学校体育组织环境的优化

体育教学环境是学校体育活动中所需的多种客观条件的综合,对于体育教学活动的影响是巨大的。本文从理论上阐述了学校体育卫生环境、学校体育竞争环境、学校体育训练环境、学校体育教学环境、学校体育课程资源、校园体育文化环境等方面对学校体育组织环境的优化作用。     

我国高校体育教学环境研究

体育教学环境是体育教学正常展开的前提条件,任何体育教学活动都是在一定的环境中进行的.体育教学环境是一种特殊的环境,其各个组成因素以不同的形式渗透、参与于体育教学活动的各个环节中,并以其特有的方式对体育教学活动产生着影响.当前受多方面因素影响,我国高校体育教学中普遍存在着体育教学环境不尽合理的情况,对此,我们应正确认识体育教学环境构成及功能,合理优化高校体育教学环境.     

浅析体育环境育人的个性化

体育环境建设是实现以人为本体育价值的重要基础之一。本文论述了体育环境的结构,并提出创造个性的体育环境,以发挥体育环境的育人作用。     

针对国内普通高校体育教学的教学环境相关研究

体育教学中的教学环境对教学效果有直接或间接的影响作用，人们对体育环境的认识存在分类标准不统一、概念不清晰、评价标准缺乏等问题。体育教学环境的优化与改善是体育教学改革的重要方面。该文深入分析我国高校的教学环境，科学界定体育教学环境的含义，将其分为体育教学软件环境与硬件环境两个方面，并确定教学质量的评价标准，提出优化体育教学软硬件环境的实施途径。     

试论陕北地区学校体育教学环境的思考

体育教学环境是体育教学活动的基本因素之一,任何体育教学活动都是在一定的体育教学环境中进行的。通过文献资料法、调查法、访谈法、等对陕北地区学校体育教学环境进行梳理,分析陕北地区学校体育教学环境现状,进而为其学校体育教学环境完善与提高提供理论基础。     

试论学校体育环境与学生身心健康的发展

学校体育环境是完成学校体育各项工作的条件与保证。结合学校体育的客观实际,对学校环境与学生身心健康的发展以及优化学校体育环境进行论述,旨为创造和改善适宜的体育环境提供参考。     

体育课程环境内涵探析

体育课程环境是指围绕在体育课程周围并对体育课程产生影响的所有因素及各因素之间的相互联系.体育课程主体与其客体共同构成复杂的体育课程环境系统.厘清体育课程环境的内涵,按照系统论的观点,从不同的角度,对体育课程环境系统进行分类.为深入研究体育课程与其环境系统之间的特定联系,为体育课程功能价值最大化的实现提供理论指导.     

试论如何创立高校体育教学环境

良好的高校体育教学环境对于提高高校学生体育素质具有重要作用,本文对体育教学环境的主体要素进行了分析研究,分析了影响体育教学的物质环境因素、社会心理环境因素,在此基础上,研究并讨论了体育教学过程中的师生身体活动环境,高校体育物质环境和社会心理环境的优化策略.本文研究结果对改进和完善高校体育教学环境、提高体育教学质量有重要意义.     

体育环境与体育可持续发展

社会可持续发展的本质是人的可持续发展,人的可持续发展需要体育的可持续发展,体育的可持续发展需要体育环境的营造和优化,体育环境的营造和优化是社会和谐的必要条件之一.要营造和优化体育环境,首先需要树立体育环境意识,发挥各级体育组织的职能,在以政府为主导的全社会的共同努力下进行.     

试论学校体育环境与学生身心健康的发展

学校体育环境是完成学校体育各项工作的条件与保证。结合学校体育的客观实际，对学校环境与学生身心健康的发展以及优化学校体育环境进行论述，旨为创造和改善适宜的体育环境提供参考．     

高校体育应把握素质教育的本质

了解“素质”、“素质教育”、“体育素质”,认识素质教育的本质,提出实施高校体育素质教育的几条途径,即加强高校教学改革,更新教学思想,提高教师队伍的素质,创造良好的体育锻炼环境.     

学校环境中影响学生体育锻炼习惯形成的调查研究

群众体育的发展和国民素质的提高,就必须要求人们拥有良好的体育锻炼习惯,而它的形成受到众多因素的影响,通过对学校环境两个角度的调查研究中,了解和分析了影响学生体育锻炼习惯形成的因素,为学校的体育工作提供参考,使学生更早的养成良好的体育锻炼习惯,终身受益。同时,为新世纪的课改提供依据,使其更能适应我国学生自身发展,更快的实现我国对学生进行终身体育教育的目的。     

《体育与健康》课程CAI系统制作流程与应用

CAI广泛应用于体育教育教学之中能够解决体育教学中多年面临的难题 ,并开拓新的教学方法 .本文就体育教学中的 CAI制作流程与应用前景进行初步研究 ,以创造出合乎教师、学生所需要的较理想的教学环境 ,从而获得更好的教育效益     

浅谈高校体育文化建设

高等院校有着浓厚的文化氛围,但体育文化建设却相对薄弱,体育与文化的结合是现代社会发展的趋势,高校体育要顺应这一趋势。     

网络环境下体育院校图书馆的阅读指导工作

通过对体育院校学生阅读指导意义的分析,论述了网络环境下体育院校图书馆阅读指导工作的现状和存在的问题,提出了解决的办法。     

体育教师专业化发展之困境与思考

结合体育教师专业化研究现状,认为体育教师专业化研究存在着以下困境:以外在标准去衡量、标定体育教师职业专业性的观念困境,注重以自然科学为依据的知识而忽视现实中体育教师行为知识的知识困境,以及不注重专业发展环境的研究,而仅仅研究体育教师个体的专业发展行为的行为困境等.在对这些困境进行理性思考的基础上,对后续的研究思路进行了理论探索,并提出体育教师专业化研究应该更加注重体育教师社会背景、心理驱动机制的研究,认识到博雅教育观、缄默知识对体育教师的重要性,而合作式的专业环境的研究也是后续研究应该关注的.     

如何培养高等院校学生体育创新能力的研究

21世纪将是高等教育发生划时代变革的世纪,作为高等教育有机组成部分的体育教学必须与高等教育的发展相适应,如何培养高等院校学生体育创新能力便成了一项艰巨的任务。实现这一任务的具体对策有如下几点:明确现代教育指导思想,培养终身体育观念,建立新型的师生关系,创设氛围宽松、竞争合作的团队,营造创造性思维的环境。     

当前高校体育发展的障碍及深化改革的思考

当前高校体育发展的主要障碍是高等教育缺乏完整的教育观及高校体育自身欠完善,表现为理论研究薄弱。体育过程运行不协调,体育教学指导思想不明确。深化高校体育改革的基本思路:高等教育要树立完整的教育观;加强高校体育理论研究;更新高校体育的观念,加强高校体育过程的自我完善;结合实际,学习外国高校体育的先进经验。