合肥公共安全产业模式初探

从产业化的内涵来看，公共安全产业化是指形成社会公共安全产业的产品、服务或活动以及支撑这些产品、服务、活动的过程。社会公共安全产业化的实质是要打破社会公共安全行业非产业化运行的传统模式，以产业的理念来经营社会公共安全产业的产品、服务等，将社会公共安全产业的各个环节、各个方面有机地联系起来，实现社会公共安全产业的专业化、规模化、市场化、标准化、集成化等，使社会公共安全产业真正成为一个现代意义上的产业。     

第三只眼睛看"教育产业化"

近来,"教育产业化"成为一个热门话题,教育界对此一直争论不休,一些经济学家和地方政府官员也闹哄哄地参与进来.意见分歧的焦点集中在"教育产业化"会否混淆教育的性质.经济学家的观点相对统一,他们多从专业角度出发,对教育产业化或部分产业化表示谨慎的赞同;一些地方政府官员的观点则更加前卫,恨不得立即把"教育产业化"列入地方人大或政府文件中.据说,有一位市长曾表示,对高中阶段教育,今后政府不仅要"断奶",而且要让学校创收,向财政上交.     

高等教育"产业化"的认识误区与对策

十多年前开始,我国教育理论界就对教育是不是产业化问题展开了讨论,随着市场经济的发展和知识经济时代的到来,对教育特别是高等教育能否产业化的问题又兴起了新一轮的讨论。当前对教育产业化有种种误区,其实它不等于商品化、市场化、企业化。它不是一个完全的产业,而是一个特殊的产业,是有限的产业化。它的实施对我国当前的高教改革具有重大的意义;我们必须转变思想观念,树立正确的教育产业化的观念。     

发展中的人权

50年前在巴黎通过的《世界人权宣言》依然是检验我们在人权问题上是否取得胜利、是否信守诺言的标准。在宣言基本原则的鼓舞下,立法工作在许多新的领域已经取得初步成效,包括在生物伦理学和塞伯空间领域的立法。50年前,《世界人权宣言》在法国巴黎正式通过。今天我们的纪念活动不能仅仅停留在口头上,首先而且最重要的是,要回到促使《宣言》形成的最初的想法上:人权是普遍的和不可分割的,即对每一个人,对每一个文明社会都是有效的。我们绝不能轻视这一点。《宣言》在序言部分表明,各会员国业已誓愿促进"人权和基本自由的普遍尊重和遵行"。这些承诺我们都信守了吗?遗憾的     

知识经济与高校产业化

高等教育在知识经济中占有重要的地位。我国的高等教育还是在计划经济思维模式下 ,把高等教育当成纯而又纯的公益事业 ,只等国家投入是行不通的。必须解放思想 ,树立教育产业化意识 ,改革教育办学体制、筹资体制和运行机制 ;放权搞活 ,开放非义务教育市场 ,充分利用各类教育资源 ,采取各种融资手段 ,扩大高等教育规模与供给。高校产业化的另一个突出问题是科技成果产业化难。为此 ,建议 :第一 ,由政府筹措 ,建立科研中试风险基金 ;第二 ,建立科研与产业对接的高速信息网     

义务教育生物教学大纲和教材编写

1985年,我国公布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,1986年公布了《中华人民共和国义务教育法》.在这两个重要文件中,对于我国实行九年制义务教育都作了明确的规定.《决定》指出:"义务教育,即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,为现代生产发展和现代社会生活所必需,是现代文明的一个标志."《义务教育法》的第三条规定:"义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、     

非义务教育产业化的经济学思考

本文试图积极吸纳现代经济学特别是人力资本理论的相关研究成果,以及对教育的功能、教育经济性质的认识特别是教育基本属性的评定,结合近年来,我国教育制度变革所取得的成果,在理论和实践层面上得出基本结论非义务教育推行产业化是市场经济的必然,是知识经济发展的需要.     

浅论公共财政框架下教育产品属性

本文从分析公共财政的本质入手，指出公共财政就是一种民主决策提供公共产品的活动。公共产品是与私人产品相对立的概念。它具有非排他性和消费上的非竞争性两个本质特征。另外，社会产品中还存在着混合产品，这些产品提供的利益一部分可分．一部分不可分。教育产品应归属于这一范畴。对教育产品的归属认定后，本文认为农村义务教育具有强烈的公共性，推进农村义务教育是处理好“三农”问题的工作核心。     

教育产品提供方式的经济分析

教育产品一般被分为义务教育产品和非义务教育产品。从理论上讲，义务教育属于纯公共产品，应由政府直接提供；非义务教育则是准公共产品，应采取公共提供和市场提供相结合的混合方式提供。公共提供只有在义务教育的社会边际收益等于其社会边际成本、并按照受教育者所得到的效用来分摊其成本时，才能使每个社会成员达到最为满意的状态，并实现了教育资源配置的高效率；而混合提供方式只有在其所弥补的效率损失最大，并由此产生的效率损失最小时才达到相对最优状态。     

关爱学生缩小分化

"面向全体学生,注重素质教育"是英语课程标准的一个重要的基本理念,面向全体学生也是国家义务教育阶段的基本要求,目的是使每一个学生都受到良好的教育.体现在我们小学英语教学中就是要使每-个学生受到良好的英语语言教育,从而为每一个小学生在小学阶段打下一个良好的英语基础,为学生将来的可持续性发展做好铺垫.但在我们的实际教学中,小学英语两极分化现象严重阻碍了学生的可持续发展,现已成为当前小学英语教学中亟待解决的问题.     

