从全球伦理运动看世界宗教对话趋势

人类未来是世界文明多元化，还是文明的冲突？对这个世界文明视域的问题，世界宗教界发起的全球伦理运动在世界范围内引起强烈反响。从全球伦理运动看世界宗教对话的趋势，主要看有没有共同价值存在，以及能否承认某些共同价值存在，这是世界宗教对话得以展开的前提。     

西方宗教伦理与儒家政治伦理的价值观比较

西方宗教伦理与儒家政治伦理价值观的差异体现在：西方宗教伦理以关心人类个体生命和生命意义为目标，具有人性化的色彩；儒家政治伦理讲求“内圣外王”，突显个体应负有的道德责任和历史使命。儒家政治伦理的价值标准是政治利益，西方宗教伦理的价值标准是宗教信仰。儒家政治伦理讲求意义与自愿，西方宗教伦理讲求理性与自觉。中西传统伦理与现代经济伦理具有良好的契合点和连续性，在批判的基础上，传统伦理可以向经济伦理转化。     

对话教学应处理好的几种关系

《高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编辑者、本文文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师是与学生平等对话的对话者之一。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”由此可见，新课标明确要求和倡导多元对话式阅读教学新策略。那么，什么是多元对话式阅读教学新策略？具体说来，它是指阅读教学过程中老师、学生结合自己的经验积累和知识结构阅读文本，体味文本，质疑文本，与文本进行多重对话，产生超越字面的意义的理解，     

对话教学探析

对话教学是对话的时代精神在教育领域的回应。对话教学的对话,不仅仅是言语的对话,更应是师生平等的、交互的、生成性的交流。其表征方式主要有“问答”式、“愤悱”式、“交际”式和“辩论”式。对话教学的展开要求树立新的教师观、学生观,建构“文本化”课程观,教师和学生的反思以及平等的师生关系也应当成为推进对话教学的重要基础。     

戴维·伯姆对话思想及“对话教学”浅析

作为20世纪重要的思想家之一的戴维·伯姆，在其著作《论对话》中详尽阐述了一系列极具价值的关于对话的思想。他从隐藏在对话背后深处的思维入手，着重分析了对话中思维的特性：分裂性思维和思维假定、共享思维和平实思维、悬置和思维的本体感受性、非预设目的及对话的无限性、以及“微文化”背景下的对话环境等五个层面，深刻揭示了对话的本质、意义及方法。在新课程改革背景下，戴维·伯姆的对话思想给当前的对话教学带来了诸多启示。     

论走向生活世界的对话教学

对话教学建立在尊重、信任、民主、平等、宽容的课堂氛围中,深刻体现了课堂话语权利中的师生平等和课堂交往中的师生共鸣。本研究在回顾传统教学背离生活世界的基础上,进一步建构走向生活世界的对话教学。     

对话德育情境教学及其意义

对话德育是一种民主、平等、沟通、合作、互动、创造、以人为本的德育，对话德育情境教学有助于建立真正民主、平等的师生关系，有助于形成学生丰富健康的个性，有助于德育回归生活，使德育课堂生动活泼、多姿多彩成为可能。     

当代中国企业文化的生长空间：基于一种对话伦理之维

通过在企业组织内部和企业与企业之间营造一种理解与对话的方式,从而达到一种公共性的共识,形成一种愿意倾听和对话的生活形式,同时在企业与企业之间形成一种公平、宽容、和谐、共生的伦理文化精神,这正是基于对话伦理的有效性前提下所构筑的一种文化生活图景。其意义在于,在“对话”的程序规范下合理地建立企业的核心价值观,并在全球化深入交往的背景下处理企业与企业之间的文化对话,这是我们着力进行深思的问题。     

浅谈初中英语对话教学

初中英语中的对话教学是整个初中英语教学中培养学生评议交际能力的一个必不可少的组成部分。而培养学生的口头交际能力是初中英语的主要目的之一。怎样通过对话教学提高学生实际运用英语的能力呢?根据笔者的教学实践,分为五个步骤:创设情景导入对话;步入情景理解对话;用情景练习对话;假设情景创编对话;依据情景运用对话。     

