“情育法”在学生责任感教育中的应用

文章从新课程倡导全人教育的角度,在分析了学生责任感的心理机制后,表述了应用“情育法”在中专学生中开展责任感教育,增强学生责任意识,提升其责任行为能力的几种方法及其教育意义,认为在全日制中专学校可以通过情感教育,比如“情育法”,来培养学生的责任感;同时,教师在运用“情育法”的过程中,思想道德也受到了洗礼,从而教师和学生的责任感水平双双获得提高。     

中职学生志愿者活动对德育教育的影响

习近平同志在十九大报告中指出,推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。志愿者活动既是时代的产物,又是适应时代发展要求的德育教育培养的新载体。当今社会,很多中职学生由于缺乏社会责任感,缺乏文明素养,志愿者活动的开展就显得尤为重要,不仅为提升学生的社会责任感提供了平台,而且为德育教育存在的不足做了很好的补充,使德育教育的内涵更加丰富。     

德育过程中的责任意识缺失及对策

责任感是一个人道德发展的基本品质,是社会道德内化为个体道德的关键,是国民素质提升的重要指标,更是社会健康和谐发展的基础。学生阶段是人生的起歩阶段,是责任感培养的关键时期。本文针对当代学生的责任意识的缺失现状,以德育的实施者为视角,从另一个侧面来探讨在学校德育过程中德育实施者本身的责任意识缺失现象的根源及对策。     

论家庭责任感教育在现代教育体系中的缺失

针对目前学生家庭责任感不强、家长提升子女家庭责任感能力水平不高的现状,我们尝试开展"家庭责任感教育在现代教育体系中的缺失"的研究。本文主要从三部分:家庭责任教育的现状、家庭责任教育存在的问题、加强家庭责任教育进行分析。本文旨在唤起全社会对家庭责任感教育的重视,加强对学生的家庭责任意识和责任能力的培养,使学生养成良好的责任行为习惯,提高学生的道德品质。     

谈高校学生责任意识

培养学生责任意识以及责任感是高校学生工作的重要组成部分,对提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质、培养大学生的创新能力和实践能力等有着重要作用。为新时期高校学生工作注入现代管理思想和方法,是提高学生工作针对性和实效性的必然趋势。本文结合新形势下的特点,分析了高校学生责任意识的现状,并对创新、完善学生工作制度、方法等提出了建议。     

浅析影响大学生集体责任感形成的心理因素

责任意识、责任情感和责任意志是影响大学生集体责任感形成的三个心理因素。导致当代大学生集体责任感淡薄的主要原因是集体责任意识缺失、责任情感培育不够和责任意志缺乏磨练。大学生集体责任感的培养应该遵循心理发展规律,有效整合知、情、意、行,提高教育的实效性。     

强化社会责任提高创新意识培育高素质创新人才——大学生社会责任意识的培养

社会责任感是人类社会道德的基本结构,是整个社会发展的基石.大学生作为社会的精英群体,应该具备强烈的社会责任意识.通过对在校大学生现状的调查,分析了当前大学生社会责任意识不强的主要原因,结合西北工业大学多年的实践,总结出一条通过国防教育、创新教育、诚信责任教育等措施来提高大学生社会责任意识的有效途径.多年的实践证明,这些教育形式对培养大学生的社会责任意识是行之有效的,具有很好的推广应用价值.     

中职生责任感教育问题研究述评

目前中职生是一个多问题群体,培养中职生的责任感是学校德育教育有效实现的关键所在。无论是责任意识获取,还是责任的品质形成,责任感都起得举足轻重的作用,学校德育的各个环节,都不能忽视责任感的教育。     

思想品德教育应重视学生责任意识的培养

责任意识,或称责任感,是自觉、认真地做好份内事情的一种信念,也是公民的一种素养。现实生活中,有责任意识强和责任意识缺乏两种行为表现。用教材故事熏陶、让身边榜样激励、从细小事情抓起、以责任担当导行等形式可以有效地培养小学生的责任意识。     

