中国民间美术对当代美术教育的影响

本文简述了中国民间美术的种类、特征、及其艺术价值,提出了民间美术应用到现代美术教育中,对传承传统文化所起到的积极作用,以及对当代美术教育发展的价值和意义。     

现代高校美术教育中融入民间美术及传承

随着现代美术教育对中国民间美术的重视,民间美术教育体系也逐步完善和建立,一些具有鲜明特色的民间美术作品得到了良好的发展契机。该文基于现代工业文明时代民间美术传承困境,简要探讨将民间美术与高校现代美术教育融合的意义,并对民间美术在现代美术教育体系中的传承方法进行重点分析,为现代教育体制下民间美术的发展与传承建言献策。     

客家民间美术在赣南地区高校美术教育中的运用

客家民间美术具有着多元化的艺术形态和深厚的文化内涵,将客家民间美术文化渗透到赣南地区高校美术教育当中,能够有效实现客家民间美术传承与高校美术教育发展的共赢。本文对客家民间美术在赣南地区高校美术教育中的渗透意义做出了分析与阐述,并对客家民间美术在赣南地区高校美术教育中的运用策略进行了研究与探讨。     

将彝族民间美术融入西昌学院美术教育

将凉山彝族民间美术融入高校美术教育,对于传承和弘扬中华民族民间传统文化,提升办学特色、促进教育多元化,繁荣文化市场、促进地方经济发展,实现学生人生理想等具有重要的现实意义。本文针对彝族民间美术融入西昌学院的现状,提出西昌学院美术教育强化彝族民间美术的几点具体措施     

浅析非物质文化遗产进入初中美术课程资源系统的重要意义

非物质文化遗产进入初中美术课程资源系统是初中美术课程改革的重要内容。本文着重分析了非物质文化遗产与初中美术教育相结合对于我国非物质文化遗产保护和中华民族文化传承的作用与意义。     

中国传统美术教育“父子相传、师徒相授”模式简析

＂父子相传、师徒相授＂作为一种典型的文化传承方式,贯穿中国传统教育的历史。传统美术教育也不例外。我们在借鉴运用这一模式的过程中要取其精华剔其糟粕,并对这一师徒制美术教育理念和方式进行现代转型改造,以适应当代美术教育发展的需要。     

社会转型期民族民间美术的传承与发展

民族民间美术是我国传统民间文化的重要组成部分,是不同民族的审美观、情感以及思想的表现,更是丰富民族文化内涵和美学思想的具体展现。然而,随着全球化和现代化进程的不断推进,民族民间美术的生存与发展受到了前所未有的冲击与挑战,甚至面临着消失的困境。通过有效利用现存法律制度构建民族民间美术的法律保障体系,培养民间美术继承人、发展活态保护方式,充分利用现代科技手段,创建民族民间美术数据库,发展民族民间美术教育,推进民族民间美术大众化等路径,进一步强化民族民间美术的传承与保护。     

“俗”艺应登大雅之堂——论高校应加强民间美术教育的若干途径

本文主要论述随着全球经济一体化的快速发展,传承民间俗信和民族文化的民间美术也会随之消亡。大学作为传承优秀民族文化的殿堂,应加强民间美术的教育,使之得以传承。本文还就高校如何加强民间美术教育,指出了四条途径。     

中国当代美术教育的发展与改革

中国美术文化历史悠久,美术教育也很早得到了发展。随着我国美术教育的自身发展和对西方美术文化的借鉴,中国当代美术教育取得了丰硕的成果,但也出现了不少问题和不足,作者在本文中从中国当代美术教育的现状和问题进行分析,并由此提出了一些教育改革的方法。     

地方传统艺术融入高中美术教育的应用实践

伴随着我国教育事业的快速发展,高中学校将德智体美劳放在平等的位置上,注重学生们的综合发展。高中美术是锻炼学生们审美能力的重要学科,要想真正有效地提升美术教育的有效性,就要将地方传统艺术实现和高中美术教学的有机融合。该文的研究从地方传统艺术在高校美术教学中融入的意义着手,分析地方传统艺术在高中美术教学中的融入条件,最后探究具体的融入对策,为高中美术老师们提供参考与借鉴。     

