成人高等教育适应市场经济的若干问题

社会主义市场经济体制的建立,促进了成人高等教育的发展,但同时也给成人高教带来了一定的冲击,有一些同志提出要加速成人高教的“产业化”“商品化”,现实中也出现了一些只重视经济效益,不择手段追求创收,贬低教育作用及某些短期行为等现象。如何正确认识成人高教与市场经济的基本关系,成人高教如何适应和促进市场经济的发展,是摆在我们面前的一个新课题。     

我国成人高等教育发展预测及对策探讨

成人高等教育是高等教育的重要组成部分.利用灰色系统理论的GM(1,1)模型,推算出在各个年份成人高教占整个高教的比例,由此分析未来我国成人高教的发展路径.     

成人高等教育教材选用现状的分析

教材是教学实施的重要依据,没有适应成人高教教学特点的好教材,成人高教教学的质量就无法保证。本文就目前成人高教教材征订和使用中存在的问题进行了分析,对如何完善成人高教的教材建设提出了"精选为主,自编为辅"的观点,并强调了建立教材选用和评估制度的重要性。     

自学:提高成人高等教育质量的关键

本文从成人高等教育的对象及办学形式的特点入手,论述了自学在成人高等教育教学中的作用,指出自学是提高成人高教质量的关键性环节.     

注意成人高教特点深化成人高教改革

通过对成人高教特点分析，确立２１世纪成人高教改革与发展目标、措施与对策。     

高等教育大众化进程中体育专业教育的发展

就重构高等教育大众化过程中体育专业人才的质量观等6个方面，探讨了高教大众化进程中体育专业教育的发展。     

封闭办学弊多利少 “高函横联”才是出路

改革和发展高等函授教育和其他成人高等教育的有效途径,就是要走各种形式成人高等教育横向联合之路。10月27日至30日国家教委高教三司和石油部教育司在华东石油学院联合组织的鉴定会上,有关专家对华东石油学院完成的“高等函授教育与其他成人高等教育形式的横向联合”这一软科学课题进行了评审,对该课题组关于“高函横联”必要性和可行性的论征给予了较高的评价。     

二十一世纪成人高等教育发展战略的几点思考

我国成人高等教育的发展,不仅为社会主义现代化建设培养和输送了大批急需的人才,而且推动了整个高等教育体系改革,促进了人们教育观念改变,受到了国家的重视和社会各界的认同.但仍存在着不少缺陷,随着改革的逐步深化,又遇到了许多新问题,面临更为严峻的挑战和考验.如何进一步发展成人高等教育,成为成人高教工作者面临的一项重大课题.笔者从分析成人高教的现状入手,对今后的发展战略提出几点思考.     

试论中国成人高等教育发展现状及改革措施

成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,但目前的发展模式没有很好的结合成人高等教育本身的特点,因而面临着改革的压力。本文从成人高等教育自身特点出发,结合目前中国高等教育体系的结构和特征,对成人高教的发展现状进行描述,并提出成人高教改革的基本措施和方案。     

基于学习成果互认的成人高等教育资源共享研究

随着社会的进步、教育事业的发展,全民教育及终身教育正在日益普及。现阶段,成人高教资源短缺、有限的教育资源利用分散与配置不合理、规模扩张"过度"开发、乃至资源浪费等问题,这就需要资源共享的模式进行改革和创新,以达到资源的有效共享与利用,提高成人高教人才培养的质量。因此,文中着重探讨基于学习成果互认的成人高等教育资源共享问题,进而为成人高教的改革、发展和创新服务。     

确立新的成人高等教育质量观

本阐述了当前在对成人高等教育质量观念认识上的一些误区以及对成人高等质量提高的影响，认为要确立新的成人高等教育质量观，才能促进成人高等教育健康发展，并在此基础上提出了提高成人高等教育质量的一些策略与方法。     

高等教育质量观的变革及其哲学特征分析

根据我国高等教育的发展现状提出了多样化的教育质量观，即：不同高等教育发展时期应对应不同的教育质量观，从高等教育的发展来看总体上可分为“合规定性”、“合需要性”、“合创新性”，其对应的教育质量观点从哲学层面上可对应于“知可测论”、“知不可测论”和“不可知论”。我国高等教育的发展历史要求我们应当从我国儒学和“我党教育的思想基础”出发，探索出一种适用于我国高等教育的“新学术主义”和“新人本主义”的教育质量观。     

变革与偏误:新课改下的课堂教学质量观及其实践检视

新课改下课堂教学质量观的变革主要表现为对传统教学质量观的扬弃与超越,这可以从“显性与隐性“、“一维与多维“、“短效与长效“、“少数与全体“的几对关系中得到说明.但是,从质量观的更新到教学实践对教学质量的追求,有一个复杂而综合的转换过程,在这一过程中难免发生种种偏差,只有对这些偏差不断矫正才可逐渐逼近更新的质量观的期求.     

浅谈新时期的成人教育

成人教育始于产业革命,至今已有200年的历史,我国成人高教也有50年的历史。改革开放20多年来,成人高教一直在以社会需求为出发点,以为社会服务为宗旨,探索自身的改革之路,孜孜寻求对传统普通高教的突破和超越。她将教育与社会紧密结合,肩负着多重服务功能,紧紧服务于社会经济、政治、文化、科技事业发展,服务于两个文明建设,推进社会民主化进程,提高人们的生活质量。     

成人高教中医《内科学》教学方法初探

<正>成人高等医学教育与普通高等医学教育在教学对象、教育材料、教学方法等方面都有所不同,其根本是教学对象的不同。鉴于这样一个特点,在准备教案及授课时,应根据成人高教的特点,做到有的放矢,才能收到较好的教学效果。经过几年来的教学实践,我认为以下三个方面是提高成人高教中医《内科学》教学质量的重要因素。     

高校成人会计教学改革之探索

本文通过分析当前高校成人会计教学中存在的主要问题，根据成人高教的培养目标，对会计教学改革进行了探索。     

对新时期成人高教招生工作的思考

新时期成人高教招生工作应注意规范招生行为,合理科学地编制招生计划,加大招生宣传与咨询力度,加强招生队伍建设,积极开辟生源市场,认真组织考前辅导,严格录取工作管理。如此,才能保证成人高教的健康发展,才能使高校取得应有的社会效益和经济效益,才能更好地为地方经济发展做出更多贡献。     

全面质量管理与成人高教素质教育初探

成人高等教育有其自身的特点,加强素质教育已成为成人高等教育的迫切需要,而教学管理是影响素质教育的重要因素,全面引入质量管理理念,探讨如何提高教学管理的水平,推进成人高教素质教育,已成为当务之急。     

高教适度超前发展与发展中的质量观念

高教适度超前发展是教育具有基础性、先导性、超前性功能及长周期、迟效益等特征的必然要求 ,也是广大群众的热切期盼。从精英教育向大众化高等教育过渡须在更加广阔的背景上树立大教学观、大质量观。欲实现教学最优化 ,分类施教是科学育人、全面育人的良策。     

提高成人高教质量之我见

分析了影响成人高教质量的主要原因．并对如何提高质量问题进行了探讨．