关于高校对农村群体工作实践指导的研究

农村群体工作的发展具有重要意义,促进农村群体工作的发展需要组织和动员全社会的力量.高校在农村群体工作发展中具有独特作用,促进高校与农村体育事业的结合必要可行.促进高校与农村群体工作的结合需要相应的政策扶持.     

高校群体竞赛组织管理之我见

对目前高校开展群体竞赛工作以及管理的现状进行了分析，结合我校运动会组织形式提出改革方案，以推动高校群体竞赛的发展，促进全民健身活动的全面实施。     

试论职业指导在促进就业困难群体工作中的作用

随着高校的扩招,学生人数的增加,就业压力的增大,高校就业困难群体作为高校毕业生中的一个特殊群体,给高校就业指导工作,提出了更加严格和高水准的要求。本文着重分析高校就业困难群体的类型和高校就业困难群体的现状和成因,通过对职业指导概念的分析,提出职业指导在促进高校就业困难群体就业工作中的作用和重要性,探索提升职业指导运力,进一步明确促进高校毕业生就业困难群体,适应就业工作的途径与方法。     

试论职业指导在促进就业困难群体就业工作中的作用和重要性

职业指导是高校学生就业工作中的重要一环,处在大学校园就业工作第一线,职业指导在促进就业困难毕业生群体中具有非常重要的现实意义,文章通过探讨职业指导在促进就业困难毕业生群体就业工作中的作用,阐述了职业指导在高校就业困难群体中的重要性。     

农村顶岗支教关爱留守儿童实施成效探究

农村顶岗支教是实现农村贫困地区中小学师资更新、促进农村社会发展和推进新农村建设的一项双赢工程,尤其在关爱农村留守儿童、帮助他们走出困境等方面发挥了重要作用。针对农村留守儿童这个需要全社会关爱的特殊群体,学校应高度重视,通过制定具体措施,使农村顶岗支教工作取得一定实效。     

应用型地方新建本科院校青年教师职业发展策略探究

青年教师是高校特别是地方新建本科院校人数比例过半的教师群体,在高校转型发展和应用型高素质人才培养的新形势下,地方新建本科院校通过工作机制与载体创新,科学合理引导青年教师做好职业发展规划,找准个人发展与学校发展密切结合的明晰定位,突出问题导向,加强工作针对性,促进青年教师提升教学业务能力和快速成长,是新建地方本科院校后续发力、可持续发展和提高学校核心竞争力的关键所在。     

新型农科教结合机制的探索

本文从农科教结合的特点、新型农科教结合中的科技特派员服务形式、科技特派员在新型农科教结合中发展农村经济和促进涉农高校科教工作所起作用进行了阐述,以便更好发挥农科教结合的优势,破解三农难题,促进新农村建设.     

试论职业指导在促进就业困难群体就业工作中的作用和重要性——以西北农林科技大学动物科技学院为例

实现大学生就业困难群体充分就业是高校就业的重要工作,本文主要以西北农林科技大学动物科技学院为例,分析了高校就业困难群体的类型,提出了高校对各类就业困难群体的职业指导与帮助的具体措施,讨论了职业指导在促进就业困难群体就业工作中的作用和重要性。     

安徽农村留守妇女体育健身发展策略研究

农村留守妇女是一个特殊的群体,由于二元社会体制和城乡户籍管理制度以及城市化进程的加快,这部分群体将在很长的一段时间内存在,并将对社会各方面的发展产生深远的影响.这部分群体在物质生活、精神层面等诸多方面,都需要给予充分的关爱与保障,尤其是在健康方面,更需要给予高度的重视.基于此,以体育健身运动为研究视角,运用文献综述法对农村留守妇女的产生、存在的问题、体育健身的意义进行阐述与探讨,提出加大国家、政府、乡镇对农村留守妇女体育健身的关注,制定运动会政策促进农村留守妇女体育健身的发展,组织一些专家对适合农村留守妇女体育健身的方法进行研究,健身与创收相结合等策略.     

