中职计算机课项目教学法浅析

提高学生计算机理论水平和实践动手能力,培养企业所需要的人才,是中职学校计算机教育的首要任务。由于中职学生理论水平不高,计算机学习效率低下,在中职计算机课程中采用项目教学法是十分重要的。因此,为了让学生接受知识性与技能性于一体的教育,提高学生计算机理论水平和实践动手能力,笔者采用能充分发挥学生的学习积极性和创新精神的项目教学法,取得了较好的效果。     

中职生理学教学中培养学生双创精神的方法

中职院校的办学宗旨就是提升为社会服务的功能,培养合格的社会主义建设人才。目前我国正进入一个大众创业万众创新的时代,中职院校的创新创业教育,使中职院校的教育正面临着新的教学改革的转折点,既承担着大纲规定的教学任务,又同时迎接信息时代所带来的冲击和发展机遇。本文从建设大众创新万众创业的需要出发,首先研究中职院校生理教学教育中创新创业的现状和问题,进而提出培养学生的创新技能的方法。     

对当代中职学生社会主义核心价值观教育的思考

首先,本文将尝试剖析当前中职学生在价值观层面所面临的困惑于问题;继而,指出中职学生社会主义核心价值观教育的基本方略;最后,明确提出了如下几条中职学生社会主义核心价值观教育的途径：（1）发挥榜样的示范激励作用;（2）在中职学校校园文建设中融入社会主义核心价值观;（3）以社会实践教育为载体,开展社会主义核心价值观教育以社会实践教育为载体,开展社会主义核心价值观教育。     

关于烹饪专业教学运用创造性教育思想的一些思考

创新人才不能脱离创新教育,职业烹饪学生创造力的进一步培养,是烹饪专业教育的最终目标,尤其是在烹饪专业理论和实际操作的教学过程中培养学生。要充分发挥学生专业的创造性思维并能灵活运用,这是当前中职烹饪专业教育赋予学生专业能力的追求方向。本文结合当前中职院校烹饪专业学生学情,就创造性教育思想在冷菜、冷拼与食品雕刻技艺的实践操作课堂教学中如何培养学生的创新能力,谈几点自己的想法。     

如何提高中职教育中计算机课的教学质量

中职教育是注重培养学生实践能力的一种职业化教育。在日常的中职计算机教学过程中,我们中职教师要树立培养学生实际操作能力的教学理念,不断革新教学模式,创新教学方法。同时要不断地更新自身的专业知识,改善自身的知识结构。这样才能提高计算机的教学质量。     

浅谈中等职业学校计算机课程教学中创新能力的培养

创新是人类智慧的核心。培养学生的创新精神和创新能力是职校教育的当务之急。本文从教学实践出发,从培养学生的责任心、培养学生的改革创新意识、培养学生在实践中创新的能力、训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在中职教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

创新能力的培养

创新是人类智慧的核心。培养学生的创新精神和创新能力是职校教育的当务之急。本文从教学实践出发，从培养学生的责任心、培养学生的改革创新意识、培养学生在实践中创新的能力，训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为在中职教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

双创背景下中高职贯通培养中存在的问题与对策建议

加快构建现代职业教育体系,要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系,要求在中高职贯通培养中把创新创业教育落实分解到人才培养方案中,在教学设计、课程建设中要根据三二分段的不同阶段学生特点来分步实施。通过分析现阶段中高职贯通培养中创新创业教育现状,结合职业教育的最新发展要求,探索在优化课程体系建设、加强师资队伍建设、强化创新创业实践、加强理论研究等方面把创新创业教育渗透到人才培养的每个环节中去。     

中职学校计算机专业建设探索

中职学校的教育目标是着重培养学生的操作技能,强调学生的动手能力和实践能力。对中职学校的计算机专业来说,明确培养目标;调整教学内容,改进教学方法,完善评价体系,适应市场需求,则是专业建设的重中之重。     

中职学校德育课堂教学内容探讨

德育是对学生进行思想、道德、政治与心理素质的教育,随着社会与经济的高速发展,课堂教学作为中职学校实施德育教学的主要渠道,已然被赋予了全新的使命。对中职学生的思想特点进行了分析,并适当整合了当前中职学校德育要素,提出了创新思想政治教育的几点建议。希望能加强中职学校德育课堂教学的有效性,发掘学生内在潜能和创造力,全面提高他们的素质修养,使之成为建设社会主义和谐社会的生力军。     

对中职英语教学中学生创新思维能力培养的探讨

随着新课程改革的深入发展,教育创新已逐渐成为改革的主旋律。而实施创新教育,核心是要培养学生创新思维能力和创新意识。课堂教学则是培养学生实践能力和创新思维的主阵地,那么,中职英语课程如何培养学生的创新能力呢？创新思维能力的培养对推动学生的全面发展、弘扬人的主体精神有重大意义。这就要求在英语教学中更新教学理念,采取更科学的教学方法,帮助他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,从而培养创新精神。     

