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杨陶 《长春师范学院学报》2012,(5):143-145
诊所法律教育作为一种适应现代法律职业要求的教学模式,完全可以在国际法教学中应用,但由于缺乏合格的指导教师、足够的资金等原因,要想广泛应用仍很困难。我们可通过聘请具有丰富法律实践经验的人员担任指导教师、转变教育理念等方法来促进此种教学方法在国际法教学中的应用。 相似文献
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程序教学是建立在现代新行为主义上的一种现代教学方法。它以强化为核心, 遵循积极反应、循序渐进、即时反馈、积极强化、因人而异的教学原则。在国际法课程中应用程序教学法可以有效地激发学生的学习动机, 取得优于传统教学方法的教学效果。程序教学法的应用要求教师转变传统的教学理念。 相似文献
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把项目教学法应用到数控教学中,充分体现了"以学生为中心"的教学设计思想。学生通过学习活动,创造问题情境,充分发挥了学生的创新精神和自主意识,使学生能够"自由探索"、"自主学习"、"合作学习"以及"自我评价与分析"。 相似文献
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杨明强 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2010,(1):119-120,124
在新课程理念下,培养学生主动学习、自主学习、合作探究和应用能力,是数学课堂教学中的一个热点问题。数学在教学中,要变"要我学"为"我要学",变"权威教学"为"共同探讨",变"书本教学"为"生活教学",变"教教材"为"用教材",变"被动训练"为"自主探究",变"单一媒体"为"多种媒体",让学生真正成为学习的主体。 相似文献
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面对新世纪高校教育的新形势,作为中文专业主干课程之一的中国古代文学课程,其教学方法之改革创新,势在必行。教学实践中探索总结出来的"讲评教学"、"比较教学"、"情境教学"、"结构教学"和"歌诀教学"等五种教学方法,是一套适应形势、别开生面而行之有效的教学方法。 相似文献
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《国际法学》是法学本科专业十六门核心课程之一,内容多,先导课程多,理论性和应用性强,涉及范围广,学习难度大,双语教学又为其增加了语言难度。文章在综述国际法性质、任务和教学要求的基础上,总结《国际法学》双语教学的矛盾和瓶颈,刍议基于网络的双语教学模式构建——通过自主开发与资源整合方式进行资源建设,以提高质量,增加实效。 相似文献
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面对高等教育的新形势,作为中文专业主干课程之一的中国古代文学课程,其教学方法之改革创新,势在必行。经反复探试,总结出了"讲评"教学、"比较"教学、"情境"教学、"结构"教学和"歌诀"教学五种教学方法。实践证明,这是一套行之有效的教学方法。 相似文献
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土地法学是一门理论联系实际的综合性课程,在土地法学课程中加入对案例教学的研究具有重要的现实意义.案例教学把抽象的理论通过对案例的剖析来阐释,培养学生的综合能力,具有问题导向、学生主体、教师控场等基本特征,文章形成了土地法学案例教学的基本理论框架,展示了案例教学法在土地征收法律制度课堂上的应用,总结了①理论先行、案例在后.②案例选择需贴近现实而非重大典型.③背景介绍要详细全面等3条经验. 相似文献
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以浙江科技学院中德联合办学培养本科生的"2+3"国际合作项目为背景,以面向国际班学生的大学物理课程建设和教学改革为目标,以物质运动的基本规律为体系架构,保持经典,加强现代,拓展应用,注重中德两国大学物理教学的异同点与互补性,形成符合国际合作教学的教学体系。夯实了工科各专业对大学物理的基础性要求,为大学物理精品课程建设、国际化课程教学改革所遇到的普遍性问题提供了一定的解决办法。 相似文献
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杨灵芝 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2014,(3):64-66
课堂教学法改革已经成为热门话题,而民法学作为法学主干课程,其教学法创新迫在眉睫.因此,以民法学教学实践作为改革试点,探究出更加有利于学生吸收知识、运用知识的新教学法,提高学生对民法学知识的掌握和运用. 相似文献
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归因理论在教学实践中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
李新宇 《重庆三峡学院学报》2004,20(4):86-88
教育是归因理论最重要的应用领域之一.在教学实践中,归因训练有助于促进学生健全人格的发展和学习效率的提高.文章通过对韦纳归因理论的分析,探讨了其在教学实践中的意义及具体运用. 相似文献
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运用文献资料等方法对高校女生篮球选修课中存在的主要问题进行了分析研究.结果表明,在高校篮球教学中,女生篮球选修课的教学一直落后于男生篮球选修课;究其因,主要是在教学中存在着一些教师过于重视技术细节,在理论教学上,则缺乏理论与实践的结合,忽略攻防技战术的具体运用.因此,建议优化和精选教学内容,贯彻执行4个“原则”即“少而精”的原则;创新教学方法手段,坚持技战术教学实践相结合的教学原则;创造适宜的教学环境,以激发学生的学习兴趣和表现欲原则;创新考核方式,以提高课堂教学效果原则. 相似文献
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《社会学概论》课程实施实践教学具有非常重要的意义.该课程的实践教学改革主要从两方面进行:一是课内实践教学改革,重视发挥教师课堂理论讲授的主导地位和学生在实践教学改革中的主体地位;二是学科课外实践教学改革,重视培养和提高学生进行社会实践和社会调查的意识和能力,重视培养学生应用社会调查方法分析问题的能力. 相似文献
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秦立山 《辽宁师专学报(自然科学版)》2014,(2):9-11
高等师范物理课程的教学目标是使学生掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能,并锻炼和培养学生的教学实践与应用能力,使学生初步具备从事物理学理论研究以及相关教学的能力.为实现以上教学目标,有效提升师范院校学生的综合素质与专业教育能力,迫切需要从教学模式、教学方法上进行改革,以适应新形势下基础教育逐步向素质教育转变的趋势.从案例教学法应用的必要性出发,以高等师范物理课程中"静电场"这一教学内容为例,对案例教学法在高等师范物理教学中的具体应用进行探索与研究. 相似文献
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国际服务贸易课程合作式教学模式的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
孙雅玲 《浙江万里学院学报》2010,23(3):97-100
合作式教学在国际服务贸易课程教学中显现了一定的优势,根据合作式教学实践经验,文章探索了合作式教学模式在国际服务贸易课程教学中的五点操作要领——精选学习内容、合理搭配组员、实时引导调控、激励调动学生、归纳提升拓展,并分析了合作式教学模式优化教学质量的途径,对教学实践过程中容易出现的问题作了进一步的思考。 相似文献