对话德育情境教学及其意义

对话德育是一种民主、平等、沟通、合作、互动、创造、以人为本的德育,对话德育情境教学有助于建立真正民主、平等的师生关系,有助于形成学生丰富健康的个性,有助于德育回归生活,使德育课堂生动活泼、多姿多彩成为可能。     

《金色的耶路撒冷》中的伦理关怀及道德反思

德拉布尔不仅是现代知识女性心声的代言人,亦是站在女性立场上的人道主义者。她既描绘处于各种困境中的女性境遇,也积极探索女性冲出精神重围之后的去向,作品体现了坚定的人道主义立场和深厚的伦理关怀。小说主人公克拉拉从陷于传统道德的困顿,到为实现自我而出走,再到自我反思下的理性回归,经历了新时代女性的精神成长和对于道德的体会认知,其包含的深刻内容对揭示当代女性的思想发展有普遍意义。     

关于思想政治教育对话的思考

思想政治教育对话是思想政治教育主体在相互尊重、民主平等的基础上，以语言和非语言为中介而进行的话语、精神、思想等方面的双向交流，旨在达成相互沟通与相互理解的一种过程。思想政治教育对话的前提是自由与平等、热爱与谦虚、信任与尊重、倾听与理解、开放与分享。     

孔孟荀动物生态伦理思想发微

孔孟荀思想中富有深厚的动物生态伦理底蕴,具有贵人贱畜的特点.这一道德等级论由其“天人合一”的思维方式决定,由其生态价值观规定,有着独特的感情心理基础.孔孟荀动物生态伦理思想在当代日益显示出对于人类生态实践的巨大意义,给予我们诸多有益启示,具有重要的文化价值.     

涉及重值的代数体函数的唯一性

利用代数体函数的Nevanlinna值分布理论, 研究了代数体函数的唯一性问题.运用代数体函数的加法运算, 将关于重值的亚纯函数的唯一性定理的2个结果推广到多值的代数体函数,从而丰富了代数体函数的唯一性理论.     

论社会发展的伦理审视

社会发展本质上是一种手段,终极目的是为了人的解放和自由发展,现实目的是实现幸福生活,涉及一系列的价值判断问题,需要伦理价值的支撑和控制。因此,对社会发展进行伦理审视是合理的、必要的。社会发展的伦理审视通过对社会发展进行伦理价值观的批判、引导、战略选择得以实现。     

在数学教学中利用开放性问题培养学生创造性初探

本文通过对数学教学实践的总结与探讨,提出了利用数学开放性问题教学、培养学生创造性应做好的五个方面工作。     

论和谐民营企业的伦理向度

和谐民营企业包括企业的内部和谐,也包括企业的外部和谐。通过谈论和谐民营企业的内外伦理取向、伦理向度。指出求和是和谐民营企业的内部伦理向度,求诚是民营企业的外部伦理向度。     

涉及分担值的Lahiri型正规定理

利用亚纯函数的值分布理论,对分担值的Lahiri型正规性进行了研究,得到了2个正规定理,推广了先前的一些结果.     

弱势群体中关爱“空巢老人”的伦理原则

随着老龄化社会到来,老龄化比例增大,＂空巢老人＂也随之增多。因此,关爱空巢老人要遵循的伦理原则是：关爱和幸福原则;公平和行善原则;慰藉和尊重原则;公正和义务原则。     

《韵语阳秋》的道德文化主题与南宋初期的政治文化生态

《韵语阳秋》是南宋初期诗话代表作之一,它的出现标志着南宋诗话创作的转向。本文试图通过剖析《韵语阳秋》在道德、文化层面的阐述,结合此期诗话创作的政治文化背景,揭示出南宋初期政治文化生态的变化对诗话创作的深刻影响。