突显语文实用价值 提升综合职业素养——中职语文教学目标实现途径探索

当前,在以就业为导向的中职教育背景下,中职语文教学"学者无趣、教者无味"的尴尬现实与语文课程良好的任务目标之间存在着明显的差距。为适应目前中职教育总形势,实现中职语文培养综合职业能力的课程教学目标,本文提出要以学生的发展为本,立足语文课程基本规律,克服三种片面的思想倾向。在具体教学中,突显语文的应用价值取向,强化语文教育中的人文精神熏陶,加强语文综合实践活动能力训练,为社会培养高素质劳动者奠定良好基础,真正实现职业教育的培养目标。     

情景教学法在中职英语教学中的应用

随着中职教育以服务为宗旨,以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本的教学理念深入开展,中职学校越来越意识到社会各行各业都需要英语交际型和英语写作型人才,所以英文教学在中职教学中显得至关重要,尤其是英语口语。而情景教学法是目前被广泛使用并推广的一项教学法。该文通过研究中职学生的特点,根据自己的教学实践和体会,浅谈情景教学法在中职英语教学中的应用原则和应用特点。     

任务驱动教学在中职建筑专业教学中的实践探究

任务驱动教学重在培养学生的操作技能和综合能力，符合中职建筑专业教学的人才培养目标。该文给出了任务驱动教学法的内涵，并阐述了在中职建筑专业教学中运用实践任务驱动教学法的具体实践，旨在改变传统教学方法，做到以学生为主体、教师为主导、能力为本位，提高学生的技能水平和综合能力，实现高素质技能型人才的培养目标。     

基于“就业导向”的中职语文教学改革探索

近年来,中等职业学校的语文教学面对着越来越尴尬的处境。该文结合多年的中职语文教学实践,探索了以就业为导向的语文教学改革。明确"以就业为导向"的教学定位,结合不同的专业整合语文教学内容,采用多种教学方法,充分体现学生的主体作用。围绕培养目标,改革考核模式,重点考察学生的实际应用能力。     

行动导向教学法在中职计算机教学中的实践与反思

中职学校担负着为国家培养技能型人才的重任,教学中应以就业为导向,培养学生的综合素质和职业能力。在中职计算机教学中,行动导向教学法从培养学生职业能力出发,增强学生的独立性、团队合作精神,以学生为主体,以行动为导向,让学生在做中学,将行动能力转化为职业能力。     

“行动导向”法在《仓储与配送实务》中的应用

为了增强学生的综合职业能力,在中职《仓储与配送实务》课中,应用行动导向教学法进行教学改革,以仓储配送中心岗位的真实工作任务为载体,设计课程学习情境,实行任务驱动、理论实践一体化教学。本文对行为导向教学法在《仓储与配送实务》课程教学中示范性应用进行了探讨;并总结了＂行为导向教学法＂在教学实施过程中存在和应注意的一些问题。     

行动导向教学法在中职建筑工程测量课程中的实践

文章根据中职建筑工程测量课程的特点,及作者行动导向教学法在中职建筑工程测量课程中的实践,提出行动导向教学法在中职建筑工程测量课程教学现实意义与存在问题。     

"语文课程与教学论"的实践环节

根据"语文课程与教学论"的实践性特点,该课程的教学拟设置8个方面的实践活动,以达到语文教学理论联系语文教学实际,培养学生从教语文的能力的目标.本课程设置这些实践环节的意义还在于,它们既是学科实践属性的体现,又是学生语文从教能力获得的有效途径,既是知识技能获得的过程体验,又是自主合作探究学习方式的实现过程.     

项目教学法在中职《会计综合实训》课程教学中的探索与实践

现当前,项目教学法在中职教学中应用广泛.项目教学法是一种以项目为课程中心与主导的教学方法,将该方法应用与会计教学不仅可以实现有效的会计技能教与学,还能着重在项目主导过程中培养学生的团队精神、奉献精神、动手技能及逻辑思维能力,是一项有效的教学方法,将会计专业教学实践与项目教学法结合起来对于提高会计教学质量具有突出的现实意义.该文基于项目教学方法理论针对中职会计专业课程相关问题进行了应用分析.     

