发展中的孝感学院经济与管理学院

经济与管理学院始建于1995年，现开设有全日制普通经济学本科专业、经济学本科专业（国际经济与贸易方向）、电子商务本科专业、市场营销本科专业、英语本科专业（商贸英语方向）、国际贸易实务专科专业，以及全日制自考助学会计学、市场营销等本科专业，在籍学生1200余人。     

江汉大学数学与计算机科学学院

江汉大学数学与计算机科学学院现有教职工119人，其中：高级职称55人，博士、硕士（含在读）65人。学院现招收数学与应用数学、计算机科学与技术两个专业的学生，普通全日制在校生750人，其中普通本科生661人，普通专科生69人。学院“计算机科学与技术”为江汉大学校级重点学科，有责任教授1人，学科骨干教师2人。     

滨州职业学院

滨州职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准组建的全日制普通高职院校。现占地面积3832亩，建筑面积61．33万平方米，图书馆藏书139．47万册，教学仪器设备值7807．81万元，总资产6．6亿元，全日制高职在校生15000余人。     

漯河职业技术学院

漯河职业技术学院是1999年经教育部批准建立的一所高等职业院校。学院座落在河南省漯河市双龙文景区，占地580亩，普通全日制在校生15000多人，各类成人教育学生3000多人。     

贵州科技工程职业学院简介

贵州科技工程职业学院是一所有50年历史的公办全日制普通高职（专科）院校，隶属于贵州省教育厅。现有在校生5000余人。     

贵州科技工程职业学院简介

贵州科技工程职业学院是一所有50年历史的公办全日制普通高职（专科）院校,隶属于贵州省教育厅。现有在校生5000余人。     

贵州科技工程职业学院简介

贵州科技工程职业学院是一所有50年历史的公办全日制普通高职（专科）院校,隶属于贵州省教育厅。现有在校生5000余人。     

扬州职业大学

历史沿革 扬州职业大学是1984年经江苏省人民政府批准，原国家教委备案，全国首批、扬州市第一所公办全日制综合性普通高等职业院校。     

乘长风破万里浪——黄冈师范学院及其成人教育

黄冈师范学院是一所以本科教育为主，专科教育为辅，以师范教育为主，非师范教育为辅的多科性普通全日制省属师范院校。     

关于中学数学新教材教学的几点思考

高中数学课程教材改革，是我国基础教育的一项跨世纪的重要工程，现行《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）数学》是编者根据中华人民共和国教育部2000年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制普通高级中学数学教学大纲（试行修订本）》的总体目标、数学学习规律和学生的认知心理特点精心编制的。笔者通过对《全日制普通高级中学教科书（试验修订本、必修）》数学科的教学实践，不仅对新教材的编写目的、特点和结构有了较全面的理解，而且对新教材的指导思想有了更深刻的认识，同时也为数学教学时培养和提高学生的素质打下了基础，下面就我对新教材的教学实践谈谈自己的几点体会。     

山东师范大学历山学院概况

山东师范大学历山学院是2005年6月经国家教育部和山东省人民政府批准，按照新机制、新模式举办的普通全日制本科院校。2005年9月按6个本科号业开始招生，现已发展成为19个本科专业，6个专科专业，10个教学系，5个管理部室，在校生3000余人的本科高校。学院没董事会、党委委员会、院务委员会，实行董事会领导下的院长负责制。     

关于研究性学习的讨论

目前《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》将研究性学习作为一门必修课程，究其本质研究性学习应是一种教育教学理念。     

武汉工程大学高等教育自学考试 社会助学方兴未艾

高等教育自学考试全日制本科助学班是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求而举办的教育形式，它将普通高校的全日制教学与自学考辍相结合，充分利用学校优质的教学资源和雄厚的师资力量，对学生实行全日制脱酽产助学，使学生既享受到大学校园文化的熏陶，又有严格的教学质量考核体系保障其学习效果。近几年来，武汉工程大学的自学考试全日制助学班得到迅速发展，在校学生已达8000余人。     

湖南理工学院化学化工系简介

湖南理工学院化学化工系现有教职3141人，其中教授7人，副教授12人，高级工程师3人；博士13人，在读博士3人，硕士13人；教育部“新世纪优秀人才”1人；湖南省学科带头人2人，湖南省121工程人才1人，省级青年骨干教师6人；兼职研究生导师7人。现设有应用化学、化学（师范类）、制药工程、生物工程四个全日制本科专业，全日制在校本科生806人，在校硕士研究生（联合培养）12名。     

北京人文大学物流工程学院

北京人文大学是一所综合性全日制高等教育自学考试助学及职业技能教育的民办非学历高等教育机构，设置16个学院，60多个热门本、专科专业，全日制在校大学生18000余人。     

四川商务职业学院

四川商务职业学院是经省人民政府批准成立、经国家教育部备案、直属省商务厅的公办全日制普通高等学校，是全省唯一一所集内外贸于一体的商科高校，是现代商务高素质高技能人才培养基地。     

苏州市职业大学

苏州市职业大学成立于1981年5月，是经国家教育部批准，由苏州市人民政府主办的，以工为主，多学科协调发展的，以培养高素质应用性人才的全日制普通高职高专院校，是全国办学历史最悠久的职业大学之一。     

皖西学院中国贫困问题与扶贫开发研究所

皖西学院中国贫困问题与扶贫开发研究所成立于2003年，是基于皖西革命老区唯一一所全日制普通高等院校——皖西学院，专门研究中国贫困问题的学术与政策研究机构，是中国扶贫开发协会会员单位。     

成教学生与普通本科生成就动机的比较分析

本研究以奥苏贝尔的成就动机构成理论为依据，对274名成教学生和271名普通全日制本科学生的认知进行问卷调查。结果表明：成教学生和普通学生的成就动机水平均是附属内驱力高于自我提高内驱力，而认知内驱力水平最低。普通学生在上述三个构成因素上都显著地高于成教学生。在成就动机影响因素方面，普通学生比成教学生对文凭更有认可的态度，成教学生较普通学生更认为成教学生考试比较容易，而成教学生比普通学生更懂得学习，有更明确的学习目标。     

初中英语教学中小组互动合作学习的实践与思考

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中指出，合作精神的发展是基础教育阶段英语课程的主要任务之一。本文对初中英语教学中小组互动合作学习进行了研究性分析。