大学英语课堂教学中的文化导入

当前大学英语课堂教学中重语言形式、轻文化因素现象在教学的各个环节都相当普遍,从而造成学生对语言的综合运用能力尤其是跨文化交际能力很差。外语教学中跨文化教学的重点在于培养学生的跨文化交际意识,因此,必须倡导一种在外语教学中将语言教学与所学语言国的国情文化知识及语言所包含的文化背景知识融为一体的全新教学模式和方法,将文化教学同语言教学密切结合起来,使学生在学习语言的过程中了解与这种语言有密切关系的文化知识,通过文化的学习来促进语言习得,从而保证所学语言的整体性。     

寓德于大学英语课堂

大学英语课堂教学中,教师是传播者,学生是实践者。通过师生互动,教师在传播英语语言技能、语言知识的同时,应有意识、有目地、有计划地进行德育教学,渗透德育。为社会培养出德才兼备、身心健康的社会适应能力强的全面型人才。同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。     

议大学英语课堂教学中的文化渗透

语言是文化的载体。在大学英语课堂教学中,自然离不开文化因素的渗透。从大学英语课堂中文化渗透的重要性、文化与教学的关系以及相关文化教学策略方面阐述了在课堂中进行文化渗透的必要性。     

谈大学英语教学中的文化导入

通过分析大学英语文化教学现状，提出大学英语教学中导入文化的必要性。并结合教学实际，对在听、说、读、写教学中导入文化的方法进行了探讨。     

论大学英语课堂教学中教师的作用

在汉语的环境中学习外语，课堂是学生获得语言知识、提高语言技能和培养语言交际能力的主要场所，需充分、高效利用。教师在课堂授课、课堂活动和课堂环境三方面起着重要作用。     

大学英语教学的文化导入与原则

在大学英语教学中,中西方文化差异现象经常成为困惑学生的难题.这种文化差异使得学生对所学内容不理解,不容易接受,严重的阻碍了学生第二语言习得的进程.因此文化教学应渗透到大学英语教学的各个层面,渗透在不同的教学内容中,从而帮助学生从各个方面了解并理解西方文化.同时,文化教学应遵循几个重要的导入原则.     

大学英语课堂教学乏力的归因研究

在大学英语教学中,学生学习兴趣低落已成为当今英语课堂教学的主要问题。实践表明,教师努力的程度决定着学生对英语课堂的喜好程度。所以,教师在英语教学中应充分激发学生的积极性,使学生与教师共同完成教学任务。     

大学英语课堂教学乏力的归因研究

在大学英语教学中,学生学习兴趣低落已成为当今英语课堂教学的主要问题。实践表明,教师努力的程度决定着学生对英语课堂的喜好程度。所以,教师在英语教学中应充分激发学生的积极性,使学生与教师共同完成教学任务。     

大学英语课堂教学中的创新教育

本文就如何在大学英语教学中施行创新教育提出：利用多媒体教学和设计以学生为主体的形式多样的课堂活动的方法,对学生进行适当的口语训练,从而培养学生的创新意识与创新能力。     

谈大学英语课堂教学策略

要提高大学英语教学质量，就不得不考虑大学英语课堂教学策略的问题。笔者在文章中就本人多年来从事大学英语教学的实践与体会，提出了一些有关问题的看法。     

论大学英语课堂教学中的德育渗透

推行素质教育,德育是根本。在教书育人实施的过程中,教师应根据学科特点渗透思想品德教育于教学的全过程。本文从加强大学生德育教育的重要性入手,从五个方面探讨了如何在大学英语课堂教学中渗透思想品德教育,实现智育与德育的有机统一。     

大学英语课堂教学中教师提问的艺术

探讨了大学英语课堂教学中教师的提问方式方法及情态对学生学习效果的影响。介绍了著名语言学家Nunan博士对“教师提问”策略研究的成果。结合教学实践 ,认为教师提问态度也是教师提问艺术中不可缺少的组成部分     

浅谈在高职高专大学英语课堂教学中融入德育教育

目前的社会现状要求在高职高专大学英语课堂教学中不仅要重视文化知识的传授,还要把德育教育融入其中。本文旨在探索高职高专大学英语教学中德育教育的可行性以及德育教育的途径和方法,即将德育教育融入词汇讲解、课堂提问、作文写作及英语名言谚语的讲解中。     

大学英语课堂教学中的提问技巧

提问是师生课堂上的一种交流形式。对学生来说,是一种学习策略;对教师来说是一种教学策略。课堂上教师能否娴熟地使用提问技能对学生的学习兴趣、课堂组织影响很大;同时教师的提问方式、深度都会对学生的学习方式和理解深度有重要影响,会提问的老师不仅要求学生会回答,也要求学生会发现问题,提出问题。     

浅谈专业英语与大学英语课堂教学的异同

本文以《基础英语》和《大学英语》课程为对象,从教学任务、学生水平及态度、教师教学手段及态度三方面,论述专业英语与大学英语课堂教学的异同,以期待对英语教学起到借鉴作用。     

论在大学英语教学中的文化导入

本文通过对当今大学英语教师在教授英语语言的过程由于缺少相关的英语文化的教学中所产生问题的进行分析,提出了一些针对性强而又切实可行的解决办法,并说明了其中的意义。     

论成人大学英语教学中的文化导入

语言不能脱离文化而独立存在,英语教学应包含跨文化知识的教学。本文结合成教大学英语教学的特点,指出在此课程中文化导入的重要性及途径。     

谈大学英语课堂教学中德育渗透的策略

大学生是天之骄子,祖国未来的栋梁,因此,如何在提高大学生文化素质的同时,提升学生的道德水准是高等教育所追求的重要目标。本文结合作者任教以来的经验,浅谈如何在大学英语课堂教学中加强德育渗透,从而获得学习科学文化知识与加强学生思想道德修养相得益彰的效果。     

大学英语课堂提问探析

课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分,恰当的课堂提问能给学生提供语言实践的机会和环境,激发学生的学习兴趣和调动学生学习积极性,使学生成为课堂的主体,提高课堂教学的实效性。从大学英语课堂提问的重要性以及大学英语课堂提问存在的问题出发,提出课堂提问的策略和方法。