论高职院校计算机实践教学

计算机实践教学对高职院校十分重要,通过计算机实践教学,学生可以将理论转化为实践。因此,本文论述了高职院校计算机实践教学的意义、高职院校计算机实践教学的依据和高职院校计算机实践教学的改进措施。     

“双证书”模式下高职教师的发展

高职院校采用"双证书"制对学生进行评估,推动了高职教学模式、教学理念和教学手段的一系列改革,要求高职院校的教师充分理解"双证书"和"双师制"的内涵,从职业素养、专业素质、科研创新和应用操作等方面持续自我发展,以适应新的教学实践。     

“教学做”一体化应用于高职英语教学的探索与实践

高职院校的英语学习多是为了以后的就业做准备.所以在高职院校英语教学中,教师以实用为主,应用为原则,积极探索适合高职院校的英语教学模式,促进学生英语应用、实用能力的发展.进过积极的探索,英语教育者们提出了英语"教学做"一体化教学模式.本文主要从高职院校学生学习英语的现状出发,对"教学做"一体化应用于高职英语教学的探索与实践进行探讨.     

互联网未来教育教学模式构建的研究

针对高职院校的特点和学生的特点,要求高职院校思政课教师在教学中必须形成自己的模式,即构建一种以学生能力为主体的高职院校思政课教学模式。我们可以建构出一种"以学生为主体"的高职院校思政课教学模式,那就是以学生为主体的英特尔未来教育教学模式。它使教师的教学观念和模式发生了转变,促进了学生学习方式的改变,提高学生的学习效率。     

对任务驱动的分层教学模式的实践思考——以《Android开发入门》为例

随着我国教育的改革,高职院校的教学也逐渐受到了广泛关注。跟高校不一样,高职院校其承担着输送专业人才的重任,因此必须要保证其教学质量。目前高职院校的教学现状不容乐观,学生掌握到的知识也有限,老师的教学方式也比较单一,缺乏单元化,因此为了提高教学效果,该文以《Android开发入门》为例,对高职院校引进任务驱动分层教学模式来展开研究,以此来为教学实践提供参考。     

高职院校体育教学中职业能力渗透研究

在高职院校的教学过程中,由于高职院校教育的特殊性,决定了高职院校教学中应该逐步渗透职业能力教学。体育教学作为高职院校教学的主要组成部分,同样应该注重在体育教学过程中渗透职业能力的教学,不断提升高职学生的职业素养和职业精神,不断提升高职院校学生的团队合作能力,以及应对困难的勇气。因此,在高职院校体育教学中,应该科学合理地渗透职业能力。     

基于“教学做”一体化教学模式的课程教学情境设计

本文以高职《电子电路基础与实践》(模拟部分)课程的教学情境设计为例,对"教学做"一体化教学模式下的教学情境设计做了一定的思考和实践,从教学效果来看符合高职院校教学模式改革的方向和基本要求,有利于高职院校学生的职业能力素质培养。     

基于支架理论的高职院校英语写作教学探讨

支架理论体现"以教师为主导、学生为中心"的现代教学理念。本文分析了高职院校英语写作教学的现状,提出以支架理论为指导原则,探讨了高职院校英语写作教学的总体思路和写作教学环节的组织建构,以期改进教学方法、促进教学效果、提高学生的书面表达能力。     

高职院校“双师”结构教学团队建设存在的问题及对策

高职院校"双师"结构教学团队建设的现状与国家示范性、骨干高职院校建设以及国家级、省级教学团队建设的要求不相适应。文章指出了高职院校在"双师"结构教学团队建设上存在的主要问题,并针对问题提出了相应的对策。     

浅谈"两课"教学如何突出高职特色

高职院校与普通高校培养目标的不同,决定了高职院校的"两课"教学既有与本科院校的共性,又有高职院校的特殊性。我们应从教学内容、教学方法和考核方式等方面突出高职特色,更好地发挥"两课"的德育功能。     

对高职院校“两课”教学的思考

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,高度重视大学生思想政治教育和青年一代的健康成长。先后出台了一系列文件对加强和改进大学生思想政治教育作了全面部署。高职院校的"两课"教学,承担着对高职院校的学生进行系统的马克思主义教育的任务,是对高职院校学生进行思想政治教育的主要渠道,是帮助学生树立坚定的理想和信念,树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。然而,目前高职院校的"两课"教学中还存在许多问题,影响了"两课"应有的教学效果,从而影响影响到高职院校学生的健康成长,影响到他们未来的走向和发展。     

