试论中文教育的师范性

本文对中文师范教育改革中涉及的几个方面的问题提出了自己的看法,认为中文师范教育的学术性应是语文教育科学的学术性,教师作为学者主要是研究语文教学法的学者,专业课程改革应渗入对语文教学有启发性的内容,教育专业课程(如教育学和心理学等)应接受语文专业的渗透。使课程由枯燥变生动,师范性要求师范教育科学化、规范化和培养形式的多样化。     

面向基础教育 加大中文师能培养力度

中学语文教学落后的局面不但与教师素质有直接关系,而且也与高师中文教育偏离培养目标,对师能培养的重视不够有着必然的联系。因此,高师中文教育一定要面向中学语文教学实际,培养师范生的师能,高师教师也应在各自的教学中时刻注重对学生师能的培养,对师范生技能训练和师能培养既不能只交给几门基础教育课不管,也不能无选择地面面俱到.而应在注重全面发展的基础上.重点培养备课能力.在备课能力上重点培养理解和钻研教材的能力。     

高师地理专业学生教学技能的训练和培养

为了培养学生的教学技能，运用分块教学的方法，增加训练和实践的机会，结果是行之有效     

高职教育应突出技能训练

本文提出高职教育应突出技能训练的观点,阐述高职教育中技能训练的重要性;并从教学计划的改革、课程体系和教学方法的改革、建设“双师型”的师资队伍、设置专业技能指导委员会、实训基地的建设等方面如何突出技能训练提出建议。     

在物理教育中加强实验技能训练的教学研究

在肯定《中学物理实验及研究》的教学功能的基础上，论述了强化实验技能训练的社会需求和可行性；阐述了改革《中学物理实验及研究》课程教学的实践和探索；简要总结了１４年来此项教学实践所取得的成效，并提出深层次目标。     

注重技能训练 培养学生能力

本文结合作者五年的实践，介绍了《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学体会。《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学可以从非智力因素入手激发学生的学习动力；以培养能力为目标指导学生训练；以自己的行动影响学生，教书育人。     

高师理科进行教育科研问题的探讨

高师是培养合格中学教师的重要基地，它的教学和科研都应围绕这一主体，突出师范性这一中心．严峻的高师理科教育科研现状，要求高师理科要坚持教育科研的基本方向，突出师范性和学术性，确定为基层教育服务、为中学教育服务的办学方针．     

注重工科大学化学实验技能训练培养学生能力

根据21世纪人才对教育的要求和环境工程专业、材料工程专业的培养目标,结合多年的教学体会,在大学化学实验教学中,根据专业要求调整教学内容;从非智力因素入手激发学生的学习动力;以培养能力为目标指导学生训练;以自己的行动影响学生,教书育人.     

课改背景下高师学生职前教学技能训练标准

教学技能是教师专业素质的重要组成部分。随着课程改革不断推进和深入,以及教师入职竞聘的加剧,用人单位对高师学生职前教学技能的期望越来越高。训练高师学生职前教学技能应在适切的标准体系指导下进行。本文尝试构建了以"三能三会"为主要内容的高师学生职前教学技能训练标准体系,即能说会写、"能教会演"和"能思会研"。它既是培养高师学生职前教学技能训练的方向,又是检验高师学生职前教学技能训练的标尺。     

论高校教师现代教育技术技能的培养

本文从社会发展对高等教育的需求角度，分析了高校在教学中存在的弊端，探讨了加强高校教师现代教育技术技能培养的必要性，指出了高校教师应掌握的现代教育技术的基本内容，以对加快高校的人才培养步伐，扩大办学规模，提高教学质量，有着重要的现实意义。     

在高师分析化学实验中训练教师职业技能

通过对师范生就业状况的分析，指出为解决师范生就业过程中遇到的困难而加强教师职业技能训练的必要性。介绍了在分析化学实验中进行教师职业技能训练的具体方法及对专业课教师的新要求。     

论多媒体技术在高师师范技能培养中的应用

本文结合高等师范院校师范技能教学探讨了在多媒体技术支持下师范技能培养的作用、应用原则等问题,并重点探讨了提高高师学生师范技能的有效途径。     

对发展高师体育教育训练学硕士研究生专业梯队技能的思考

在社会需求和现代人发展需要多样化的推动下,体育学硕士研究生的社会需要由原来单一的研究,型向复合型和应用型人才等多目标方向发展．面对这一新形式,本文拟就高师体育教育训练学硕士研究生是否还要固守。“理论第一”的发展模式、有没有必要发展专业梯队技能问题进行了思考．     

浅谈高师钢琴教学中技能训练与音乐表现

在高师钢琴教学中，必须注重学生的技能训练与音乐表现力的培养，以培养既有一定钢琴演奏技能，又有一定音乐感受力、鉴赏力和表现力的合格人才。     

突出师范性,培养合格的音乐教育人才——论高师音乐教育专业声乐测试改革

本文从高师声乐教育的师范性培养目标和总的教学要求出发 ,阐述了高师声乐测试进行改革优化的基本模式。提出在高师声乐测试中突出师范性特色 ,从三个方面论述了突破高师声乐测试发展瓶颈的优化思路。     

在物理教育中加强实验技能训练的教学研究

在肯定《中学物理实验及研究》的教学功能的基础上．论述了强化实验技能训练的社会需求和可行性；阐达了改革《中学物理实验及研究》课程教学的实践和探索；简要总结了14年来此项教学改革实践所取得的成效，并提出了深层次目标．     

高师“物理教学技能训练”教学模式初探

本文就“物理教学技能训练”教学模式的理论基础、教学目标、教学程序、教学策略作出初步探讨。     

关于高师数学教学技能训练的探讨

根据高师数学专业实践教学体系的特点,针对高师数学专业教学技能训练中存在的各种问题,从规范教学技能训练管理,严格训练考核环节;明确达标标准,因材施训;强化"双师型"教师队伍建设;综合利用教学资源,加强学生的专业思想教育等方面提出了相应的对策。     

职校学生技能的形成和训练

技能的形成与训练方法有着直接关系,如何在较短的时间内通过训练,使学生掌握钳工操作技能,从实际工作经验出发、结合技能形成的过程和技能训练的三个阶段加以分析.