大学生研究性学习和创新性实验计划实施的实践与探讨

大学生研究性学习和创新性实验计划的实施,为大学深化教学改革,革新培养模式和培养手段,培养创新人才提供了契机。     

高中英语整体阅读能力培养的策略

高中英语课文教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段,而英语阅读能力的培养关键在于学生阅读过程的引导和阅读技能的培养。     

体育教学提高学生综合能力的实验研究——以排球课为例

一学年的排球教学实验表明：利用先进的科学技术手段能使学生的综合能力得到很大的提高。改革和创新体育教学的手段,与教学效果密切相关。在教学中用先进的多媒体教学手段激发学生的学习兴趣,加强师生间的交流,提高学生的运动技能,培养学生的综合能力是全面培养和提高综合型全面发展人才的重中之重。     

浅谈体育课对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力，成为我们积极推进素质教育、实现科教兴国、培养新世纪人才的重要举措。体育教师在课堂中怎样培养学生的创新能力？怎样才是体育教学中手段和方法的创新？教师如何在教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段和接受新的技术、新观念，为社会培养更多的优秀人才．在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力？这些都值得我们体育教师去总结和探索的问题     

浅谈培养学生的钳工技能

培养学生钳工操作技能,首先要端正学习态度,明确钳工操作技能的目的和要求,通过系统地训练获得,运用各种教学方法及教学手段培养和提高学生的钳工操作技能,是培养高技能人才的关键。     

在机械设计课程中培养学生的创新思维能力

提出了机械设计课程教学中培养创新思维能力方法和手段,并对如何通过课堂教学和实训教学,培养学生的创新思维能力进行了探讨。     

省属院校构建中外合作办学质量保障机制研究

针对省属高校中外合作办学项目实施过程存在的问题,结合山东科技大学培养国际化高水平复合型人才的实际,有针对性地形成了中外合作办学质量保障机制。通过审批手段、评估手段和机构保证实现中外合作办学项目的外部保障;在内部保障方面注重优化培养项目的可持续发展提供理论和实践参考。     

深化分子生物学实验教学改革培养学生创新能力

实验教学是培养学生创新意识和实践能力的有力手段。现代分子生物学发展迅速,已渗透到生命科学的各个领域,我们应与时俱进,积极深化分子生物学实验教学改革,构建新型实验教学课程体系,更新实验教学内容,完善教学方法与手段,以更好的发挥实验教学的各项功能,培养21世纪生命科学发展所需的高素质人才。     

英语阅读—审美培养—品德养成

在英语教学中,我们习惯上把英语阅读能力的培养作为通过各类英语等级考试的有效手段,非常注重培养高效获取信息的方法和技巧,却忽略了文章对培养学生品德和审美观所具有的熏陶和影响。     

化学课堂教学中学生创新能力的培养

培养学生创新能力是化学教学的根本任务之一.转变传统的教学观念和教学理念,改进教法和教学手段,培养学生的学习兴趣和创新能力,是化学课堂教学中培养学生创新能力的有效途径.     

对《微机维修技术》课程教学环节设计的意见

为培养应用型人才,作为高等职业院校在对学生专业技术能力的培养上,针对专业主干课程的教学环节上应有切实可行的方法和手段。     

掌握创新手段 培养创新能力

为了培养学生的创新能力、开发设计能力,引入3D技术。利用3D技术进行创新设计,培养学生掌握现代化创新手段。通过逆向设计能力的培养和创新实践,改变高职人才培养方式。     

知识经济时代高等院校创新教育途径探索

从培养目标、培养模式、培养过程、培养内容、培养方法、培养手段等六个方面阐述高校创新教育，有针对性地提出高校创新教育内涵和实现创新教育的主要途径。     

高水平多媒体教学手段在《工程制图基础》课程教学改革中的实践

创新能力和信息能力是信息社会所需的新型人才必须具备的两种重要的能力素质。这两种能力素质的培养需要特定的、有较高要求的教学环境支持。高水平的多媒体教学手段,正好为这两种能力素质的培养创造了最理想的环境。本文从"工程制图基础采用高水平多媒体教学手段的必要性"、"综合应用多种先进多媒体教学手段,提高教学质量,激发学员兴趣"、"高水平多媒体教学手段的教学效果"等三个方面探讨了多种现代化教学手段在工程制图课程教学中的应用。     

现代教育技术在大学化学实验中的应用

论述了实验教学在化学教学中的中心地位,化学实验教学作为理论教学的补充与发展,是培养学生理论联系实际,掌握基本实验技术,提高独立操作能力和培养科学素质的重要途径。对比传统教学手段的缺点和不足,初步探讨和实践了现代教育技术在大学化学实验课程的不同类型实验中的应用。利用现代教育手段和方法可以优化实验教学,实现教学过程的最优化,对培养具有较高科学素质的创新型人才起到了积极的促进作用。     

小学教育中音乐课堂教学多元化评价研究

本文简述了音乐课上如果音乐评价手段不正确,会扼杀学生的音乐学习欲望与兴趣,不利于学生创新精神与创造能力的培养,而富于情趣的音乐评价手段则具有较强的吸引力和感染力,能激起他们参与音乐评价的兴趣,营造愉快和谐的评价氛围。实施有实效的多元化音乐教学评价有利于培养学生主动学习、主动探索、善于合作的良好品质;有利于培养他们敏锐的观察力、良好的思维力和丰富的想象力,从而培养学生的创新思维、创新精神和实践能力。     

大力开展课外科技活动,培养学生创新能力的实践与探索

大学生课外科技活动是培养学生创新能力的有效载体,通过学科竞赛、科学实验等有效手段,培养学生的专业技能和实际动手能力,全面提高学生的创造力和综合素质。     

转喻思维对英语教学的启示

转喻作为一种修辞手段,同时又是人类思维的一种认知方式,和人类思维是紧密联系的,在日常语言中和生活中使用很频繁,是人们认识客观世界的一个重要手段。转喻思维的培养有助于提高学生的语言能力。因此,在英语教学中,教师应重视对学生转喻思维的培养以促进教学。     

提高大学化学实验教学效果的实践与探索

化学实验教学一直是大多数高等工科院校的重要基础实验课程,是培养提高大学生综合素质、创新意识的重要手段。该文结合实验教学的具体实践,从管理、硬件、师资队伍建设方面,实验教学内容、思想、手段和考核方法等方面,总结并提出了培养面向新世纪的高素质、创新人才的具体措施和想法。     

关于生物教学设计的研究

素质教育下的初中生物教学,要求培养学生的学习能力、实验能力和自学能力,本文从培养学生学习兴趣和老师的教学手段方面进行论述,以提高学生的学习能力。