探究当下高校美术教育的发展趋势

美术教育是高校素质教育改革的重要课程，对于促进学生的全面发展具有极其重要的作用。但是当下很多高校美术教育仍然采用传统的教学模式，传统的美术教育教学过于强调学科为中心使学生处于被支配地位，扼杀了学生学习美术的兴趣，束缚了学生创新意识的发展，导致学生的学习兴趣不高，教学质量低下，旧的教学方式已不适应当今美术教育以及社会的发展。该文主要分析了大力发展高校美术教育的意义，探讨了当下我国高校美术教育中存在的主要问题，结合国外先进的教学经验指出了我国高校美术教育的发展趋势。     

小学美术教学的特殊性与创造教育

在美术课堂上每一个学生都是鲜活的个体,每一节美术课同样是美术教育的鲜活细胞。学生的创造性则体现在每一个学生美术教育阶段积累。美术教学与其它学科之间的教学过程和方式存在着巨大的差异,它有着的特殊性.我们可以尝试通过学科的整合创新,互动学习,根据不一去启迪美术创作教学,让美术课堂焕发创作生机。     

高校美术教学的多元化与当代大学生的培养

根据我国经济社会发展的时代要求,以我国高校教育的培养目标为依据,结合高校美术教育的具体实际,文中从高校美术教学的现状研究为切入点,阐述当代美术教育的指导理念,研究高校美术教学与当代大学生的培养,期望对我国高校美术教学具有一定的指导意义。     

美术教育中从具象到抽象的变通

美术教育体系存我国建立以来,已经在不同的教育层次中得到普及。无论是在美术的实践运作上,还是在美术理论,鉴赏与审美情趣等方面,都是以具象美术的教育方式为其显著特征的,这种教育要求作画者客观忠实地描绘事物的真实面貌,在临摹或是在习作写生和美术创作上,都基本围绕着“具象”这个核心,甚至于在相当长的一个时期内,衡量一件美术作品的价     

应重视初中阶段的美术教育

八十年代以来，我国的美术教育在改革开放政策的推动下有了新的发展。首先是一个较完整的美术教育体系出现了：一方面是以培养学生素质和修养为目的的普及性美术教育，包括学前美术教育和基础的美术教育，另一方面，则是以培养各级美术人才为目的的专业美术教育，其中有培养中等美术人才的美术学院附中、     

新时期美术教学与美术人才的培养

传统的美术教学理念和方法已经不能适应素质教育的飞速发展。打造全新的美术教育理念,培养创新型美术人才,摆正教学与人才培养的关系,已成为学术性课题。本文主要内容:培养创新思维,进行科学训练,体现生活内涵是发展美术教育培养美术人才的关键所在和有效途径。     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代。由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史。70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作。与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系。但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要。文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述。     

如何培养学生的美术才能

本文阐述了如何对学生美术才能的指引、发现学生的美术才能,并对学生如何进行培养,使学生爱好美术。从而提高当前的美术教育教学的质量,提高学生的美术素养,我们就必须用美术语言进行美术教育。     

浅谈数字美术资源建设的重要意义

文章阐明了数字美术信息资源的建设背景与现状,分析了在我国当前美术教育活动中,数字美术资源无可比拟的优越性。同时也列举了当前数字美术资源建设中所面临的几方面问题。     

幼儿美术教育中兴趣的培养

美术教育是把双刃剑，如何在尊重幼儿美术发展规律的同时让美术创作真正成为幼儿愉悦心灵的方式这是幼儿美术教师一直关注、共同探究的问题。幼儿美术教育必须在尊重幼儿兴趣为前提，使美术成为孩子抒发强烈情感、表达纯真思想的有效途径。从而全面提升孩子的智商情商。