浅议班集体建设与学生个性发展

班集体就是一个“小社会”，是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体。学生的个性主要是在“班集体”这一微型教育社会中，通过积极参与班集体建设的实践活动才能逐步形成和发展。     

中职教育中建立和谐班集体的路径思考

本文从班集体在中职学校教育中的重要性出发，分析了和谐班集体的表现特征和建立和谐班集体的意义。并结合工作实际论述了在和谐班集体建设中，建立和谐师生关系、和谐生生关系及和谐班集体环境的基本路径。     

班主任工作中的"四育"

作为“班集体的灵魂”，班主任必须抓好“四育”：(一)示范教育，诱导优良行为；(二)自我教育，提高管理能力；(三)活动教育，激发美好情感；(四)转化教育，立足共同进步，才能使班集体真正成为现代教育中优化育人的载体，从而全面提高学生的素质。     

班主任工作艺术

人的成长离不开受教育，而系统的教育必须在学校进行，班集体是学生受教育的场所。孩子入学后就生活在班集体中，在这里系统地学习科学文化知识，学习生活知识，学习怎样做人，应该说孩子是从班集体中走向社会的。班主任作为“一班之长”，与学生朝夕相处，在学生成长的道路上起着十分重要的作用。本文从班主任的角度来讨论如何实施有效的教育，包括教师自身修养的提高和教师语言的艺术。以期对班级管理实践有所帮助。     

浅议中学班集体的建设

良好的班集休是学生健康成长的摇篮,是教育教学目标实现的保证,是发展学生个性,培养富有创造性社会主义事业接班人的基础。班集体建设要以学生为主体,教师为主导,发挥班委会干部的骨干作用,用教育理论指导班集体建设工作,这样良好的班集体方能形成。     

浅谈班主任与学生感情的培养

班主任作为一个班集体形式的引导者、领路人、集体最初的核心，他的情感的教育是其发挥所有作用的基础。如果一个班主任没有处理好他和学生的关系，二者之间培养不起融洽亲密的感情，那么以他为导索的班集体也不会成为一个团结的整体，达不到班级教育的目的。一个成功的班主任，首要任务就是与学生建立深厚的感情。     

不断探索 努力工作——班主任先进工作事迹介绍

班主任是班集体的灵魂,其自身素质、工作态度、教育理念,直接影响班集体的发展,为创设民主、和谐,富有活力的班集体,每一位班主任都在积极探索,努力工作。     

高校班集体建设的原则和途径

班集体与大学生个体的相互作用会直接而深刻地影响大学生的思想品德形成和发展,直接影响高校大学生思想政治教育的效果.本文阐述了高校班集体建设在大学生思想政治教育中的必要性,探讨了高校班集体建设的原则以及高校班集体建设的途径.     

班主任人格修养对班集体建设的影响

班主任与学生朝夕相处，接触学生较多，对学生影响最大，因此，班主任的人格修养对班集体的建设有着潜移默化的作用。19世纪俄国教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作者中的一切”，“只有从教师的人格的活的源泉中能涌现出教育的力量”。本文试从以下三方面来阐述班主任人格修养对班集体建设的影响。1．师爱是沟通师生关系的桥梁，也是形成良好班集体的前提在教育教学活动中，根据对周围教师的调查和自己亲身的体验，觉得模范班主任和优秀教师对学生充满着爱，他们师生关系好，有威信。说明热爱学生是教育教学获得成功的基础。…     

班集体建设之密切关注特殊群体

学校是由班集体构成的,要构建和谐校园,首先得构建和谐的班集体。而在班集体的建设过程中,对于班集体中特殊群体的关注尤为重要。本文主要分析了班集体中特殊群体的表现及形成原因,并提出了相应的教育策略,对班集体建设有着重要的意义。     

班主任工作中的“五认真”

班主任是一个班集体的教育、组织和领导，是学校领导实施教育工作的得力助手，是联系任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。     

关于高校班集体建设的探析

班集体作为学校的一部分,它一旦形成,便成为教育的主体,具有巨大的教育力量,然而,在新形势下,高校班集体建设面临着极大的冲击,高校班集体建设工作还不够适应新形势的要求.本文分析论述了高校班集体建设面临的冲击,提出了新形势下加强班集体建设的新思路、新对策.     

班主任工作的激励性教育

激励性教育，是加强班级管理，建立优秀班集体常用的运作方法。其目的在于激励和调动学生的自觉意识，使教育过程始终是受教育的主体自己教育自己的积极过程。     

以科学发展推进高校和谐班集体建设

高等学校必须以科学发展观为指导，推进和谐校园建设。和谐班集体建设是和谐校园建设的重要组成部分。本文从和谐班集体建设的现实意义入手，分析了新形势下和谐班集体建设面临的挑战，探讨了推进高校和谐班集体建设的方法和途径创新。     

试论构建和谐大学班集体

班集体作为大学生学习的主要场所,是大学生在校教育的基本组织,在构建和谐大学校园中发挥重要作用。本文以分析和谐班集体的构成要素为基础,分析当前大学班集体建设面临的问题,提出构建大学和谐班集体的方案。     

试论构建和谐大学班集体

班集体作为大学生学习的主要场所,是大学生在校教育的基本组织,在构建和谐大学校园中发挥重要作用。本文以分析和谐班集体的构成要素为基础,分析当前大学班集体建设面临的问题,提出构建大学和谐班集体的方案。     

用社会主义核心价值体系指导学习型班集体建设

高校班集体是高校组织管理和开展教育教学活动的基本单位,也是集体育人的重要阵地。建设学习型班集体对于营造良好育人环境至关重要。用社会主义核心价值体系指导学习型班集体建设,对于教育和引导青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观,坚定理想信念,明确奋斗目标,确立行为准则具有十分重要的现实意义。同时,也有助于构建良好班集体文化,促进大学生思想政治教育,契合新时期高校"培养什么人,如何培养人"的总体要求。     

规范班级制度 实现民主管理——我做班主任工作的一点体会

班级是学校的基本单位,班集体则是集教育教学和组织管理为一体的完整体系,一个优秀的班集体可以形成良好学风、班风,进而形成整个学校的良好风气和办学特色,使整个学校充满朝气,从而促进教育教学质量的提高。创建一个＂政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力＂的优秀班集体是我们班主任共同的奋斗目标。     

新时代下高校班集体建设的模式探究

高校开展班集体建设工作对促进大学生成长成才具有十分重要的意义,对于大学生的健康成长起着至关重要的作用。班集体是大学生共同学习与生活的常规基本组织形式。高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,对大学生思想政治教育工作十分重要。通过辅导员工作积累,探究班集体建设"三步走"模式,通过三个步骤的工作开展,建设优秀上进、归属感强的班集体。     

增强高校班集体凝聚力的思考

随着我国市场经济的发展和高校学分制的实施，高校班集体的概念逐渐淡化，班集体凝聚力日趋薄弱，严重影响学生团队精神的培养．本文针对高校班集体建设的现状，分析了高校班集体缺乏凝聚力的原因，并提出了增强高校班集体凝聚力的对策．