大学新生过渡期的心理问题及对策

大学学习阶段，正处于人生的黄金时期，大学生能否在这一时期全面地发展自我，顺利地完成学业，将对其今后的人生产生深远的影响。而作为大学生在校学习生活的起点──大学一年级，又因其所具有的许多特殊问题，特别是从中学向大学过渡时期所不可避免的问题而倍受教育者关注，在此，我们仅就大学生在这一时期的心理问题及其成因应从心理学的角度进行分析，以帮助他们客观地认识，评价自我，正确地调整自己的心态，以健康的心理开始大学的生活，迎接人生的挑战。一、大学新生过渡期的心理问题及成因分析大学新生，面对新的生活环境，陌生的人…     

论大学生热点的形成机制及引导原则

大学生热点，是指在一定时期内，在大学生中有一定影响力、为大学生们所关注、议论的问题或在大学生中带有一定普遍性的行为倾向。大学生热点的主体是大学生群体，是他们在对人生和社会的关注与探索中，其自我意识、情感、意志、行为的自然表现，与大学生们的喜怒好恶相伴而存。同时，大学生热点也是大学生们受时代和社会影响熏染的产物。时代的变迁，社会的发展，必然会引起大学生热点的迁移与转变。因此，研究大学生热点的形成规律及引导原则，具有十分重要的意义。一、大学生热点的形成机制恩格斯在描述社会历史被创造出来的过程时，曾说…     

在大学生宿舍管理过程中实践探索

本文试图以我们创建宿舍管理新模式的具体实践阐释和探索“四自原则”（自我教育、自我管理、自我服务、自我约束）在大学生宿管理工作中的具体运用。一、自我教育、弘扬美德针对大学生宿舍这块重要的教育阵地的特点，我们设计举办了一系列吸引学生广泛参与的活动，以体现自我教育功效。（1）系列“养成教育”“养成教育”是教育者针对学生在生活、学习上遇到的小事、小问题，有意识地引导学生养成良好的基本学习生活习惯，使其具备基本道德修养。我们的系列“养成教育”以宣传板形式定期出版，发表同学们自己对大学生习惯、道德、公德的养…     

论班级建设对大学生自我教育的中介作用

自我教育是思想政治教育的重要形式，是学校教育的有效方式。同时也是学校教育的重要目的之一。当代大学生处在我国经济体制改革过程中，他们的自我意识及民族责任感和历史使命感时刻影响着他们的世界观形成，所以思考，求真、求实、求进是他们共同特点，但由于他们知识根基和社会实践不够，加上他们又是当代青年中的伎伎者，上述这些因素又促使他们形成以自我为中心，唯我独好等思想倾向，并习惯把一切理想化，经不起打击和挫折，考虑问题往往强调可能，而忽视现实；强调个人作用，而忽视集体力量；强调自由而忽视纪律约束；以致在行为上缺…     

大学生生涯自我控制问卷的编制

目的：编制大学生生涯自我控制问卷,检验其信效度.方法：在文献探讨及访谈、开放问卷调查的基础上,编制和修改大学生生涯自我控制问卷,对992名福建省大学生进行测查.结果：探索性因素分析的结果表明,大学生涯自我控制包括控制效能、控制情绪、行动倾向、计划倾向、控制策略等5个因子,共20个项目,累积方差贡献率为55.32%.问卷的验证性因素分析支持一阶五因子模型假设（χ2/df=1.85、AGFI=0.89、NFI=0.83、CFI=0.87、RM-SEA=0.049）.问卷总体的内部一致性系数为0.82,各个因子的内部一致性系数在0.60-0.72之间;问卷总体的的重测信度为0.81,各个因子的重测信度在0.71-0.85之间.以被试的生涯适应力水平为效标,与大学生生涯自我控制的相关为0.49（P〈0.01）.结论：大学生生涯自我控制的概念构想是较合理的.问卷的信度和效度指标均符合心理测量学的要求,可以作为评估大学生涯自我控制水平的测量工具.     

高等教育大众化简析

一、高等教育大众化的内涵 （一）概念初释 教育社会学家马丁·特罗从西方国家高等教育大众化的发展史实出发，根据大学适龄人口（１８—２２岁）的入学率，将高等教育发展分为三个阶段，即精英阶段，其入学率低于１５％；大众化或大众阶段，入学率为１５％—５０％；普及或普及化阶段，入学率为５０％以上。 （二）基本特点 根据马丁·特罗所述，三者区别不仅在于入学率这一数量指标，还表现在高等教育系统其他各方面的质的指标上，在此我们将其定义为三个阶段的特点，并列表如下： （三）对于大众化的深层理解和认识 １．高等教育大众化阶…     