创意产业 我国科技和文化创新的共荣之路

曾几何时，我们还在讨论教育产业化的前世今生。 就是如今，这个议题依然没有淡出我们的视野，国家还在三令五申强调要反对教育产业化的观点。 而文化的产业之争，似乎也声声在耳。在市场经济发展今天，我们可以有很多自由思考和述说这一问题。作为从小深受中国历史文化传统影响的我们，是否应该在科技引领世界的当今、全世界都在围着科技领先和国家的繁荣只争朝夕时候，想想我们国家文化产业的出路问题？毕竞文化是我们民族精神的体现，精神是我们唯一不可缺失的东西。     

创意产业 我国科技和文化创新的共荣之路

曾几何时,我们还在讨论教育产业化的前世今生。就是如今,这个议题依然没有淡出我们的视野,国家还在三令五申强调要反对教育产业化的观点。而文化的产业之争,似乎也声声在耳,在市场经济发展今天,我们可以有很多自由思考和述说这一问题。作为从小深受中国历史文化传统影响的我们,是否应该在科技引领世界的当今,全世界都在围着科技领先和国家的繁荣只争朝夕时候,想想我们国家文化产业的出路问题?毕竟文化是我们民族精神的体现,精神是我们唯一不可缺失的东西。     

问题聋生的形成及其教育策略

聋哑人犯罪已成为一个越来越令人瞩目的社会问题,问题聋生在走上社会后极有可能加入不良者的行列.因此问题聋生更让我们的教育感到危机重重.文章阐述了问题聋生的类型、形成的原因以及针对问题聋生的教育策略.     

中国教育信息化发展进程中面临的最大问题是什么?——兼论选择"开放源码"软件路径

中国教育信息化已经取得了令人鼓舞的飞速发展.但是,在软件平台选择方面遇到了挑战性的问题:"合法应用软件".2003年微软建议上海市中小学购买正版软件事件本应引起教育界的深刻反思.但是,回避该问题已经使我们在人才培养方面付出了更大的代价.本文试图揭示"知识产权保护"在教育领域中的至关重要性并希望引起教育工作者的重视与探讨.为实现中国成为世界上最大创新型社会目标时,在教育领域中建立软件应用与发展的良好生态环境将是必然条件.同时讨论了选择"开放源码"软件为教育信息化平台不仅在技术上可行,"开放"路径选择也将最大程度地导引中国教育走向全面创新.     

以教育产业化为出发点,改革现行教育制度

一、正确认识教育的产业性对“教育产业”和“教育产业化”的讨论需要区分两个不同的参照系。在生产力层面,教育从来就是国民经济中的一个产业部门。这一论断虽然与我们的传统观念格格不入,但它的合理性并不依赖于目前广为流行但也颇有争议的三次产业分类及国际通行的国民经济统计体系———国民帐户平衡表体系（ＳＮＡ）,而是建立在产业基本属性的基础上。什么是产业？产业指一个社会中具有社会交换价值和特定产出内容（产品和劳务）的生产活动整体,通常还具有生产过程集约化、生产组织体系化、生产技术专门化等含义。在这个意义上,刻划教…     

农村义务教育发展战略研究

基于政府未能系统、科学地制定农村义务教育发展战略,农村义务教育发展偏离其方向,种种教育问题相继产生,甚而引发种种社会问题。为此我们要与时俱进地更新教育理念,改革当前的社会和教育制度、体制,并制定科学的农村义务教育发展战略:一是因地制宜地处理好教育的公平与效率问题;二是以推进教育现代化的方式来解决这一问题,为教育本质的回归、教育事业的发展以及社会的发展进步奠定基础。     

“两会”之后话就业

栏目主持人程基伟,工学博士,北京航空航天大学毕业生就业教育指导研究专家. 在刚结束的"两会"上,就业成为两会代表关注度最高、议论最多的话题之一.据统计,在政协委员提出的全部5571件提案中,属于就业方面的提案就有632件.就业是民生之本,高校毕业生是国家宝贵的人才资源.一个时期以来,特别是去年全球性金融危机爆发以来,毕业生就业工作越来越成为高校工作中的重点、难点问题,也越来越成为社会关注的热点问题.     

以教育产业化为出发点,改革现行教育制度

 正确认识教育的产业性对“教育产业”和“教育产业化”的讨论需要区分两个不同的参照系。在生产力层面, 教育从来就是国民经济中的一个产业部门。这一论断虽然与我们的传统观念格格不入, 但它的合理性并不依赖于目前广为流行但也颇有争议的三次产业分类及国际通行的国民经济统计体系---国民帐户平衡表体系(SNA), 而是建立在产业基本属性的基础上。什么是产业？产业指一个社会中具有社会交换价值和特定产出内容(产品和劳务)的生产活动整体, 通常还具有生产过程集约化、生产组织体系化、生产技术专门化等含义。     

定位:使品牌胜出的游戏

正定位:使品牌胜出的游戏在我们这个传播过度的社会里,当下的一个重要游戏叫做定位。只有熟悉规则、玩得更好的人才能更好地生存下去。"我们的沟通有问题"、"我们之间一定存在某种误解"……类似这样的话,你是否听过多遍了?我们通常认为,双方只要有时间静下心来沟通感情、解释理由,问题就会迎刃而解。但事实上,达成一致却越来越困难了。在广告泛滥的时代,值得称道的创意越来越多,但被记住的产品却越来越少。其实,这是传播出了问题。如何定位,是品牌在传播中胜出所必须     

教学中要重视“课后记”这一环

<正>课后记是指教师在上完一节课后的经验总结,但我们的部分教师只重视上课,而缺少"课后记"这一环节,不经意间重复着"昨日的错误"。或者一些教师的教后记,大多都写的是课堂气氛如何,学生反应如何,是否完成了教学任务,出勤情况等而对课堂中存在的问题大多一带而过,缺乏针对问题进行深入的思考、分析、探究。叶澜教授说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思,却有