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本文从电影《阿凡达》创造出新的全球票房纪录,延展出数字时代影视艺术与技术的关系探讨。通过数字技术在《阿凡达》中的应用、《阿凡达》带来的艺术享受、数字时代艺术发展现状的分析等说明数字时代影视艺术与技术的辩证关系。 相似文献
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<正>随着数据成为具有基础性和战略性地位的新型生产要素,数据价值化发展成为当务之急。习近平总书记明确提出要“发挥数据的基础资源作用和创新引擎作用”,上海2023年《政府工作报告》亦提出,要加快建设国家级数据交易所、国际数据港和一批数据中心、算力平台等新型基础设施,上海亟待抢抓数据发展战略机遇期,塑造数字经济时代新的竞争优势,推动数据要素健康发展。 相似文献
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9月9日,浙江数字经济百人会在杭举办浙江数字产业新突破圆桌会。华为技术有限公司安信军团COO曹泽军就《浙江人工智能新赛道》做专题交流,ChatGPT的出现标志着AI正式进入“iphone时代”,业界对大模型价值的认识与日俱增。大模型已成为智能时代新的信息系统入口,正改变着信息处理方式。 相似文献
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《文心雕龙》与《昭明文选》被誉为六朝文学双壁。《时序》篇可视为文学流变简史,“时义”观则是贯穿整部《文选》的核心思想。《文选》的选篇、定体、分类、编次等皆在“时义”观指导下进行的,由此确定选文要有时代内容、教化功能,要随历史发展而变化的标准。“天人合一”为《文选》《文心》之哲学基础,其内涵广博,详略古今则又各有不同。 相似文献
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《山海经》是《五藏山经》《禹本纪》《秦水经》的合编,刘向、刘歆(秀)父子校书之时才题名为《山海经》。《禹本纪》是《海经》部分(不包括《秦水经》),包括两个版本。刘歆等人的校进本只有13篇,即《七略》和《汉书·艺文志》中著录的篇数。《大荒经》等5篇是晋代郭璞注《山海经》时才收录进来的,《山海经》由此变成了18篇,后人根据这个篇数把刘歆《上山海经表》中的数字“一十三篇”改成了“一十八篇”。《山经》与《海经》是不同时代的作品,不能等同对待。 相似文献
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本文在分析传统《数字设计实验》教学模式优缺点的基础上,探讨了《数字设计实验》教学手段要多样化、教学内容要丰富化、教学模式要现代化的现代化教学模式,并对教学内容做了初步安排,提出要将EWB软件和QuartusII软件引入实验课堂,从而提高学生应用现代化工具解决实际问题的能力。 相似文献
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刘文霞 《科技导报(北京)》2012,30(31):80-80
20世纪以来,科学技术的突飞猛进极大地改变了整个世界的面貌,数字化、智能化使人类社会发生了巨大变化。在这个全新的时代,科技、文化、军事等无不被烙上数字的印记,印证着科技的支撑力量和巨大潜能。《科技文明探析——数字时代的科技、文化、军事》通过对数字时代的科技、文化、军事的深刻剖析和思考,探讨了科技文明及其社会影响。 相似文献
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ICT战略的国家间比较 总被引:1,自引:0,他引:1
为了积极有效地应对国际金融危机,特别是抓住后金融危机时代可能出现的新机遇,全球主要国家纷纷研究制定相关的发展战略、发展计划和产业政策。如美国的《复苏与再投资法案》、英国的《数字英国》、德国的《宽带建设计划》、法国的 相似文献
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创新教育中创造性思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
根据《基础教育课程改革纲要》和《中共中央、国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》中提出的有关要求,提出中学生创造性思维能力培养的主要看法是:“教知识”要与“教思维”相结合,着力培养创造性思维能力,让学生适应知识经济时代的发展要求。 相似文献
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夏世龙 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2014,(2):39-42
莫言的小说里总有一个个时代的印记。“计划生育”就是印在小说《爆炸》和《蛙》上的时代标签。《爆炸》是对一个社会问题的“自我”记录,《蛙》是对几个时代人文精神状况的深沉拷问。从《爆炸》到《蛙》,是从个体事件到社会事件,从个人存在到时代风貌的深化和延伸。 相似文献
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2003年,美国北方中央教育实验室(NCREL)公布了题为《面向21世纪学习者的21世纪能力:数字时代的基本素养》的报告,该文指出视觉素养被视为21世纪年轻一代得以生存的基本素养之一[1]。生活在“读图时代”的当代人,不仅要具备文字读写能力,还要具备对视觉信息的解读与应用等能力,即“视觉素养”,才能适应这个时代的生存环境。重视视觉素养并且有意识地加以运用,是顺应读图时代对语文教学改革的新要求。对中学生来说,解释、运用、鉴赏和创造图像的能力变得更为重要。随着课程改革的推进,图形图像在教材的视觉化过程中将会起到积极的作用,视觉素养教育已成为初中生素质教育不可或缺的一部分。 相似文献