判文书运用于法律教学之中有判例教学法、案例教学法等称谓。所谓"判例教学法"是19世纪下半叶     

“科研+教学共同体”模式在软件工程课程中的应用研究

分析了"科研+教学共同体"模式(CM-SRT)的传统教学、CM-SRT初级阶段、CM-SRT中级阶段和CM-SRT高级阶段的4个层次,给出了科研融入软件工程专业课程中的实例及CM-SRT的应用设计与分析,进行了CM-SRT与教学效果的相关性分析,以及CM-SRT对学生创新度提高的影响程度分析.实证分析结果表明,CM-SRT对教学效果和学生创新度有着较大影响,具有一定应用价值.     

“目标教学”在高等院校教学中的应用

目标教学是以教学目标为导向,以师生共同参与为核心,以反馈矫正为检测手段的群体教学。在教学过程中,通过师生共同努力,最终可使学生获得一种新的学习行为,使学生掌握的知识范围、程度和水平得到清晰的表达。由此克服了教学的盲目性、随意性和被动性。实践证明,这种新型的教学模式有利于大幅度提高教学质量,促进应试教育向素质教育转化,有利于“实用型”人才的培养,深受广大师生的欢迎。笔者仅就三年来试行目标教学的实践体会谈点粗浅认识,以就教于同仁。 一、目标教学在基础理论课教学中的应用 １．确定目标是教学成功的前提条件…     

浅谈“问题教学法”在《电机学》教学中的应用

问题教学法是指在教师指导下，学生通过对问题的研究来发现，获取知识的教学。本文论述了作者将问题教学法竽《电机学》课程教学中的作法和体会，即在教学中始终以问题为中心，能力为目标，重视学法指导，遵循动机原则。     

定性分析在结构力学课程教学中的应用

传统的、经典的结构力学广泛应用于土木、道路与桥梁、岩土、交通、水利等工程,为社会进步和各门学科的发展奠定了重要的基础.因时代和技术发展,在传统结构力学基础上,发展、建立了已具有较完整学科体系的程序结构力学,并正在创建发展定性结构力学,但尚未形成系统的学科体系.就此围绕定性力学在结构力学课程教学中的应用进行探讨,为定性力学的发展做些基础研究工作.     

知识产权管理课程教学存在的问题及优化策略

<正>"一带一路"的伟大蓝图构想,为世界各国企业间合作提供了全新的模式,在沿线各国的共同助推下,已有了早期的收获。中国企业作为"一带一路"的主力军,在深入参与和走出去的过程中,利用资金、技术及管理方面的优势取得了较好的业绩。企业对知识产权的重视与保护也提到了前所未有的高度,企业对知识产权管理人才的     

案例教学在化学教学设计课程中的应用

一线优秀化学教师的视频教学案例具有鲜明教学特色和示范性.在化学教学设计课程教学中,以优秀化学教师视频案例为载体,通过提取问题,观摩视频,小组研讨交流以及教师总结等活动,引导学生系统地认识并把握化学教学理论和策略,提升化学师范生及教育硕士的教学设计能力.     

“计算机在材料科学中的应用” 课程教学内容设计

"计算机在材料科学中的应用"课程是为材料科学专业学生适应现代新材料研究而开设的一门重要专业基础课,我们在进行充分调研的基础上,结合本专业和现代计算机应用特点,对该课程的目标任务、性质、基本要求及课程内容进行了探讨.     

构造法在高等数学教学中的应用

本文简要讨论了高等数学中构造辅助函数、构造正交阵和构造概率模型解决各类问题的方法．由于相关知识间紧密的关联、较大跨度的思维方式和直观的构造思想，对高等数学的教学具有现实的意义．     

研究性教学在复变函数课程教学中的应用

研究性教学是我国高等教育教学改革的热点之一,利用研究性教学讨论了复变函数中的利用柯西积分公式,高阶导数公式与留数定理求积分的区别和联系,并且分析出这些方法之间的优缺点,使学生对求积分有一个清楚的认识.     

微分法在概率问题中的应用

微分法它有广泛的应用．用于求极值和最大值．以及判断函数的单调性，此外，在概率问题中也有应用。     

“比较法”在会计教学中的应用研究

科学的“比较法”对于会计专业而言，不同的专业课程之间存在着内在联系，即使是同一专业课程，古今有别、中外有别、行业有别，会计核算的具体方法亦有别。这就决定了“比较法”在这门学科的教学中的作用，同时在会计教学中应用“比较法”，不仅有利于会计各课程的整合，提高教学水平，而且有助于培养学生的思维素质和创新能力。     

“元素守恒法”在化学计算中的应用

提出利用元素守恒法进行化学方程式的计算,以供探讨.     

一体化教学法在计算机课程教学中的应用

<正>从2005年起,对计算机课程教学进行改革,将教室改装成一体化教室,实施一体化教学模式.就《3D MAX》课程来说,实行了一体化教学以后,课程的教学节奏明显加快,教学的信息量更大,许多理论知识能及时通过操作去巩固,教学效果十分理想.一体化教室里每个学生都有一台电脑,教室内的网络通过交换机联通,做到每个端口之间保证联通.教师机与学生机均装有电子教鞭等教学软件,教师端的教学演示能即时传输到学生端,教师端、学生端的文件能互相传送.一体化教学的实施要靠硬件的正常运行作为保障.在《3D MAX》中动画制作部分的演示往往由于网络传输的原因会造成学生机卡机的情况出现,因此,网络设备应尽可能取高端一点,保证传输网速达到一定水平,教师机和学生机的计算机尽可能高端配置.