当前大学新生存在的不良心理及其对策

大学，是走向社会的前站。从中学升人大学，是一个质的飞跃，大学生活一般都经历过适应期、塑造期和职业生活准备期三个阶段。新形势下，适应期的大学新生呈现出多种心态，其中包括多种不良的心理，如何正确认识这些不良心理和及时纠正，对于学校稳定，大学生成才，造就跨世纪的合格接班人有着深远意义。一、大学生存在的不良心理1．自我满足的骄傲心理。十几年的寒窗苦读，经历了七月沙场的较量，在众多争渡者中，成为了同龄青年的位使者。在这些新生头脑中，今后自己会有一个好的职业，好的前程，不会为生活而奔波劳累。特别是农村大学生…     

大学生毕业设计问题与对策

前言毕业设计（论文）教学实践环节是工科类全日制大学生高等教育的重要环节，它旨在将学生大学阶段所学的有关理论知识，综合而系统地解决所学专业中的某项技术（学术）问题，从而达到培养学生独立思考、综合解决问题的工作能力。但因种种原因，目前大学生的毕业设计（论文）教学实践环节，尚不能充分达到上述要求。本文拟对我校毕业设计（论文）教学实践环节中暴露的共性问题及其解决对策作一初步研究。一、专业毕业设计（论文）回顾我校1997届汽运专业共有80名学生，其中专科32名，本科48名。基本都获得了学士学位，该班还数次获得“校级…     

论市场经济条件下大学生科学的世界观、人生观教育

高等学校的思想政治教育针对大学生科学世界观、人生观加强教育，使他们成为社会主义建设的“四有”新人。 一、社会主义市场经济对大学生价值观影响 马克思主义认为：人们人生观的形成，不是来自人们对上帝的信仰，也不是由于“人性”自我要求，而是人们所处在一定历史条件和社会关系的产物，是人们社会生活的反映。因此，世界观和人生观问题，是伴随人类及其生活的一个永恒主题。在不同的历史发展阶段、不同的时代、不同的文化背景下，人们的生活，都要受制于一定的世界观、人生观的指引。大学生正处在世界观、人生观形成的重要时期。在形…     

泰勒《岁月之梯》评析——以女性主义为视角

泰勒小说《岁月之梯》以女主人公迪莉娅摆脱以男性为本位的传统家庭角色的束缚为题材,刻画了作为家庭主妇的迪莉娅的生存状况与精神困惑以及在自我实现的道路上所做出的努力与经历的锐变。迪莉娅重新审视自我与人生,最终做出回归家庭的理性选择。当代社会,女性应摒弃传统观念的束缚,增强自我意识,通过自己的努力实现女性的自我价值,赢得社会对女性的尊重,从而实现两性的真正平等。泰勒诠释了一种不同于传统女权主义的新女性主义的自我实现观。     

发挥普通高教在教育产业中的支柱作用

高教产业包括科技产业（依托高校兴办的生产型企业）、服务产业（为师生及社会提供的各类商业服务企业）、文化产业（书刊、音像、电子读物的出版与发行业）和教育产业（各种形式的有偿教育）。本文谈的是这里所指的以扩大招生为主流的教育产业。一、高教产业的发展是国民经济发展的需要随着我国国民经济的发展对人力资本积累提出较高的要求，这为高等教育产业的发展开辟了广阔的天地。综观世界各国经济发展，人均ＧＤＰ达３０００美元是上了一个台阶，但从３０００～５０００美元是个瓶颈阶段（产业结构与市场的制约）。在这个阶段劳动力…     

重视和加强大学生寝室文化建设

大学生寝室文化是一个新的文化概念，已逐步为人们所接受和重视，如何创建良好的寝室育人环境，使寝室成为大学生自我教育、自我管理、自我服务的阵地，是摆在各级领导、思想政治工作者面前的一个崭新的课题。一、思想上要高度重视寝室群体是一个深度接触的群体。大学生寝室文化对大学生有积极与消极的影响。同时，大学生寝室是大学生“自我”真实表现的场所，大学生真实的精神风貌，在寝室中表现得最为充分。在寝室中，大学生之间的饮食起居、思想矛盾无不发生接触，正是在寝室的日积月累过程中，使我们可以窥探到一个人的思想本质，所以大…     

借助大学生从众心理开展思想教育工作

<正>正处于青春期的大学生受生理、心理特征的影响,这期间他们自我意识急剧发展,希望得到社会认可.同时又表现出不成熟的一面,独立性不够、自制力及分辨是非能力不强.他们的行为、情感和认知都存在着一定程度的一致性.这是这一年龄阶段或者是这一群体所特有的共性,既"从众心理"[1-2],教师要以这一特性为突破口,开展大学生思想教育工作.     

