师恩

我没读多少书。最后文凭就是“文革”后期的一张高中毕业证。眼看花甲在即，这恐怕也是我的最终学历了。令我汗颜的是．称我为“老师”的人着实不少，尤其是省内煤炭系统的新闻千事、通讯员和文学爱好者们，认识的，不认识的，都习惯性地称我“老师”，甚至一些局、矿领导．也“随俗”叫我“老师”，让我脸红心跳，想想自己的学历和出身，有“无地自客”的感觉。     

用最简单的爱

每次上他们班的课，我总会发现她在不停地动来动去。而且不时地发出很响的声音，书与作业本一样都没有。那时，我总用眼神告诉她，以示不要讲话了，但是她好像毫不理睬我。我生气了，想：难道她对我真的有什么意见吗?便问其他同学她的平时表现，许多学生都争先恐后地告诉我：“老师，她很笨的”、“老师，她上课从来不听，作业也不做的”。她听到后竟然一点反应都没有。这样一下子让我感觉到她很奇特，看看她的模样真的一点都不像有任何不正常的迹象。从那一刻起，我开始注意她了。并且给了她一本我的作业本。     

教师不是保姆

午饭时，一些老师都到食堂去分菜、分饭。有些老师工作特别细致，先盛饭然后分菜，接着舀汤，最后还把一把把勺子分别插在每一份饭上，考虑得真是无微不至。这样一来，学生只要一进入食堂就可以吃到现成的饭菜了，而且也不会再有饭菜打翻、热汤烫人等事情发生了。这些老师对待工作的态度值得肯定，但我却总觉得在这类事情中，老师不能过于包办。如果老师什么都替学生弄好的话，那老师不就成了学生的保姆了吗？学生不就将成为“衣来伸手、饭来张口”的少爷、小姐了吗？     

眼睛——缩短师生间的心理距离

小山是一个并不聪明的学生，甚至每一次考试后，他的分数多数都在不合格之列。在学习八年级上册《礼仪展风采》一框时，我给学生讲述我在其他学校的见闻。我说到有的学校在老师宣布下课时不仅整齐地对老师说谢谢老师，而且还整齐地给老师敬礼。我们学校的礼仪只要求学生在老师宣布下课时要起立说“谢谢老师”。那一节课下课时，有好多学生都自觉地敬了礼。我再一次环视教室，然后才回礼离开。     

我和学生比赛

不知道有没有别的老师像我这样，曾经在自己的课堂上组织过自已和学生比赛。     

轻松60秒

糖、醋、盐、味精 小学历史课上,老师问正昏昏欲睡的小华：“你知道我国在隋朝之后又哪几个朝代吗？” 小华迷迷糊糊地站起来,说：“我……我不知道。” 老师提醒：“那你要记住,又唐、宋、元、明、清。明白了吗？” “明白了,糖、醋、盐、味精。”小华高兴地大声回答。     

一双温暖的手

有人说老师是园丁,辛勤培育着祖国未来的花朵;也有人说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮了别人……我要说老师是一双温暖的手,在我成长的道路上,牵引着我向前走。     

魔手佛心范禹麟

在我毕业的时候，我的老师问我，你的人生观是什么？我这样回答我的老师：我的人生就是一把宝剑，竖起来寒光四射；躺下来四射寒光!——范禹麟[编者按]     

做开启学生心灵的“金钥匙”

学生王XX,男,五年级。班上很多同学都打他的小“报告”,内容不外乎打架、骂人、说脏话等。只要老师一找他谈话,他便马上大哭,而且大叫：“我知道同学们不喜欢我,老师也不喜欢我,大家都不喜欢我!”王XX性格偏激,好动易怒,在家里受的气总会在同学面前发泄,谁坐在他周围谁倒霉,谁靠近他谁遭殃。     

农村小学“灰色学生”调查与研究

一、研究缘由 在偶然的一次见习时发现这样的一个现象，有些学生在课堂上始终不举手，但一直在认真听讲，表现的既不积极也不消极，中规中矩，老师也很少提问他们。我感到很奇怪，在我的印象中小学生挺爱发言的，怎么会出现这种情况呢？带着这种疑问，我与其中的一个小女孩进行了交谈，我问道：“你为什么上课不举手回答问题呢？”／卜女孩（小孩是三年级）怯生生的说：“我以前也举手，但老师从来没有提问过我，后来也就不想举了，反正老师也不会提问我。”听了以后，感到很心酸，三年了，竟然有的学生没有被提问过一次，一次次的举手期待，一次次的失望，对孩子来说，是一个多么痛苦的事，     

