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高师面向21世纪教学内容和课程体系改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高师教育改革的核心是教学改革,重点和难点是教学内容与课程体系改革,传统课程体系不利于复合型人才的培养,高师面向21世纪教学内容和课程体系改革的目的就是要求从人才培养模式的总体设计和人才知识,能力和素质结构的整体走向出发,合理地更新与选择教学内容,恰当地处理内容之间的课程之间的逻辑与结构关系,以充分发挥内容与课程服务于人才培养的系统功能。 相似文献
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刘云 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2001,22(2):91-93
为了适应新世纪人才素质培养的需要，高校正在大力推行教育改革。高校体育内容 改革要具有适用性与实效性，必须扩展、拓宽全民健身体育内容，高校体育目标才能全面实 现。 相似文献
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面向21世纪高师地理专业课程改革与发展初探 总被引：1，自引：0，他引：1
岳冬菊 《西安联合大学学报》2001,4(4):83-85
本文从当前高师地理教育课程建设面临的机遇和矛盾入手,分析了当今地理学研究的重大变化及21世纪人才培养目标,提出了高师地理专业课程改革与发展的对策。 相似文献
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对数学分析的教学内容进行全面的梳理,在学术性与师范性统一原则的基础上,对地方性高师数学专业数学分析课程教学内容的取舍、优化、组合谈谈作者的看法. 相似文献
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面向21世纪的高师体育课程改革应突出"师范性" 总被引：2，自引：0，他引：2
国家教委制定的“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”已正式起动,作为高师课程的组成部分的体育同样应贯彻实施此项计划,推进高师体育课程教学改革,面向２１世纪的高师体育改革突出“师范性”,切实加强高师生品格与师德,终身体育与健康,体育能力培养。 相似文献
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分析了当前高师数学教育专业改革的现状，并提出了高师数学教育专业今后转变数学教育观念，进行教学内容、办学方向的改革的措施。 相似文献
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张彦春 《达县师范高等专科学校学报》2009,19(2):80-82
新课程改革成败的关键在于师资培训。高师数学专业在对师范生进行新课程培训时要注意处理好以下几个问题：新课程通识理论培训与数学学科培训的关系问题；理论与实践相结合的问题；新课程培训与学科教学论课程的关系问题；新旧课程的关系问题等。 相似文献
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指出了现行工科数学课程体系与教学内容的弊端 ,讨论了改革的必要性与可行性 ,提出了工科数学课程体系与教学内容改革的指导思想与具体方案。 相似文献
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面向21世纪的高师心理学教材内容改革应把握时代的脉搏及社会发展的大趋势，着眼于学生主体精神及心理素质的培养和心理潜能的开发，使其具有师范性、实用性和创新性，有利于培养适应新世纪需要的人才。 相似文献
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机制专业面向21世纪教学内容与课程体系改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
根据二十一世纪对人才的要求,结合我国高等教育教学内容与课程体系的现状,提出了机制专业教学内容与课程体系改革的设想,构建了新的教学内容与课程体系。为进一步深化教学改革,提高教学质量作了大胆尝试。 相似文献
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高师教法课在基础教育课程改革面前,显得被动和滞后,有诸多的不适应。文章在分析数学教法课程存在问题的基础上,从课程内容、教学方法及课程评价三个方面阐述了高师数学教法课的改革。 相似文献
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张建龙 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2001,24(3):319-321
从素质教育的整体出发，对生物教学过程中的数学目标，课程与数学内容，课堂教学的模式，教学评价，实验教学等方面进行了分析和思考，提出了一些改革建议。 相似文献
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面向21世纪探讨高师无机化学的教学改革 总被引：4，自引：1，他引：3
分析现行高师无机化学教学中面临的一些问题及进行改革的必要性，并就如何在教学中培养学生正确的学习方法，勤思、善问、会说、能做的基本素质，流畅而清晰的思雏能力和初步的研究能力，让学生能够领悟无机化学的深刻内涵和化学中丰富的哲理性、艺术性的美介绍了作的教学方法与体会。 相似文献
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本文通过对数学教育改革的历史回顾，通过对数学的发展，数学在其它学科、在高技术、在人们工作和生活中的重要性的阐述，通过对目前我国高师数学教育中存在的问题的分析，论述了高师数学教育改革的必要性． 相似文献
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