用行为导向教学法指导中职电类专业建设①

近年来随着我国教育改革进程的不断深入，我国中职院校的改革也已经提到了日程上来了、在改革的大潮中中职电类专业的建设目标在于重视学生创新能力以及实践能力。就在这种大的背景下，正是因为行为导向教学法符合这种教育改革的潮流，使得行为导向教学法在我目中职电类教学中被广泛应用。由此该文通过对行为导向教学法的深入了解与分析，并且结合我国中职电类专业的教学现状，针对如何用行为导向教学法指导中职电类专业教学作出以下论述。     

浅谈行动导向教学在《PLC》课程中的实践

文章阐述在中职《PLC》课程教学中引用行动导向教学法,学生通过＂做中学＂学到专业知识,提高了学生的学习积极性和实践能力。     

"技能导向"教学法研究

文本着重阐述了"技能导向"教学法在<通用技术>课程理论和实践教学中的实施过程,引出了"工作页"的概念,分析了在<通用技术>课程教学中使用"技能导向"教学法的意义.     

项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用探讨

提高中职学生的动手实践能力,才能够使中职学生顺利就业,才能使中职学校为社会输送更多有用的人才.而项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用,有利于提高中职学生的动手实践能力.因此,项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用至关重要.必须根据中职学校的特殊性,结合教材内容,探讨项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用.本文探讨了项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用,希望对于中职电子技术基础教学能够提供一定的帮助.     

基于探究式教学法的"计算机网络原理"课程的教学改革与实践

探究式教学法是以学生为主体的一种实践较强的教学方法.本文对探究式教学法进行了分析,并结合计算机网络原理课程本身的特性,开展了基于探究式教学法的自顶向下的计算机网络课程的教学改革和实践,并给出了具体实施方案.实践证明在计算机网络原理课程中采用该方法进行教学可以在教学过程中有效地提高学生的综合能力,使学生具有较好的发现问题,解决同题的能力,并具有一定的科学研究的能力.     

电子技术技能训练课程中的项目教学

项目教学法以行动为导向,以有效教学思想为指导,让学生在做中学,实现了“理论与实践、学习与工作”的一体化教学,充分调动了学生的积极性和创造性,提升学生的就业力。本文论述了项目教学法在《电子技术技能训练》课程中进行的有效的研究和实践,提出适合中职学校学生实际情况的“项目教学法”的具体实施方法。     

行为导向教学法在汽车专业实训教学中的应用

行动导向教学是以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,为学生提供完整工作过程的学习机会的一种教学形式。中职汽车专业实训教学引入行为导向教学法,将使学生成为学习过程的主体、中心,教师成为学习过程的组织者与协调者,学生在模拟真实的职业氛围中学到了职业必须的知识、技能和能力。     

浅谈天然药物化学PBL教学改革的设计及实践

探讨该校天然药物化学课程PBL教学(problem of learning,PBL)改革的设计及实践,主要根据PBL的教学理念,对天然药物化传统的教学方法进行改革,建立新型的PBL教学模式.采用"以问题为导向,学生为中心"的PBL教学形式,加强教师的导学作用,以学生为本、提高学生学习主动性,提高学生综合能力和素质.通过对天然药物化学PBL教学的现行模式进行了分析,并进行科学的设计及实践,在教学中尝试采用PBL教学法,取得较为满意的教学效果,为今后天然药物化学教学改革提供依据.     

浅议项目教学法在中职电子教学中开展

传统的教学方法已经不能满足当前中职电子教学法需要,因此采用有效的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高教学效率,提升教学效果,最终实现学生的全面发展,显得十分重要.本文首先阐释了项目教学法,以多人表决器电路制作为例,分析了项目教学法在中职电子教学中的应用,旨在提高学生实际应用能力,更好的为社会发展服务.     

“合作教学法”实践及感悟

本文主要以中职二维动画项目教学为例,对在职业学校采用合作教学法进行教学的实践做法进行了探索。     

行动导向教学法在中职“营销心理学”教学中的应用

行动导向教学法是一种以职业活动为导向、以培养学生职业能力为核心、由一系列以学生为主体的教学方法组成的教学法。该文主要阐述行动导向教学法中案例教学法、角色扮演法和项目教学法在中职《营销心理学》教学中的应用及注意事项。