教学媒体在生物教学中的运用

简要介绍教学媒体的分类、特性，重点阐述教学媒体在生物教学中的运用，以及运用时应注意的事项，把知识传授和能力培养结合起来，以期推进素质教育。     

信息技术在生物教学中的运用

本文阐述了信息技术在生物教学中的运用的优越性,以及在教学中存在的问题及处理方法.     

信息技术在生物教学中的运用

本文阐述了信息技术在生物教学中的运用的优越性,以及在教学中存在的问题及处理方法。     

形象化在生物教学中的应用

形象化是生物教学中重要的教学方法之一，本文论述了形象化在生物教学中的几种具体应用。     

浅谈现代化教学手段在生物教学中的应用

由于生物学的学科特殊性，在教学过程中科学地利用各种现代化教学手段，能够使学生更直观、更系统地掌握所学知识，达到事半功倍的教学效果．章就生物教学中利用现代化教学手段的有关问题加以阐述．     

多媒体技术在生物教学中的应用

本文首先回顾了我国遗传学传统的教学方式，分析了目前多媒体组合在遗传学教学中的应用特点，指出计算机辅助教学及多媒体在遗传学教学中具有的独特优势，对我国高校建立和应用遗传学CAI课件提出了若干可行建议。     

小学低年级几何图形教学初探

阐述了小学低年级几何图形教学应采用从具体到抽象的基本教学思想,并列举了实现这一教学思想的一些具体教学方法.     

多媒体在生物教学中的应用

学校开始使用电子白板后，感受了多媒体在生物教学中的作用，对多媒体教学进行探索。     

浅谈多媒体在生物教学中的应用

该文从实践的角度出发阐述了目前信息技术-媒体演播模式在生物学教学的应用，并针对目前生物学教学和信息技术中的一些误区，提出自己的看法。     

谈多媒体技术在生物教学中的应用

生物作为一门自然学科，能够帮助学生认识世界，开发思维，培养严谨和认真的科学态度。在生物教学中使用新兴的多媒体技术，可以帮助教师教学工作更加顺利地开展，同时，更好地激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，增长知识。     

信息技术在生物教学中的应用

信息技术是现代教育技术的重要代表,它包括多媒体技术、网络技术等,具有"信息高密度、传递高速度、交互高强度、反馈高效率"的特点,多媒体及网络教学在教学中能够取得事半功倍的效果.     

建构主义教学模式在生物教学中的应用

生物教学的关键在于有效地培养学生的认知能力．在生物教学中采用建构主义模式，能最有效地改变教师教和学生学的方式，突出学生的主体地位，大大提高教学效率．     

生物大分子模型在生物教学课件中的应用

生物大分子模型的应用程度是衡量现代生物学课程教学课件质量的关键因素。本文介绍了作者构建生物大分子模型的实践，并讨论了在教学课件运用中的改进策略。     

浅析活动教学观及其在生物教学中的应用

活动式教学观强调实践活动在课堂教学中的重要作用，贯彻活动式教学观有利于培养学生的技能和技巧，提高学生的科学能力和加强品德修养，在生物教学中可通过以下几种途径来提高学生的素质的改善与提高，加强实验教学，鼓励学生亲自操作；提高在职生物教师的素质，提高在校师范生的素质 。     

概念图在生物概念教学中的应用

概念图是用来组织和表征知识的工具,概念图在生物概念教学中的应用,有助于揭示和矫正学生错误的前概念,帮助学生理解科学概念的本质,从而形成正确的概念体系.     

现代信息技术在高师生物教学中的应用

现代信息技术应用于高师生物教学,是传统教学改革和发展的需要,是生物学科本身的特点决定的,也是师范生未来所从事的中学教学工作的需要。因此,要充分利用现代信息技术辅助高师生物理论教学、实验教学和微格教学。但在应用中,要注意突出学生的主体地位、发挥教师的主导作用、提高师范生的信息素养。     

谈几何图形与证题关系

中学数学几何的证明题中,图形画不准确影响证题思路或画特殊图形代替一般图形造成证题推理无根据或图中具有的某些性质从直观判断代替推理证明导致错误结论等,这些是学生证题常见的一些错误,本人在教学过程中总是强调学生:     

浅谈多媒体技术在生物教学中的作用及应用

当今,多媒体技术被广泛应用于生物教学,它集图像、声音、图片、文本、动画、影视等多种媒体为一体,用图文并茂、声像俱佳、动静结合的表现手法向学生展示学习内容,使整个教学活动呈现出全新的面貌,起到了事半功倍的效果。简要论述了多媒体技术在生物教学中的作用及应用中要注意的问题。