师专“化学教学法”(实验部分)教材编写

化学教学法是师范院校化学专业开设的一门专业性教育学科,而教学法实验又是该课程的一个重要组成部分。该课程开课的学时数虽然不多,但是对于学生毕业后能否尽快适应化学教学工作关系极大。提高一门课程的教学质量,受着诸多因素的影响,其中教材质量重是要的因素。可以说,教材是一门课程的基础工程。但是,迄今师范院校系统专科层次还没有一套自己的统一教材,年轻的化学教学法学科更是如此,历年来都各自选用本科教材。这种     

基于建构主义的高尔夫英语教材编写研析

高尔夫作为一项发源于英国的国际运动,具有近700年的悠久历史,高尔夫英语课程作为深入理解该项运动和提高学生的就业技能有着非常重要的作用。高尔夫英语是一门英语语言技能与高尔夫运动技能相结合的课程,其专业技能型人才培养不仅是英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是高尔夫知识的获取和应用的过程。该文调查了高尔夫球会和高尔夫专业学生学习需求,在建构主义学习理论的指导下对高尔夫英语课程教材的编写和职业能力要求进行了研究和分析。     

关于美学教材编写的几个问题

本文将要论说的教材编写中的几个问题,主要是指师范专科学校、教育学院系统的美学教材编写问题。有时也会涉及已经出版的美学教材。而且新编教材要力求扩大适应面,在现有成果的基础上有所前进,难免也要涉及现行教材。鉴于以上考虑,这里着重谈谈新编教材需要特别注意的四个问题:一、理论体系;二、观点统一;三、内容更新;四、风格特色。四个问题各有侧重,而又互相关联。关于教材的美学理论体系作为一门理论学科的大专院校教材,率先需要考虑的就是应有严密的科学理论体系。特别是美学,是一门哲学性的理论科学,是一门古老而又年轻的学科。它的哲学性质,决定它必     

浅谈如何给非石油专业教好《石油地质勘探概论》

对于石油高校目前给非石油专业开设的＂石油地质勘探概论＂课程,学生由于从未涉及地质专业、石油专业相关课程,学习过程中表现出一定困难。通过近几年授课经验总结,认为授课教师应该从激发学生兴趣、突出知识重点、大量穿插油田实践经验以及重视实践教学等方面不懈努力,让学生掌握石油地质勘探的核心知识以及基本工作方法,为毕业后从事石油及相关行业的工作奠定基础。     

《机械力学与机构设计》课程的教材编写与教学实践

《机械力学与机构设计》课程是本校教学改革幅度较大的课程之一,它是原来《理论力学》和《机械原理》两门课程结合在一起讲授的一门课程。根据1993年上半年国家教委专家组审定的全国教改首批重点试点专业教改教材编写大纲,本校成立了这本教材的编写组,历时三年时间已编写了四十多万字的教材,并已进行了二轮讲授,第三轮讲授正在进行之中。该书原稿曾于1995年初呈请国家教委高工专基础课程教学委员会委员、湖南省高等学校机械原理教学研究会副理事长、湖南省高工专机械原理与机械设计教学研究会理事长程崇恭教授精心主审,热情指导,并受到充分肯定。遵照审稿意见,我们又对原稿作了进一步地修改完善和增删后,已于九五年下半年交湖南科学技术出版社审查,由湖南省新闻出版局批准,即将于九六年出版。     

石油工程国家级特色专业课程体系建设与实践

本文针对我国能源战略和石油行业发展现状,以及当前石油行业对专业人才综合能力培养的需求,以石油工程第二类国家级特色专业建设为核心,以石油工程专业建设过程中所取得的教学改革成果为基础,以“宽专业,厚基础,强能力,通外语”的石油工程人才培养为目标,开展了石油工程国家级特色专业课程体系建设与实践,构建了专业主干课程体系,更新了理论课程内容,改革了实践教学环节和教学内容,丰富了教学手段和教学方法,加强了配套教材建设,申报了“石油工程”和“渗流力学”两门国家级精品课,打造了一支高水平的专业课教师队伍,在教学中取得了很好的实践效果。     

论大学语文的课程定位和教材编写

大学语文教育正面临前所未有的挑战，本文针对其尴尬处境，探讨了大学语文的课程定位和教材编写。重点阐明大学语文是一门加强语文积累、拓展情感体验、形成文化反思的课程，其教材编写应该符合课程定位和学生实际。     

拓宽编写中国革命史教材的思路

<正>随着我国改革开放的深入,中国革命史教材必须适应中国变革的需要.邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论,是对中国近代历史经验的高度总结和概括.因此,中国革命史教材的编写如何找到与这一理论相适应的最佳结合点,是这门马克思主义理论课教学改革成功的关键.     

