关于中职学校教师备课的几点思考

备课是教学工作的重要环节,也是校本教研的主要方式,是课堂教学的质量保障,既要广义备课,也要狭义备课,既要有学期备课,也要有课前备课;既要预设和生成,也要教学反思。     

提高备课有效性的尝试

由于二期课改新教材课文数量的增多,使我们的语文教学存在着一个非常突出的问题：教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展。究其原因,就是大量繁重而无效的备课占用了教师大部分的时间和精力。要解决这个问题,首先要提高位于教学五环节之首的＂备课＂有效性,以此提高课堂教学的有效性,进而提高学生的学习效率。从个人备课、集体研课、个人改课、课后反思四个方面来阐述如何提高备课的有效性。     

高等几何中启发式教学的探讨

启发式教学是一种影响广泛且历久弥新的教育理念.针对高等几何教学过程中存在的问题,初步探讨了如何在高等几何教学中的备课、课堂教学及课后等各个环节合理有效地应用启发式教学.     

如何上好一节生物化学课

生物化学是是医学院校的主要基础医学课程,该文从培养计划、教案、集体备课、备课、课堂教学和课后记几个方面就如何上好一节生物化学课进行讨论。     

浅谈职业教育课堂教学改革

传统的课堂教学模式已远远不能适应现代职业教育的需要,尤其是专业课的课前备课、课堂教学观念和课后评价是职教工作者改革的当务之急.     

浅析《西门子802S数控车削加工》专业课程的课堂教学的反思

目前的职业教育提倡培养学生以能力为本位的素质教育,推行课程改革的主要场所还在于课堂教学,针对如何提高教师的课堂教学质量问题,本文提出了教师要注重教学反思的观点,介绍了教学反思的三个阶段,分别为备课阶段、上课阶段和课后阶段的思考,并引用《西门子802S数控车削加工》这门专业课程来分析上课阶段的反思活动。     

中学数学教学的备课原则与方法

备课是搞好课堂教学的基础和前提,中学数学课的备课要坚持辩证唯物主义的观点;遵循理论联系实际的原则;抓住主要矛盾,突出教材重点;注重揭示知识的内在联系;注意新旧知识的类比转化;创设适宜的教学情境;精选例题、习题,提高练习质量。     

中学数学教学的备课原则与方法

备课是搞好课堂教学的基础和前提,中学教学课的备课要坚持辩证唯物主义的观点;遵循理论联系实际的原则;抓住主要矛盾,突出教材重点;注重揭示知识的内在联系;注意新旧知识的类比转化;创设适宜的教学情境;精选例题、习题,提高练习质量     

基于语言应用能力培养的英语课堂教学评价观分析

以学生英语应用能力为基础、激发学生学习动机的课堂教学评价观是中学英语教学改革的一种必然。为此,必须要充分理解课堂教学评价的实质,要审视传统课堂教学评价模式的局限性,要深刻理解教学大纲,树立具有现代性的课堂教学评价理念,要树立“生本”理念进行教学评价,要注重形成性评价,并适当向课后延展。     

浅谈如何提高高职课堂教学质量

教学是高职学院的中心工作,而课堂教学则是高职学院教师从事教学活动的基本形式,是学生获得书本知识,培养能力的主要途径.本文拟从备课、编写教案、课堂讲授、课后总结检查等方面,探讨如何提高高职学院教师课堂教学质量和教学水平.     

在高等数学教学中撰写课后小结的方法

通过撰写“课后小结”进行反思教学是教师提高授课水平的一种有效的备课方式。本文阐述了在高等数学教学中如何撰写课后小结的一些具体做法和体会。     

如何提高初中体育课的教学质量

体育课的课堂教学质量是我们教学工作者长时间研究、探讨，努力解决的课题。根据教学实践的体会，我认为：要提高体育课的课堂教学质量，首先要做到备课上课两手硬。     

基于语言应用能力培养的英语课堂教学评价观分析

以学生英语应用能力为基础、激发学生学习动机的课堂教学评价观是中学英语教学改革的一种必然.为此,必须要充分理解课堂教学评价的实质,要审视传统课堂教学评价模式的局限性,要深刻理解教学大纲,树立具有现代性的课堂教学评价理念,要树立"生本"理念进行教学评价,要注重形成性评价,并适当向课后延展.     

如何提高信息技术课堂的有效性

如何提高信息技术课堂的教学质量、提高课堂效率,在有限的时间内高效的达成教学目标,让学生学有所获,从多年的教学中总结以下四个方面：（1）认真备课、因材施教;（2）教学任务的设置要基于真实任务;（3）根据学生的实际情况及时调整课堂教学;（4）对学生的学习过程要给予合理、公平、公正的评价等阐述了如何提信息技术教学的有效性。     

浅谈如何提高专业课“课堂”教学质量

作为高职高专院校,为培养学生的职业能力和素质,让同学们学好专业课是关键!在当前各高校不断扩招的过程中,课堂教学效果肯定会受到影响。因此,提高专业课课堂教学质量就显得尤为关键!通过我这几年的教学经验,认为要提高专业课＂课堂＂教学质量,就是要在＂每堂课＂上做足功夫,从备课、上课、课后三个环节提出了提高专业课课堂教学质量的具体措施。     

小学语文课堂效率该怎样提高

在我们小学语文教学中出现好多现象致使现在的课堂教学效率低下,我们一定要高度重视,改变错误的,采用有效的方法提高课堂教学的实效性。让不同层次的学生在课堂40分钟获得最大的效益,达成教学目标。我认为课前的充分准备——认真的备教材、备学生;在教学中合理分配课堂教学时间;巧妙创设课堂教学情境在课堂中调动学生的积极性;准确把握课堂教学节奏;灵活运用课堂教学技巧;在课堂中合理利用教学媒体等方法会提高教学效率。另外课后布置作业要适量,我们要争取家长密切配合,督促学生保质保量完成来提高课堂教学实效性。     

综合利用多种教学手段提高《信号与系统》教学质量

综合利用多种现代教育技术和现代教学手段提高教学质量是当前我国高等教育改革发展的必然趋势.顺应这一发展要求,在教学过程中充分利用多种计算机相关技术,如收集各种备课资料、计算机辅助课堂教学、实验课进行启发式教育、课后师生邮件问答和学习等多个教学环节,充分调动学生学习的积极性和与老师之间的互动性,提高了信号与系统课程的教学质量,增强了学生分析问题和解决问题的能力.     

提高课堂教学质量的几点体会

在课堂教学中如何提高课堂教学质量，下面谈谈自己的几点体会。 精心备课 编写学案 备好一节课是上好一节课的关键，备课不仅要备课标，把握教学的标高，还备教材，寻求学生获取知识的过程和方法。在此基础上，教师还要结合学生的学情编写学案。所谓学案，就是学生学习的立案，从学生的角度引导学生的学习，是课堂教学中调动学生主动参与教学的关键因素。[第一段]     

优化备课环节,提高计算机课堂教学效果

备课是教学工作的重要环节。要备好课,就要认真研究教学大纲,“吃透”教材,针对学生实际,合理安排教学内容,选择适当的教学手段和方法,设计课堂教学进程,以达到提高课堂教学效果的目的。     

高校青年教师向课堂要教学质量的路向

随着教育改革的发展,提高课堂教学质量已成为高校必须探讨的重大课题。本文以"试谈高校青年教师在课堂教学要教学质量的路向"为题,从"应用理论指导,更新教学理念;认真充分备课,搞好教学设计;运用教学技能,优化课堂气氛;抓好教学档案,利用教学总结"方面发表看法。