论当代大学生的责任意识

本文针对当前大学生责任意识淡薄的现状展开研究,分析成因,并提出增强大学生责任感的建议。     

浅析大学生的责任意识

联合国教科文组织提出，“负责任”是大学毕业生的重要素质，对大学生进行责任教育，培养大学生的责任意识是高校教育者的重要使命。责任意识是由责任心和责任感构成的，在大学生的成长和未来的发展中都有重要的意义。目前，畸形的家庭教育、片面的应试教育和社会环境中的不良因素是导致我国一些大学生责任意识淡薄的主要原因。高校教育者要提高大学生的责任意识，培养负责任的大学毕业生，就必须引导大学生树立全面的责任观，培养他们的责任感，为他们提供更多的负责任的机会，同时还要发挥高校教师的表率作用。     

教师责任感与素质教育

本文指出教师责任感是从教师的义务中引申出来的，它包括教师对国家、社会的责任；教师对学生的责任；教师对自己的责任三个方面。教师责任感的失落对实施素质教育会产生重大的负面影响。最后还分析了教师责任感失落的原因     

生物兴趣小组活动与当地科研相结合的探讨

本文介绍了中学生物兴趣小组活动与当地科研项目相结合,从而树立了学生生物学的价值观和为当地经济建设服务的责任感。同时解决了中学课外活动普遍碰到的信息、经费、指导教师缺少的困难。     

大学生思想政治教育的重要内容之一——责任感教育探讨

大学生责任意识淡薄已令人堪忧,本文从大学生责任感意识的主要影响因素及缺失成因出发,分析了大学生做到六个"学会",并提出责任感方面培养高校在思想政治教育中得到的启示.     

浅谈班主任对学生责任感的培养

在学生美德培养中,尤其需要注重责任感的培养。"天下兴旺,匹夫有责","人生天地间各自有秉赋,为一大事来做,做一大事去。"这些名言深刻地表明,责任感是我们每一个人都必须具备的。作为一名光荣的高职教师,一名班主任,我始终坚持做到为人师表,辛勤工作,对教育事业有一种强烈的责任感,同时对学生也时刻不忘进行中华美德教育——责任感的培养,让学生接受中华美德的雨露,重视培养学生的学习责任感、自我责任感、他人责任感、家庭责任感和国家责任感。     

责任教育视角下培养大学生的幸福感

每个人在追求幸福的同时都要以责任感为前提,要获得真正的幸福,必须依托其自我价值的实现。而作为大学生,目前普遍存在幸福感淡化、责任感缺失等问题,本文通过增强责任教育的实效性与立足责任生存教育和幸福感教育,帮助大学生树立完善的责任意识和追求正确的幸福观,培养大学生感知幸福与创造幸福的能力。     

把握高职学生特点 切实做好学生思想教育工作

高职学生与其他普通院校学生相比,文化基础较差,一些学生学习的主动性、自觉性不足,学习习惯不好,对人生的目标模糊,行为习惯不好,缺乏责任感,自卑心理重。把握学生的这些特点,抓好学习教育和学风建设,优化学生思想道德教育模式,创新学生思想政治教育内容,加强学生责任意识的培养,重视开展学生心理素质教育,提升学生的自我认知能力,将能更好地提高学生的思想道德素质水平。     

高校青年教师责任意识的探析

当前高校青年教师责任意识呈现出弱化的趋势。通过对其责任意识弱化的内、外因分析,采取加强青年教师的思想教育工作,完善对教师的德育评价体系,推进高校人事制度改革等措施来强化和促进青年教师责任意识的形成。     

浅谈大学生科技创新中的师生互动

大学生创新活动项目的展开形式是学生在指导老师的指导下进行的,所以在整个活动过程中,师生的互动作用影响着整个创新项目的进展甚至结果,这是一个重要的互动过程.作为科技创新活动指导教师,应该从精神上、技能方面和具体行动上与大学生保持积极的互动,在与学生的各种互动中培养学生良好的探索、创新和合作精神,培养强烈的社会责任感.     

培养责任意识做责任的主人

我国青少年缺乏责任感教育是国人的共识，本文在此背景下提出强化对青少年责任感教育的重要性，阐释了责任的基本涵义，探讨了承担责任的原因，明确提出培养责任意识，做责任的主人应从哪些方面手。