对高职院校推行双证书制度情况的分析

实行双证书制度,即学历证书和职业资格证书并重且互通是贯彻＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施。课题组通过对江西省部分高职院校的调研,获取了大量有价值的资料,通过对调研结果的综合分析,比较全面地了解到目前高职院校实施双证书制度的具体情况,为进一步做好高职院校双证书制度推行工作奠定了较好的基础。     

高职院校实施“双证书”制度的可行性研究

就目前高职院校实施“双证书”制度中存在的关键问题进行了分析,提出了推进高职院校“双证书”制度有效实施的具体措施。     

浅谈高职院校推行“双证书”制度的误区

当前,很多高职院校对学历教育,职业资格教育两个体系的认识不足,没有将两者有机结合起来,陷入了培养高素质技能型人才的误区。该文阐述了推行"双证书"制度的误区及其应对措施。     

浅谈“双证书”制度在高职院校人才培养中的作用

双证书制度指职业院校毕业生同时获得毕业证书和相应职业资格证书的制度。实施双证书制度对于提高高职院校学生素质,密切职业教育与就业的联系,增强职业学校毕业生的实践、就业能力,培养符合社会需求的专业技能人才具有重要意义。     

高职教育实行"双证书"制度的几点构想

实施“双证书”教育是高职实现应用型、技能型、复合型人才培养目标的重要保证。在这项教育的实施过程中需要一些基本条件，如教学计划的调整、实训基地的建设、指导教师的培养、技能鉴定的落实等。为此，需要重构课程体系，建立一支“双师型”和专兼结合的教师队伍，完善实习实训和考核基地建设，以保证职业资格证书制度顺利实行。     

高职教育商务英语专业“双证书”制度初探

高职教育“双证书”制度的推行已是大势所趋。本文从“双证书”推行的必要性、商务英语人才培养目标、实践教学模式、面临的问题等方面对高职教育中商务英语专业“双证书”制度进行了探讨。     

大力推行“双证书”制度 提高学生就业能力

阐述了高等职业教育实行"双证书"制度的必要性和基本条件,探讨了实施双证书教育的管理组织经验.     

探索高职院校计算机网络专业的“双证书”制度

高职高专教育人才的培养,即“培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才”。本文从计算机网络专业教育教学实际出发,探讨新形势下职业教育院校开展“双证书”制度的基本要求、效果分析及存在问题和建议。     

高职院校建设“双师型”教师队伍的策略研究

探索高职院校"双师型"教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,剖析其"双师型"教师队伍的现状及存在问题,并通过调查研究提出相应对策。     

论高职院校推行国家职业资格证书制度的必要性

职业资格证书制度是我国劳动就业制度的一项重要制度,推行职业资格证书制度正受到社会各界越来越广泛的关注,尤其是全国各高职院校。推行和发展职业资格证书制度,已经成了各高职院校增强自身竞争力的必要手段。文章通过阐述推行职业资格证书制度的优点,对高职院校推行职业资格证书制度要注意的三个问题进行了探讨。     

产学研教育模式下高职院校科研工作的定位及其制度创新

从产学研教育模式的特点、职业教育的优势、区域经济的需要三方面对高职院校科研工作进行定位,提出高职院校的科研工作应以产学研的教育模式为依托,以应用研究为主,以横向科研合作为工作主要方向,立足地方特色,树立科研品牌,利用自身的教育优势和社会资源,积极服务区域经济;并根据新的定位对科研项目管理、科研评价管理等科研制度提出改革和创新。     

STP战略在高职院校人才培养模式中的应用

文章以高职院校的人才培养模式为研究对象,尝试将市场营销理论的STP战略引入其中,希望此举能为高职院校的人才培养模式改革提供一种新的思考角度。     

高职学报编辑的意识集成

高职学报编辑除了具有作为刊物编辑一般的意识外,特别强调危机意识、精品意识、特色意识、服务意识、"三零"意识和创新意识。意识集成不是几种意识的简单罗列或取舍,而是基于价值取向的使命感及其责任担当,是诸多意识在协调一致基础上的有机融合,形成高职学报编辑特有的意识系统、生命的精神系统。这种思维系统不是与生俱来的,而是通过高职教育改革发展的实践及其编辑出版的实践孕育的。     

高职商务外语专业商贸类课程的整合

商务外语专业商贸类课程的整合,应立足于培养学生的综合职业技能,从课程设置、教材编写和教学方法变革方面进行探索。     

高职高专学生实验能力评价体系构建初探

科学地建立高职高专实验能力评价体系是高职高专实验教学改革的重点,以实验能力结构和评价标准构建的体系初探表明,该体系操作性好,有利于教学质量的提高,有利于高职高专学生综合能力的提高。     

高职院校薪酬制度改革中的问题及其对策

目前高职院校薪酬制度依然存在外部竞争性不足、内部公平性不够、激励功能缺失等主要问题,严重威胁了高职院校师资队伍的建设和办学质量的提高。学校的经营管理者可以通过货币化的激励措施以及较好的工作环境、学校的声望、教师的职业能力发展机会等非货币化的激励措施来满足教师的精神需求,从而提高教师的工作积极性。     

德国"双元制"职业教育的最新进展

本文介绍了德国"双元制"职业教育的最新进展情况,首先描述了"双元制"的历史由来和结构体系,然后分析了职业教育的总体情况,最后提出了职业教育现代化改革过程中的试验计划.     

高职院校核心竞争力评价体系的研究

核心竞争力是源自于企业的一个概念,其理论在教育学上也得到了运用,文章对高职院校核心竞争力的评价指标体系进行了研究,建立了高职院校核心竞争力评价的简单量化模型。并讨论了高职院校核心竞争力的提升战略。