浅谈后进生的转化

对待后进生，要像对待优等生那样，不能另眼相看，要像对待优等生那样态度和蔼、平易近人；要像对待优等生那样，与后进生真正交友贴心，使师生间彼此相互沟通、相互理解、相互信任。表扬鼓励、激发兴趣。有些教师片面认为因材施教就是只要抓好优等生就可以了，从而把后进生放在一边，我认为这种做法不妥。因为后进生是可以转化的，暂成绩差只是表面现像，只要适时辅导、引导，后进生绝对可以转变。     

浅谈后进生的转化

对待后进生,要像对待优等生那样,不能另眼相看,要像对待优等生那样态度和蔼、平易近人;要像对待优等生那样,与后进生真正交友贴心,使师生间彼此相互沟通、相互理解、相互信任。表扬鼓励、激发兴趣。有些教师片面认为因材施教就是只要抓好优等生就可以了,从而把后进生放在一边,我认为这种做法不妥。因为后进生是可以转化的,暂成绩差只是表面现像,只要适时辅导、引导,后进生绝对可以转变。     

浅谈后进生的转化

对待后进生,要像对待优等生那样,不能另眼相看,要像对待优等生那样态度和蔼、平易近人;要像对待优等生那样,与后进生真正交友贴心,使师生间彼此相互沟通、相互理解、相互信任.表扬鼓励、激发兴趣.有些教师片面认为因材施教就是只要抓好优等生就可以了,从而把后进生放在一边,我认为这种做法不妥.因为后进生是可以转化的,暂成绩差只是表面现像,只要适时辅导、引导,后进生绝对可以转变.     

润物细无声

就像大海中会隐藏着礁石，天空中会出现乌云一样，一个班级中也会存在后进生。所谓后进生，一般地说，是指学生学习成绩不好或思想品德不良，或者两者兼而有之的学生。其实后进生都有一种渴望进步的潜在愿望，但又都存在怕苦、没耐力等非智力因素。俗话说得好：“精诚所至，金石为开。”后进生不是金，也不是“石”，更不是“朽木不可雕”，而应该是一块“坚冰”，倘若你有火一样的爱，这块“冰”迟早会消融的。     

会飞的小绒伞

正草茎上的花谢了,结了一朵小蘑菇,像一团小云彩,绒绒的白。可是,谁都没有注意到花池里的这棵草。它只好独自呆着,举一把神奇的小绒伞,在风里摇啊摇。"多么奇特的伞呀!"一个小姑娘看到了,跑过来,一下子就     

如何对待班级中的后进生

结合后进生实际情况，从后进生自身的心理素质、心理状态、个体情感、意志特点等方面分析了影响后进生心理健康的主要原因，就如何对待后进生提出了几点合理化建议。     

浅谈转化后进生的对策

学校中存在的后进生，已经成为学校、家长的一块“心病”。它不仅仅给学校的教学造成很大的压力，对后进生自身的成长也造成了不良的影响。正因为如此，如何转化后进生就成为了对学校、对家长的严峻考验。作为与学生直接接触的教师，在帮助后进生转化过程中的责任尤其重大。我们必须认识到后进生并不是差等生，而只是受于某种原因的影响使得成绩不理想。那么，应该如何转化后进生呢？笔者认为应该从以下方面人手：     

真情感化后进有后劲

后进生的转化是一个比较艰苦的工作，然而，要做到面向全体、全面发展育人观，就必须重视后进生转化问题。必须对其形成因素进行深入研究，采取相应的教育措施，促使他们的转化。笔者通过多年的教育教学实践认为：教育和转化后进生，必须对其进行情感教育，要动之以情，晓之以理，才会起到很好的转化效果，让后进生成为后劲生。     

转换后进生需要“对症下药”

后进生是在学习中暂时出现问题的一部分学生，是和“差生”有区别的一类学生，他们不是低差生，他们经过自己的努力是可以转变的，文章就后进生的分类和转化作了论述。     

身怀绝技的草

指南草——在中亚细亚盛产一种草,人们称它为“指南草”。这种草的特殊之处是:在阳光照射下,叶子老是从北方指向南方,人们根据叶尖的位置就能辨别方向,这对旅行的人来说简直太方便了!彩色草——人们常见的草是绿色的,可美国洛杉矶植物学院的研究人员培养出了紫色的、浅蓝色的、黄色的和不同颜色相间的小草。最美丽的是一种绿色的草,它的上端呈鲜红色,很像花朵。腿草——在南美洲有一种草,名叫“卷柏”。在干旱季节,它的根能从地下跳出,整个身体卷缩成圆球状,然后随风滚动,到了潮湿处就扎根生长。遇到旱情,它便再寻新居。伏兽草——在埃塞俄…     

如何激发后进生的学习兴趣

一次次的不及格，对后进生来说实再是太残酷了，使他们失去童真，失去童趣，失去儿时应有的幸福，更谈不上认识自我，建立信心。本文就站在一个教育者的立场上，就如何激发后进生的学习兴趣谈了看法。     

略谈班主任如何转化后进生

我们常说的“差生”又称“后进生”，他们在班级中所占的比例虽然小，但对班集体的危害极大。经常违反纪律，扰乱教学秩序，败坏班级风气和学校名声，甚至还给学校带来严重的后果，是一个令老师很伤脑筋的群体。要形成良好的班风，营造良好的教学氛围，必须要转变后进生，不然班风难正。     

如何实现高中英语教学后进生转化

高中英语教学过程中，后进生存在是一个普遍现象，实现后进生的转化，教师任重而道远，教师需要提高认识，正视后进生转化工作的重要性。分析后进生产生的原因，寻求对策，教师从而转变思路和改进实践等方面努力实现后进生转化。     

新形势下高等学校中后进生的成因分析及转化对策

高等学校后进生是客观存在的，关怀和帮助大学生中的后进生一直是高校学生工作的重点和难点。如何转化后进生，是当前由应试教育向素质教育转轨过程中不容忽视的一个重要课题。文章详细分析了高校后进生形成的原因，并针对高校后进生形成的原因尝试找出解决后进生问题的对策。     

对职业学校中“后进生”转化教育的几点思考

做好职业学校“后进生”教育转化工作，是职业学校中班主任工作的一个非常重要的方面，笔者结合多年班主任工作的经验，就职业学校“后进生”转化教育的方法提出了一些粗浅的看法。     

永恒的坚守

“大雪压青松，青松挺且直”，这是青松在严寒中的坚守；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是花儿在奉献中的坚守；“志士不饮盗泉之水，廉者不食嗟来之食”，这是高洁之士在困境中的坚守。     

轻轻打开心灵的窗口

后进生是客观存在的，但不是一成不变的，关键看班主任如何巧妙地想方设法，去拨动他们心灵的琴弦，打开心灵的窗口，走出一时的误区。本文就转化后进生工作谈几点个人体会。     

英语教学中后进生转化初探

在英语教学经历中，每届都有一定数量的外语学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了较好的教学效果。下面就笔者的一些做法供大家探讨。     

浅谈正面教育在后进生转化过程中的重要作用

文章就正面教育和后进生转化的关系进行了论述,阐释了正面教育的重要性。并通过正面教育的三种方式:掌握后进生个性心理特征,给其机会;对后进生给予充分的尊重和信任;从积极的方面对后进生进行入情入理的教育等,分析了其教育观念在转化后进生具体过程中所起的作用。     

班主任工作例谈

后进生的转变是教师在教育教学工作中最棘手最头疼的一项工作。但是转化后进生是教师特别是班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈我在做班主任工作中如何把后进生转化为先进生的一个案例。