自媒体时代下大学生的网络媒介素养分析--以微博为例

大学生作为社交媒体的主要使用群体之一,在使用社交媒体的过程中逐渐产生了一些问题,这就是我们所关注的网络媒介素养问题。从两个方面来探讨大学生的网络媒介素养,肯定大学生在使用微博时体现的正确的媒介素养,并对大学生使用微博时媒介素养缺乏的地方提出指正。     

自媒体时代微博对大学生的影响及应对策略

2010年以来,以微博为代表的自媒体取得了辉煌的发展成果.微博在快速发展过程中,对大学生的成长形成诸多影响.基于此,政府、社会、教育机构、大学生应形成多方联动机制,采取措施,共同促进大学生的健康成长.     

自媒体时代的报纸记者素质

本文通过分析＂自媒体时代＂传播环境、模式的改变,分析其对媒体及其从业人员的影响,论述了＂自媒体＂时代对报纸记者素质提出的更高要求,其中包括：及时通过＂自媒体＂获取有价值信息的能力;甄别＂自媒体＂信息真假的能力;同质新闻对比,挖掘深度的能力等几方面内容。具有这些素质,报纸记者才能及时适应自媒体时代的传播要求,同时发挥自身优势,提高报纸的综合竞争实力。     

微媒体时代公安微博的使用现状研究

随着信息化的纵深发展和民众维权意识、参政意识的不断加强,微博对现行警务模式日益产生深刻的影响,一场"指尖上的警务革命"正在迅速蔓延。作为公安信息化建设的重要组成部分,公安微博在构建和谐警民关系、提升治安维稳和社会管理水平中具有现实而深远的意义。因此,建好、用好公安微博,是当前各级公安机关面临的一个全新课题。     

“自媒体时代”新闻人的职业素养

在自媒体时代,传统的新闻媒体面临着冲击和挑战。当今时代每个人都可以成为记者,那么作为新闻人怎样才能坚持新闻的客观性和公正性?怎样才能阻止和防护新闻自由的滥用?本人认为提高自身的职业素养是成就一个真正新闻人的关键。     

自媒体时代《新闻伦理学》教学改革的思考

自媒体时代,传统新闻伦理教学面临着冲击和挑战。为了解决新闻传播实践中的伦理偏差或缺失乱象,不少新闻传播院系开始加强和多方面尝试新闻伦理学课程的教学改革。结合自媒体时代新闻传播的现状,可以从传媒转型促进了新闻伦理学的教学改革、人本责任意识奠定了新闻伦理学的教学理念、交叉学科特性决定了新闻伦理学的教学内容,以及传播新技术拓展了新闻伦理学的教学方法等方面进行思考和探索。     

自媒体社会突发事件中微博舆情研究--基于对镇海PX项目事件的舆情调查

文章以2012年宁波镇海PX项目事件舆情在微博上的传播为实例,通过调查问卷并结合网络舆情监测数据分析,研究了突发事件中微博舆情的传播规律和作用,网民的微博传播行为特点、观点倾向性以及网络生态环境;提出了应对突发事件舆情的策略。     

社会化媒体时代的政务公开——政务微博运营策略探讨

互联网从门户时代进入了社会化媒体时代,这一变革对于政府信息传播也带来了重大影响,微博这一最具代表性的社会化媒体日益成为政府信息传播的重要渠道。利用社会化媒体进行政务公开,与民众有效沟通,化解突出性公共危机,增强政府公信力,是当前政府信息传播的必然趋势。     

自媒体时代的中学教师发展研究

自媒体是当下重要的信息传输平台之一,它给教育目标、教育内容、教育对象和教育方式带来了新变化。自媒体时代给中学教师的发展提出了以下新要求:培养并提升媒介素养;具有身份转化的意识与能力;具有信息吸纳与学习的能力;具有教育平台的辐射和搭建意识。     

自媒体时代编辑角色之适应

自媒体在内容、传播速度和传播方式方面都有不同于传统媒体的特点,它们对编辑工作提出了新的要求。传统媒体中的编辑精英化和专业化角色可能在一定程度上不符合自媒体的特征要求,所以需要在一定程度上进行改变。在坚持基本传播理念的前提下,编辑应该在精英化和平民化之间进行平衡,在新媒体时代提高自己的专业和技术水平。     

自媒体时代微博对大学生行为影响及对策研究

随着互联网的普及,微博从无到有,以其极强的渗透力,不断影响着我国高校大学生的思想和行为的塑造。我国高校工作者要抓住机遇,充分发挥微博的优势不断提升微博对大学生的正面积极影响。该文从微博的特点分析微博对大学生行为影响的积极性和消极性,从而提出提升微博对大学生积极影响的对策。     

