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游戏作为教学手段是以学生的全面发展为出发点,通过游戏让学生经历学习的过程,体验学习的快乐,展现学习的技能与方法。在教学中,经过精心设计的游戏,使教育的愉悦和严肃达到了完美的统一。 相似文献
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介绍了"众包(Crowdsourcing)"项目和该项目所采用的媒介——大型多人在线角色游戏(严肃游戏),并通过历年青少年科学调查体验活动主题与国外主题相似的大型在线多人角色游戏对比、解析,提出了应该用互联网时代的理念和思维重新审视青少年科学调查体验活动。 相似文献
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B.BLANDIN 《华东师范大学学报(自然科学版)》2012,2012(2):13-24
提出这样的设想:利用各种产业的3D数字化对象(如医药业的器官模型、化工业的化合物模型、建筑业的房屋和环境模型、汽车业的汽车模型、影视业的人物和场景模型,等等),来实现教育学建构主义所主张的“严肃游戏”(serious game)学习环境.论证了该设想的教育基础和技术上的可行性;给出若干实例;并分析了所涉及的三个关键问题:设计、市场、标准化. 相似文献
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通过对游戏与课程、教学等相关概念的辨析,着重阐述了以游戏为基本活动的新课程观;实现游戏和教学价值最优化;游戏是学前儿童特殊的学习方式之一;儿童智能只有在游戏活动中才能得以激活,情商才能得以提高。 相似文献
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随着严肃游戏的迅速发展,已经广泛运用到各个领域。严肃游戏以一种寓教于乐的游戏形式让玩家感受学习和快乐.这种形式在教育领域已经引起了大家的关注,本文针对在教育领域的发展优势与面临的问题展开讨论。 相似文献
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体育游戏是以身体动作为基本内容,以游戏为方式,以增强学生体质、培养团队精神和规则意识为目的特殊的体育活动;体育游戏最大特点是寓教于乐,因此为广大师生所喜爱,随着人们对游戏功能的认识不断提高,体育游戏被广泛用于体育教学,并成为体育运动的重要组成部分。 相似文献
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伽达默尔对游戏问题极其关注,他在《真理与方法》一书中引入了游戏概念。他认为游戏是以游戏自身为目的,游戏者与观者都是主体。游戏不仅是艺术的存在方式,也是人类的存在方式。伽达默尔的游戏观强调了艺术品自我表现的本质,发现了艺术作品的真理参与特性。 相似文献
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教育游戏是旨传播教学内容,有教学意义的电脑游戏.文章从一般激励理论人手,分析了教育游戏各个阶段的激励机制,归纳出教育游戏的特点,最终提出了教育游戏激励机制的设计要点,即视不同年龄阶段的学者而定;视不同的知识内容而定. 相似文献
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张柱林 《广西民族大学学报》1998,(2)
当代小说中存在着大量的戏仿和反讽,为小说的多元化发展标明了另一种向度。通过其与讽刺的对比研究,我们能够更好地解读一些小说文本的意义。作为一种修辞方法,戏仿和反讽并不单纯是一种游戏,它们有着自己的严肃正大的目的 相似文献
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每一次技术革命都为游戏产业发展创造了机遇.在过去的几十年中,随着新技术的普及,游戏设计变革迭起,随着资本的不断涌入,游戏业已经成为当今最为蓬勃发展的行业之一.2019年全年,全球游戏市场价值近1500亿美元;截至2020年上半年,全球游戏玩家已超过30亿人.中、日、韩等国家拥有大量游戏玩家,亚太地区的游戏玩家总数达到1... 相似文献
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随着智能手机的普及,使用android系统的智能手机也越来越多,而基于android平台的游戏也不断增多,但是针对1-6岁的幼儿、儿童的早教游戏却很少,本文介绍了一种识别动物的幼儿早教游戏的开发,分别从游戏开发环境、游戏的主要功能、游戏开发前的资源准备、游戏的框架设计、游戏的详细设计、游戏的测试等方面作了详细的介绍,测试运行结果表明:该幼儿早教游戏运行良好,受到家长的好评。 相似文献
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随着数字时代的到来,以数字技术为基础的数字娱乐业正在蓬勃发展,其中,游戏业的发展尤其引人注目。与低迷的世界经济相反,近几年来,游戏业发展迅猛,已经发展成为一个规模庞大、市场成熟、利润丰厚的娱乐产业。同时,在对游戏业的研究中,我们发现,游戏正逐渐成为西方国家的主流娱乐方式,它在很大程度上影响着人们的工作和生活,特别对青少年,游戏有着不可忽视的影响力。 相似文献
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维吾尔民间儿童游戏是产生于民间,流传于民间,维吾尔民间儿童游戏在玩耍的过程中不仅了解和传承本民族的文化习俗,还能感受到维吾尔族文化的精神熏陶.为了了解维吾尔民间儿童游戏在幼儿园体育活动中的运用情况,以文献、问卷调查、访谈等方法对阿图什市的6所幼儿园的体育活动进行了相关调查,研究结果显示大部分教师对维吾尔民间儿童游戏的了解还不够;幼儿园在体育活动中运用维吾尔民间儿童游戏时存在着对维吾尔民间儿童游戏开发种类较少,民间儿童游戏玩法单一等问题.因此,笔者认为要开发和促进维吾尔民间儿童游戏在幼儿园体育活动中的资源合理利用,应该从幼儿园、教师和家庭三方面作出共同努力. 相似文献
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游戏是幼儿喜爱的、主动的活动,游戏在聋儿语训中有着不可轻视的作用,聋儿由于听力障碍,缺少生活经验、知识贫乏、抽象思维能力差,他们多对动的、立体的、形象直观的物体感兴趣,游戏正适应聋儿的需要和身心发展水平,我们康复教师要把游戏和聋儿语训有机地结合起来,真正做到让聋儿在玩中学、学中玩。一、游戏为聋儿创设了良好的语言环境,为聋儿的说话提供机会。二、游戏活动可以大量丰富聋儿的词汇量。三、游戏活动提高了聋儿的语言理解能力。四、游戏活动发展了聋儿的语言交往能力。 相似文献
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关于儿童创造性游戏的综述 总被引:1,自引:0,他引:1
袁婷婷 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(3)
本文从探讨儿童游戏及创造力出发,着重对儿童游戏中的创造性游戏(又称角色游戏)进行了综合论述,其中涉及到创造性游戏的历史、概念、作用及指导方式等,并对此加以分析。 相似文献