浅谈在新经济环境下做好中等职业教育实习教学工作的几点认识

为了适应当前的经济形势,大力发展中等职业教育,为劳动产业提供更多更好的劳动资源。中职学校实习教学作为重要环节,要培养适应劳动市场的合格人才,学校就必须确立实际操作技能教学在中职教育中的中心地位。继续专业及实习教学课程创新,创建独特鲜明的中职学校实习教学的办学特色,完善中等职业学校实习教学的方式,不断提高中职学校学生就业意识和学习兴趣。做好实习实践教学是满足国家当前经济快速发展对中职教育质量的要求。     

中职会计教学中的创新教育

创新教育是当今教育改革与发展的主题,它对个人良好素质和人格的形成与发展有着重要作用。结合中职会计教学,提出了加强自主学习,自主探究,自我教育,开展讨论教学,实施模拟教学,运用信息技术,进行教育创新,才能培养学生的创新意识和实践能力。     

中职学校电工电子实训教学的改革与实践

针对目前中职学校电工电子实训教学存在问题,从电工电子实训基地建设,校企合作,教学模式、教学方法等方面进行中职学校电工电子实训教学改革和实践,以激发学生的学习兴趣和创新意识,提升教学效果,培养符合社会需求的合格人才。     

构建高效中职思想政治课堂的有效方法

中职教育是我国教育的重要组成部分,是我国培养技术型人才的重要基地,随着社会的发展进步,社会对于人才的需求和要求越来越高,因此,中职学校要加强学生的思想政治教育,培养学生全面素养的提升。中职学校在开展思想政治教育时一定要紧随时代发展,结合学生实际情况与社会发展需求开展高效的课堂实践教学。高效的中职思想政治教学课堂可以培养学生形成良好的职业道德素养,坚定社会主义立场,提升思想政治觉悟,促使学生更好地参与到社会主义建设中,对我国的发展有着重要的意义。     

中职旅游酒店管理专业校内实训室建设的探索

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,是培养我国中等技术岗位人才的主渠道。中职院校的办学特色就是培养学生的动手能力,而实践性教学是解决学生动手能力的重要手段,教学实践环节直接关系到学校是否能主动适应社会发展需要,办出特色鲜明、高水平的中职教育。本文就目前中职旅游酒店专业校内实训室建设的现状进行了分析,并提出了对校内实训室建设的对策。     

探讨中职计算机教学的思考与实践

中职计算机教育不仅强调理论教学,更要注重加强学生的实践训练,通过实践来解决实际存在的问题,使毕业生在走出校门后具有直接上岗的能力。本文主张结合教学实践,通过改进教学方式、优化课程结构、创新考核方式以及进行岗前实践等一系列改革措施来促进中职计算机教学更好更快发展。     

如何在实验过程中渗透创新教育

中等职业教育是终身教育的一个主要环节，学生的继续发展有赖于学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存这四大教育支柱。而实验教学是培养学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的最好且最实际的途径。但由于实验教学是个被遗忘的角落，实验过程只是过过场，谈不上动手能力的培养，更不用说创新了。本人有感于此，通过十多年的自身实践、摸索，从鼓励学生发现问题，培养创新思维；引导学生分析问题，培养创新意识以及协助学生解决问题，培养创新能力三个方面总结了如何将创新教育渗透在中职实验教学过程中，从而培养具有创新意识和创新能力的中职学生。     

中职学校“互联网+”创新创业教育模式的实践探索——以“校园线上西点定制”为例

"互联网+"融入教学工作是当下教育事业发展的核心导向之一。我国中职院校是基于"专业技能为主"的教学,加入对学生创新创业能力的培养,可促使学生的实践能力得到实质性提升与多元化发展。该文以福建某中职学校学生创新创业团队的项目"校园线上西点定制"为例,介绍该项目的运转流程及商业模式,分析校园社群营销的瓶颈与解决思路,从而帮助中职学生在创业的道路上少走弯路,实现创业梦想。     

中职学校如何利用计算机多媒体技术提高学生的实践能力

实践能力是中等职业教育教学工作的核心,中等职业教育的教学工作主要包括理论知识传授和操作技能培养两个部分.经济和社会发展对中等职业类型人才的客观需要,决定了中等职业教育的人才培养目标——学生实践能力的培养.作为与经济发展联系最为紧密的中等职业教育,就要直接面向人才和劳动力市场,培养生产与建设第一线的应用型、实用型人才,即具有较强操作技能的人才.本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题,发表一些看法,提出中职计算机教育更要注重实践能力、培养创新精神的观点.