和孩子一起上网吧

和孩子一起上网吧！这个“吧”不是“网吧”的“吧”,而是一个表示催促的感叹词。家长,尤其是学生家长看了,一定会很生气,如果他们知道我还是一个老师,肯定会更生气。 那么,我就先检讨检讨自己吧！报纸上说了,现在的老师知识面没有学生广,有的老师看了非常不高兴。我看了却觉得很惭愧。调查的结果绝对是真实的,老师的知识面确实普遍没有学生广。因为我也曾经是学生,我知道我书看得最多的时候就是读书的时候。那个时候我一有零用钱,首先就是买书。现在看看书架上的书,大多数都是学生时代买的。等做了老师了,却好像是功德圆满了…     

从科学史到科学文化

1955年我出生于上海一个普通市民家庭，父母都是普通的机关干部，在那个时代也算家境不错的了．少年时代浑浑噩噩，乏善可陈．所有“坏”男孩们常犯的过失，诸如骂人、打架、打碎人家玻璃、违反课堂纪律，甚至逃课等等，无一不犯．唯一有点不同的是，我的学习成绩一直很好，但是这通常只是增加老师对我的愤怒一一因为我成为一个反例．放学时被老师关在学校，对我来说是家常便饭。     

成功需有明确而具体的目标

老师： 您好!我在学习上有畏难情绪，成绩一直不理想，尤其物理成绩不太好。请您谈谈怎样才能获得好的物理成绩呢？     

小小信箱传真情

雯是班上性格较为内向的女孩子、不善言谈的学生,她默默无闻,不惹事,不闯祸,即使遇上委屈烦恼也只是用忧愁的眼神望着老师,却不曾吐露半句话。最近一段时间,她老是一个人静静地发呆,我感觉她有满腹的心事,试着和她沟通了几次。她总是淡淡地说：“老师,没有什么事。”我的心里有种说不出的难过,心里在想：难道她没有沟通的欲望吗？     

幽默的老师

四年来,教过我的老师有很多,每位老师都有自己的风格。但令我印象最深刻的,还要数教我们语文的刘老师。他在课堂上的风趣幽默,常常让我们忘记了下课。     

不可忽视课堂细节

作为一名中学英语教师，常听到有的老师抱怨：“我的学生就是差劲儿，上课一点儿积极性都没有，死气沉沉的。昨天听XX老师讲了一节课，效果特别好。今天我也照样讲了一节，可学生根本就不配合，结果一塌糊涂。真气人!”     

换种方式与学生沟通

十月的一天,偶尔看到李XX写的一篇作文,题目是《我的心里话》：“老师的脸就像六月的天,忽而睛,忽而阴,我总琢磨不透……就说昨天吧,我们兴高采烈地排着队从音乐室回来。可刚进教室就见老师阴沉着脸,坐在讲台前批着作业。我不知发生了什么事,是谁的作业没完成,还是谁又做错了事？不会是我吧？我怀着忐忑不安的心情回到我的座位。我想：其他同学此时应该和我是同样的心情吧!直到老师批评了郑X和许XX不去上音乐课后,我才放下了那颗不安的心……老师,希望您不要再让我们‘伴师如伴虎’了!”     

一种融会贯通的感觉

回国以来,我体会到:当老师和做学生是不一样的。读本科时,我用学生的视角去看校园、学业和人生,常感到迷惘,不知自己将来要干什么。如今成了老师,同样走在校园里,视角变了。     

贺卡里的故事

教师节那天,我收到了一张自制的设计特别的贺卡：绿荫的草坪,散布着绚丽夺目的朵朵小花,众多的小花簇拥着一棵吐出点点嫩芽的小树。上有娟秀端庄的小楷：“王老师,您是春风,催得枯树吐出了绿叶;您是甘露,滋润着大地绽放朵朵鲜花……不,您就是我的老师,     

祖国在我心中

小时候，常听大人们说起祖国，可我不明白祖国是什么。我问妈妈，妈妈说祖国也是妈妈；我问老师，老师说祖国就是一个大家庭；我去翻历史书，知道了1949年10月1日，在天安门城楼上，一位伟人向全世界宣告了新中国的诞生；从地理书上，我又知道了祖国现在的形状如同一只屹立在东方、破晓欲啼的雄鸡。