大力推进素质教育,有效进行德育渗透

本文从确立德育目标、改进德育方法,重视引导、突出特色,充分发挥学生的主体作用等方面阐述了素质教育和德育渗透的问题,对幼儿师范学校实施素质教育和提高德育效果有一定的实践意义。     

素质教育与少边穷地区师专教育改革

素质教育是教育改革发展的必然规律，少边穷地区师专应当充分认识素质教育的深刻含义和必要性，并从教学、教师素质的提高等方面的改革着手，全方位推进对学生的素质教育，迎接新世纪的到来。     

对高职院校物理课教学改革的探析

物理是一门有着较强的应用性的基础自然科学,大部分的高职院校当中的理工科专业都会开设物理这门课程,不仅可以打好学生比较系统的物理知识基础,还能有效促进学生掌握相应的科学思维及研究问题方法。本文将简单分析目前高职院校物理课教学的状况,然后提出相应的改革思路,希望能对有关人士有所帮助。     

课堂教学中的素质教育探讨

通过对五年制预科学生基本情况的分析，着重讨论了以素质教育为教学导向，应用化学的基本知识和实验，在课堂教学中进行教学内容和教学方式改革的若干实例。     

改革实验教学 推进素质教育

实验教学不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能,更重要的是培养学生能真正具有独立的工作能力和良好的科学素养。只有将实验教学放在创新人才培养的高度去认识,进一步加强实验室建设与管理,加快实验教学改革,才能在学生的素质教育中发挥更好的作用。     

重视实践性教学,大力推进素质教育

在经济全球化、金融国际化的今天,新的人才质量观越来越注重素质、能力的教育.高职教育要适应这样的要求,就必须加强对学生实际运用能力的培养,实践性教学是实现这一目标的重要途径.文章结合国际经济与贸易专业就实践性教学谈几点认识.     

关于深化师专体育专业教学改革的探讨

本文针对当前师专体育专业教学中存在的问题，建议应在教学指导思想，教学观念，课程、考试、能力培养等方面进行教学改革，并指出改革应注意的问题，旨在深化师专体育专业的教学改革，进一步提高教学水平。     

运用现代教育技术大力推进素质教育

阐述了现代教育技术在教育中的应用及优势所在,提出了在教学中应用现代教育技术的建议和措施。     

浅谈师范生的素质教育

师范生的素质教育是提高全民素质的基础。素质,是人的先天禀赋与后天环境和教育影响下形成并发展起来的生理素质、科学文化素质、思想道德素质的总和。本文从加强师范生素质教育的必要性、内容以及方法等方面,进行了详细深刻的论述,提出了师范生素质的提高是为人师表的基本要求,是科教兴国的重要国策。     

浅谈师范生的素质教育

师范生的素质教育是提高全民素质的基础.素质,是人的先天禀赋与后天环境和教育影响下形成并发展起来的生理素质、科学文化素质、思想道德素质的总和.本文从加强师范生素质教育的必要性、内容以及方法等方面,进行了详细深刻的论述,提出了师范生素质的提高是为人师表的基本要求,是科教兴国的重要国策.     

改革课堂教学模式,推进素质教育

改变传统的教师唱“独角戏”的课堂教学模式，采用现代化的教学手段，引发学生的学习兴趣，让学习的主体－－学生在教学中充分发挥其主动性、积极性，再结合教师点拨式精讲，达到教与学的统一，在教学中提高学生的各方面素质与能力。     

推进体育院校体育信息素质教育的若干思考

结合我国信息素质教育的现状,提出体育院校要推进信息素质教育,需要构建体育信息素质教育体系,重视大学生信息素质能力的培养。     

课堂素质教育教学法

用移花接木的手法把传播学与决策理论的“5W1H”应用到课堂教学上，把理论与实浅、社会人文科学与自然科学有机地结合在一起，对教学法的研究和培养学生的科学思维以及对学生的都有着积极的指导作用。     

师专近代物理教改初探

本文介绍了在近代物理教改实践中的一些具体做法和体会。     

改革无机化学实验数学的作法与体会

<正>无机化学实验是一门十分重要的实验科学课,它是(?)后续化学学科的基础课之一。通过无机化学实验课的学习与实践,可以使学生获得大量物质变化的第一手感性知识,从而加深对无机化学基本理论与基础知识的理解与掌握;通过无机化学实验的实践,可以培养学生正确地掌握化学实验的基本操作方法和技能技巧,培养学生独立工作与独立思考的能力;通过无机化学实验,可以培养学生实事求是的科学态度及准确,细致、整洁等良好的科学习惯及科学思维方法。     

课间五分钟与素质教育

高校扩招后,高等教育从精英教育转向大众教育。教师应该在对学生日常的教育、教学中切实做好素质教育的基础性工作：让老师更深入地了解学生,及时发现问题,发现人才,因材施教,落实多元化的教育理念;让学生认识自己、超越自己、完善自己、打开心结、敞开心扉、净化心灵、培养性格、磨练意志、修炼美德;让学生不断修正、丰富和完善自己的个人品质和道德情操;让学生心智更加成熟,从容面对问题和困难,为未来的发展奠定基础。以此践行多元化、人性化、个性化、开放式的教育思想、健康和谐的教育理念,使学生在大学时段获得性格、人格、心智和能力等全方面健康和谐的发展,全面深入推进高等教育改革,切实贯彻高等教育目标。     

开展数字建模推进素质教育改革探索

通过数字建模教学和指导数学建模竞赛的实践，详细论述了数学建模在全面素质教育中的作用，以及就如何在理、工科专业中开展并普及数学建模活动提出了建议。     

论素质教育与师专公体的师范性

师专公共体育的师范性特征，反映了基层对人才的要求；培养学生体育的师范能力，是深化师专体育教改的需要。