高职化学教材编写的思考

职业教育的区域性和高职化学面对专业的众多性,决定了教材编写的灵活性。因此,高职化学教材编写一定要从职业岗位要求出发,依据专业设置要求,积极探索特色教材。采用市场调研、教学模块化、多媒体等多种方法,提高教学效率,锤炼学生自学能力、解决问题能力和操作能力等技能,为专业教学奠定基础。     

中国石油大学国家重点学科介绍——矿产普查与勘探

中国石油大学“矿产普查与勘探”学科源于1953年建立的北京石油学院石油地质与勘探专业，同年在苏联专家的指导下培养研究生，1978年地质专业开始恢复招收研究生，1981年建立石油地质与勘探硕士学科点，1985年建立煤田、油气地质勘探博士学科点，2001年“矿产普查与勘探”学科被批准为国家重点学科。     

对石油专业理论与实践一体化教学和培训模式的探索

理论与实践一体化是当前石油专业进行教学、培训的先进模式,石油专业可以通过理论与实践一体化建设创新石油专业教学,推进石油专业教改,实现石油专业建设。该研究分析了石油专业传统培训模式存在的弊端,分析了理论与实践一体化教学和培训模式的优势,从变革石油专业教学内容、调整石油专业教学方法、优化石油专业教学过程、创新石油专业教材体系等方面,提供了进行理论与实践一体化教学和培训模式实践的措施与方法。     

地矿类高职高专专业教材编写出版存在的问题及对策

教材是知识的载体,教材的端写与出版是一项严肃而神圣的事业。当前,我国地矿类高等职业教育发展迅速,但是缺乏相应的教材。本文针对目前地矿类高职高专专业教材选用．编写及出版中存在的问题,提出了相应的解决途径,对地矿类高职高专专业教材稿写与出版有重要的指导意义。     

腐植酸钾(HA-K)的研制和作为泥浆处理剂的应用

为了解决石油钻井和地质钻探中水敏性地层的水化膨胀、井壁坍塌、控制泥浆失水等问题,几年来我们对腐植酸钾的研制及有关性能进行了探索。并作为泥浆处理剂,引用到石油钻井和地质勘探中。先后在四川、山东、河南、安徽、江苏五省石油占井和地质勘探部门使用,效果良好,尚可推广使用。 (地质部1980年12月已在成都召开了此产品鉴定会)。     

对高职教材编写特色的理性思考

目前,高等职业教育教学改革已经从专业建设、课程建设延伸到了教材建设层面。但如何建设具有高职特色的教材,仍是一个值得深入探讨的课题。本文从高职教育的特色入手,对如何编写具有高职特色的教材进行了分析和阐述。     

中专畜牧兽医教材编写改革的探讨

教材是授课教师、学生学习必备的工具书。但由于教材编写存在其局限性,导致目前中等职业技术学校畜牧兽医专业的全国统编教材陈旧,脱离生产实际,缺乏现代化生产技术。很有必要进行教材编写工作的改革,即从教材编写及使用的时间、教材编写人员、教材编写的内容及方式进行改革。     

在三大革命实践中依靠工人阶级编写新教材

在批林批孔运动的推动下,去年四月,在东北机器制造厂、大连工学院党委的领导和关怀下,厂校共同组织了由工人、教师、学员参加的“三结合”教材编写小组。一年来,我们以党的基本路线为纲,遵照毛主席“教材要彻底改革”的指示,在三大革命实践中,依靠工人阶级,基本上完成了金属防腐蚀专业主要教材──《电镀》的编写任务。 “教材要彻底改革”是教育革命深入发展的需要 “三结合”教材编写组是在学校批林批孔运动深入发展,革命师生大批修正主义,大干教育革命的高潮中组织起来的,是两个阶级、两条路线斗争的产物。 在批判林彪、孔老二复辟倒退的…     

封面人物简介

翟光明院士,石油地质勘探专家。1926年10月出生于湖北宜昌,祖籍安徽泾县。1950年毕业于北京大学地质学系,1995年当选为中国工程院院士。历任石油工业部地质勘探司总地质师、司长,中国石油天然气总公司石油勘探开发科学研究院院长,第十五届世界石油大会秘书长等职。中国石油学会常务理事、中国地质学会名誉理事、环太平洋矿产与能源理事会理事、英国《海洋与石油地质》编委会委员、世界石油大会执行局成员。     

《石油文献检索与利用》

<正> 由本院前图书馆研究馆员张景河和江汉石油学院前图书馆副译审伟主编,集国内5所石油高校图书馆有经验的教师10余人合编的《石油文献检索与利用》一书由石油大学出版社于1990年秋出版. 该书是由全国高校文献检索与利用课系列教材编审委员会统一组织编写的,分别适于各专业使用的约30种文献检索课全国推荐教材之一.书中系统论述了文献检索的基本知识和原理,各专业石油工作者常用的各种检索工具和参考工具书及其使用方法,计算机文献检索的一般原理和方法等.     

编写秘书专业《古代汉语》教材的指导思想

<正> 为了适应中文系秘书专业教学需要而编写的《古代汉语》教材已经脱稿了。教科书,是学生学习某一学科的依据。因此,它除具备学科本身的特点之外,还应具备使用专业的特点。对于秘书专业的需要,我们是这样认识的: 秘书专业的学生日后的工作需要,当然也和其他有关专业一样涉及对古籍的理解、对古代文化的认识,可是更为突出的是在日常工作中见到的含有古汉语语言因素的文     

关于《民族经济学》教材编撰的几点看法

民族经济学自从诞生以来的20多年间,出版了大量的专业教材,使这门学科得以不断地发展和完善。针对目前各高等院校使用的相关教材进行对比分析,目的在于找出差距,为这门学科的深入发展提供可资借鉴的素材,为下一步编撰本专业高质量的教材进行探索性研究。