高职院校创业教育新探

"以创业带动就业"是从本质上解决大学生就业问题的关键,因此高职院校必须大力发展创业教育。本文阐述了我国高校创业教育现状,论述了大力发展我国高职院校创业教育的重要性和必要性,并在此基础上对我国高职院校创业教育的培养途径进行了新的探索。     

基于网络教学平台的高职院校混合式教学模式研究

互联网时代,高职院校"以教师为中心"的传统教育模式悄然改变为"面对面授课+网络授课"的混合式教育模式,充分利用网络教学平台推广混合式教学,通过混合教学手段和教学流程,有效利用信息技术促进高职院校教学质量的提升。     

高职院校理工科学生“概论”课教学改革初探

提高高职院校"概论"课在学生中的认同感和接受度是高职院校思想政治理论课教学改革的热门话题,也是高职院校"概论"课教师为之努力期盼出现的结果。本课题组根据当前高职院校理工科学生"概论"课教学现状,初步探讨高职院校理工科学生"概论"课教学思路进行改革。具体思路是分三个阶段进行:研判阶段、实施阶段、延伸阶段,希望由此高职院校理工科学生对"概论"课认同感和接受度有所提高。     

"双元制"的应用型艺术设计专业项目化教学实践

针对我国高职院校应用型艺术设计教育的现状,以德国"双元制"职业教育模式为指导.结合我国高职院校应用型艺术设计专业的教学改革实践,探索了该类专业开展"双元制"项目化教学的实施方法.     

大学语文教学在五年制高职院校的实践探究

五年制高职院校是为社会输送应用型人才的主阵地,肩负着培养人才的使命。语文作为高职院校的基础课,在教学舞台上扮演着重要角色。但是,高职大学语文教学现状不容乐观:教学仍以传统的"填鸭式"教学为主,学生被动地接受知识。大学语文不仅要传授学生语言、文学的专业知识,更重要的是力求培养学生具有深厚人文精神的理想人格。应当看到,五年制高职院校的生源质量与当今的大学语文教材、教法及评价制度极不协调。因此,课改应从学生实际出发,从学生就业的需求出发。     

浅谈高职院校Photoshop课程设计研究

在艺术设计领域里,计算机相关软件已基本得到了普及,其中,Photoshop作为一款综合性图像处理软件,在图形图像制作、平面设计、装饰设计、包装设计、网站设计等各个领域得到了广泛的应用,深受各企事业单位的青睐。因此,高职院校以市场需求为导向,大量开设了Photoshop课程,致使Photoshop成为了高职院校电脑艺术设计专业的必修课程之一。但从目前高职院校Photoshop教学现状来看,教学内容、教学方法、教学评价等方面还存在着诸多的问题,需要针对性地进行教学改革,以便学生在Photoshop课程学习中真正掌握切实可用的理论知识和实践技能。因此,该文将立足于高职院校中的Photoshop课程教学现状的基础上,浅谈高职院校Photoshop课程设计研究。     

高职院校艺术设计专业基础课的重要性研究

作为培养实用性与技能型人才的主要教育场所,高职院校的艺术设计专业应该重视基础课教学,它构成了高职院校艺术设计专业教学课程体系中不可缺少的组成部分,是一切艺术设计活动的基础所在。因此,本文将围绕高职院校艺术设计专业基础课的重要性展开进一步的探讨。具体来说,本文首先分析了高职院校艺术设计专业基础课的重要性所在,然后根据实际情况,提出了如何在教学中重视基础课教学的一些措施,从而提高高职院校艺术设计专业基础课的教学效率和教学效果。     

“体育俱乐部”教学模式在高职院校开展的理论探索

本文通过对我国现阶段高职院校体育教学的现状、"体育俱乐部"教学模式的主要内容、"体育俱乐部"教学模式的优势和劣势、"体育俱乐部"教学模式在高职院校开展的深层意义进行了探讨,以期为我国高职院校体育工作的开展提供借鉴和理论支持。高等职业教育作为我国学校教育体系的重要一环,多年来形成了"以人为本、素质教育、突出能力、产学合作"的培养理念,使高职教育成为了"以职业为基础,以能力本位的"的教育。     

关于加强现代高职院校教学档案管理工作的思考

教学档案管理是高职院校档案管理工作中的核心内容。教学档案管理工作能够为高职院校的管理提供便于查询的真实资料,为进一步做好高职院校的教育教学管理工作能够提供管理经验方面的借鉴,对高职院校的规范管理和长远发展具有十分重要的现实意义,因此,我们应该对高职院校教学档案管理工作予以足够的重视,想方设法提高教学档案管理水平。