欠发达地区“两后生”职业培训问题探究——以河北省农村困难群体为例

农村"两后生"的职业培训对促进农村经济发展和社会稳定意义重大。以河北省"两后生"困难群体作为研究对象,对其参加职业技能培训的难点做了具体分析后发现,河北省农村"两后生"困难群体的职业培训尚存思想与环境等障碍因素。为此,需要政府有关部门加大政策与经费的倾斜,建立适合河北省"两后生"职业培训的有效机制,以促进河北农村经济发展及和谐社会的构建。     

农村基层干部思想政治教育工作探析

思想政治教育工作是我们党一切工作的生命线，加强农村基层干部思想政治教育工作是我们党历来都十分重视的问题。本文对当前农村基层干部的思想现状进行了分析。加强农村基层干部思想政治教育工作，这是新的历史条件下。调动广大农村基层干部积极性、创造性，全面实现农村小康的迫切需要。     

城乡一体化背景下农村社区教育发展路径探析——宁波的个案分析与一般规律总结

文章以城乡一体化为背景,分析了宁波农村社区教育存在的问题及其根源,探讨了宁波农村社区教育的发展路径,总结了城乡一体化过程中农村社区教育发展的一般规律:即农村社区教育的发展不能就事论事,需要推进"三教统筹"与"农科经教"相结合为总体构架,需要创建农村社区教育基地和示范区为引领范本,需要培育特色和梯度上行为推进方式;另外还需要优化外部环境,完善内部系统。     

城乡教育差距与扶贫挑战

我国要实现"四化同步"新战略,农民增收是关键。已有研究表明,非农就业是农民增收的重要途径,而教育对于农村劳动力的非农就业起着至关重要的作用。新时期厘清农村劳动力的受教育状况及其与就业的关系,不仅是当前实现可持续脱贫的需要,更是长远制定人力资本提升战略,实现经济社会可持续发展的必然要求。本文利用课题组收集的中国农村社会经济调查和农村中学学生基本情况调查的信息,围绕农村劳动力的受教育水平、就业现状以及农村未来劳动力人力资本提升面临的挑战进行了研究。结果表明,提升劳动力的受教育水平,农村地区是短板,贫困农村地区是短板中的短板。受教育水平越低,不就业的比例高,参与非农就业的比例越低,越容易陷入贫穷。因此受教育水平低的人成为扶贫关注的重点。此外,农村地区人力资本提升面临着诸多挑战,有效克服这些挑战方能打破贫困的代际传递。     

甘肃省农村学校体育的现状及发展对策

通过调查及阅读有关资料,在对当前我省农村学校体育现状进行研究,认为农村学校体育工作者必须转变传统观念,创造有利教学条件,充分利用各种可用体育资源,因地制宜地搞好农村学校体育工作.     

浅析农村学生辍学的原因及控辍对策

农村学生辍学问题是个极其复杂的综合性问题,回顾近年来针对农村学生辍学原因的众多研究,我们发现家庭经济困难、政府决策与管理、社会文化观念、教育体制问题等是影响农村学生辍学的几个主要因素.对辍学者而言,没有文化是一种痛苦,是他们自身发展的羁绊;对社会来说,则是人力资源的浪费.要做好控辍工作,必须由社会、学校、家庭齐抓共管.     

农村“留守初中生”学业不良原因分析及教育对策

农村“留守初中生”学业不良具有普遍性，令人担忧，其原因具有多方面的特殊性。针对这一独特群体，采取培养其自主学习能力、增强学习的独立性，改善其不良心态、维护心理健康，建立课外学习伙伴群体、开展合作学习，指导家庭教育、净化农村文化环境、整合各种教育力量等教育对策，可以有效地改善其学业不良状况，这也是提高农村初中阶段的教育质量，促进所有农村青少年健康发展的重要举措。     

社会主义新农村建设背景下农村学前教育的发展对策

发展农村学前教育对于提高农村人口的基本素质、推进社会主义新农村建设具有长远而又重大的现实意义。农村学前教育的发展一要充分利用农村已有资源;二应加大国家财政对农村学前教育的投入;三要积极推进农村学前教育机构的多样化发展;四要制定各项政策保障农村学前教育师资。     

城乡教育统筹背景下教育资源配置研究——以重庆市农村义务教育为例

促进教育公平的根本措施在于合理配置教育资源,农村义务教育资源配置的非均衡性导致城乡教育差距越来越大.实现重庆市农村义务教育县域均衡发展需要提升区域资源配置实力,厘清农村义务教育投入主体,拓展农村教育投融资新思路,促进农村教师专业发展.     

新时期农村教育功能定位思考

在对中国农村教育功能定位的历史性失误进行反思的基础上,指出农村教育应从“工具性”、“功利性”向素质教育回归,才能纠正目前农村教育与当地经济社会发展需要相脱离的弊端,促进农村经济社会和人的全面发展。     

社会主义新农村建设背景下农村学前教育的发展对策

发展农村学前教育对于提高农村人口的基本素质、推进社会主义新农村建设具有长远而又重大的现实意义。农村学前教育的发展一要充分利用农村已有资源;二应加大国家财政对农村学前教育的投入;三要积极推进农村学前教育机构的多样化发展;四要制定各项政策保障农村学前教育师资。