当代大学生的心理扭曲及其矫正

一、大学生心理扭曲的主要表现这里所说的心理扭曲，是指大学生的心理发展受内外在因素的影响而发生的非常态性质的变化，大学生心理扭曲主要有如下几种表现。1．逆反心理。大学生的逆反心理主要表现为：对学校、社会、班集体所倡导的事物持怀疑和否定态度，并表现出与众不同的偏激思想和行为，对诗集体活动则不配合、不响应。在德育方面，大学生的逆反心理表现得尤为突出，从而加大了新时期高校思想政治教育的难度。2．嫉妒心理。是指个体对才能、地位、荣誉和各种境遇比自己优越的人怀有怨恨的一种情感。大学生的嫉妒心理主要表现为：对取…     

大学生恋爱动因及心理模式研究

大学生们在一起学习、生活和参加各种社会活动，为大学生发展友谊提供了良好的客观条件和机会。在这样一个环境条件下，大学生们会因不同的动机去恋爱，恋爱的心理模式也是多种多样。一、大学生恋爱的动因由于大学生个人的经历和家庭状况的不同，恋爱的动因也就不同，从我们调查的情况来看，存在着这样几个方面的动因：1．对未来事业和婚姻家庭的憧憬。有部分大学生对恋爱、婚姻问题的认识比较深刻，据我们的调查，有50．7％的大学生（其中女生为30．4％，男生为20．3％）认为“恋爱是为了成家立业，共度美好人生”。他们能够认识恋爱和德智…     

河南省盐业、碱业氯化物排放控制措施研究

氯化物指氯化钠（NaCI）、氯化钟（KCI）、氯化镁（MgCl2）、氯化钙（CaCl2）等氯的化合物．住水中以氯离子（C1形式存在，是制盐和以原盐或肉水为原料生产烧碱、纯碱过程所产生工艺废水中的特征污染物。20世纪90年代后期，由于河南省制盐、     

对大学生适应教育的一点认识

各个学校在大学生心理教育方面均投入了极大的关注．积极开展大学生的心理健康的教育与咨询活动，实践过程表明，此举收到了良好的效果。然而，笔者在实际工作中深深感到，大学生的心理健康教育工作中，适应心理的教育工作相对薄弱，而这一方面的教育工作却恰恰是大学生个体顺利发展所十分需要的。下面想就这方面的问题谈谈自己的一点看法。一、适应的含义心理学研究中，对焦虑的研究要明显多于对适应的研究．而实际情况是我们中的90％的在日常生活中所面临的大量问题均为适应问题。焦虑是心理不健康者的一个普遍症状，它是指一种忧虑不安的…     

大学生健康人格与心理健康、自我和谐的关系研究

为了在实践领域更加丰富大学生健康,‘格的实证研究,通过查阅有关资料、形容词法和头脑风暴法等方法编制了《大学生健康^格问卷》,并通过对2394名大学生进行调查,分析了大学生健康人格、心理症状与自我和谐的现状,探讨了三者之间的关系,力这三个领域的研究提供了一定的理论与实证支持．得出结论主要有：（1）自编的大学生健康人格问卷具有良好的信度、效度．（2）大学生健康人格与SCL-90总分及备维度呈显著负相关,与自我和谐总分、自我与经验的不和谐呈显著负相关,与自我灵活性呈显著正相关,与自我的刺板性无显著相关．（3）大学生健康人格水平对心理症状有一定的预测作用,自我和谐在健康人格和心理症状之间起部分中介作用．     

幸福感：大学生成长的重要因素

培养幸福感实质上是一种幸福教育。培养大学生的幸福感是必要的，对于大学生的德育、心理健康、学业发展、社会化等意义重大。可以从大学生人格教育和塑造，自我期待和社会期待的统一，学校良好氛围的营造等途径来培养大学生的幸福感。     

大学生生命意义与死亡态度的关系

对北京四所高校的1068名大学生进行问卷调查,了解大学生生命意义与死亡态度的现状及二者之间的关系.结果发现：（1）只有15.5%的大学生有明确的生命意义,大学生的生命意义存在显著的年级差异,一年级大学生生命意义与二年级大学生的生命意义之间存在显著性差异;大学生整体上倾向于自然接受的死亡态度（2）大学生生命意义与死亡态度各维度显著相关,与其在自然死亡接受维度正相关,与恐惧死亡和濒死、趋近导向的死亡接受、逃离导向的死亡接受三个维度负相关.（3）不同生命意义水平的大学生在死亡态度各维度上显著差异.最后获得了对生命教育的重要启示：（1）大学生的生命教育应针对不同对象、不同阶段有所侧重;（2）提升大学生的生命意义可成为大学生心理危机干预一个新的方向.