互联网时代我国传统电视媒体发展研究

本文分析了传统电视媒体与网络媒体各自的优势和缺陷,提出在互联网时代电视媒体发展的趋势和策略,并进一步探索了互联网时代电视媒体存在的必然性。     

浅谈Web2.0时代的library2.0

本文针对图书馆面临的挑战与机遇,谈到了web2.0在图书馆中的应用,即library2.0,并对web2.0技术在图书馆中的运用做了几点思考。     

自媒体环境下表达自由的规制

自媒体以其无中心化、平民化、交互性、匿名性,改变着传统媒体的环境和传播方式,掀起了媒介领域的一场革命。自媒体表达自由既使公民获得个体的自我实现,也极大拓展了公民行使政治性权利的空间。但超越边界的表达自由滋生了诸如传播色情内容、扰乱社会秩序、侵犯个人隐私及知识产权等问题,因此对自媒体传播内容及表达自由的规制迫在眉睫。在规制过程中不能超过必要限度,而限度意识则意味着自媒体表达自由的规制要坚持一定的原则。     

基于SWOT分析自媒体时代高校思想政治教育路径

文章基于SWOT模式分析自媒体时代高校思想政治教育发展现状发现,自媒体为高校发挥思想政治教育功能提供多元渠道,但凸现其主导地位削弱、应对突发事件的劣势。自媒体时代,高校思想政治教育面临科技爆炸式发展和综合国力增强的机遇,面临网络文化冲击和教师媒介素质待提高的挑战。增强高校思想政治教育实效,应以主流意识形态引领网络舆论,提升课程思政和网络的融合度,以自媒体为载体构建校园网站,深入挖掘思政教师的媒介素质。     

智媒体时代大学生微博公共参与的心理动力实证探究——以参与文娱类议题为例

微博公共参与已成为我国当前民主建设的热议话题,现有涉及大学生微博公共参与的心理动力研究大多是基于经验的总结,或是基于某种理论的分析、推导,较少有量化的实证研究。本研究以参与文娱类议题为例,实证研究了智媒体时代大学生微博公共参与的心理动力。从个体认知、功效意识、利益驱动、认知定势和个体需求这五个维度编制“大学生参与文娱类微博的情况调查”问卷进行调查,以了解大学生微博公共参与心理动机情况。调查结果发现：大学生微博公共参与的心理动力不足,在个体认知和功效意识方面尤为突出;微博点赞是大学生积极进行微博公共参与的基础和先行条件;不同性别大学生在微博公共参与中心理动力表现出显著性差异。最后,针对调查发现的问题,提出了相应的对策建议,以期提升大学生微博公共参与水平。     

自媒体时代图书馆服务的变化与表现

自媒体时代的到来极大地丰富了传媒的内涵空间,信息的传播路径、方式等将发生巨大的变化,图书馆面临着一定的压力与挑战。在概述自媒体的内涵及特点基础上,指出自媒体将在信息资源存在形态、信息服务的空间、信息的传播途径、图书馆的角色与责任、个性化服务等方面对图书馆产生变更影响,并表现出一定的形式。     

探索“互联网+”背景下电商和自媒体的融合

互联网经济的迅速发展,带动着自媒体和电商的进一步深化。自媒体和电商融合已经成为新时代发展的必然趋势。自从“互联网+”被提及后,许多领域都通过网络平台得到了飞速发展。因此,本文在这种网络环境下,探讨电商和自媒体融合过程中存在的一些问题,并且针对性地提出应对策略,力求进一步提升电商和自媒体融合的效果。     

电子杂志——web2.0时代的新宠

随着web2.0时代的到来,电子杂志正以惊人的速度发展壮大,且深受投资商和广告商的青睐。本文对电子杂志的发展历程及特征给予了梳理,并对电子杂志的进一步发展提出了建议和设想。     

自媒体时代大学生社会主义核心价值观认同教育研究

随着自媒体时代的来临,大学生接触社会和世界的渠道日益增加,互联网逐渐替代传统媒体成为大学生认知世界的主要渠道。各类网络、手机应用软件层出不穷,凭借这些信息载体,东西方文化不断碰撞、糅杂,大学生每天都在接受来自世界各地、各国各族人民的不同价值观的影响。如何引导大学生在自媒体时代正确认识、接纳并传承社会主义核心价值观显得尤为重要。本文试图构建一个符合自媒体时代特征的大学生社会主义核心价值观认同教育框架,为更好地发扬华夏文明,彰显文化自信,培养合格优秀的社会主义建设接班人提出合理对策建议。