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我国的创新创业教育在目标和模式上存在学校培养与企业需求脱节、学生创新能力不足等相关问题.基于OBE模式的教学理论,以目标为导向,鼓励学生扎根于实践能力提升,重视实践课题和产学研合作项目.以企业需求为培养目标,从而有助于高校更好的把握时代脚步,培养出社会急需的新工科人才.以渤海大学微电子科学与工程专业的《嵌入式系统》课程... 相似文献
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周凤瑾 《南阳理工学院学报》2021,13(1):115-119
随着新一轮科技革命和产业变革的兴起,我国提出了"新工科"概念,新工科倡导重实践、跨学科,把创新创业教育贯穿高校人才培养全过程.本文从基于"设计思维"改革人才培养方案、基于真实场景构建创新创业实践平台、基于"师生共创"打造教育教学新生态、基于"产教融合"形成多主体评价体系等四个方面,探索将创新创业教育贯穿人才培养全过程的... 相似文献
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围绕工科大学生创业基本素质和能力培养的目标,探讨工科大学生创业教育改革的必要性,分析了我国工科大学生创业教育的现状,提出改革创业教育的课程体系,完善工科大学生创业基本素质和能力培养的模式,以培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力. 相似文献
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工科大学生创业教育模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
围绕工科大学生创业基本素质和能力培养的目标,探讨工科大学生创业教育改革的必要性,分析了我国工科大学生创业教育的现状,提出改革创业教育的课程体系,完善工科大学生创业基本素质和能力培养的模式,以培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力。 相似文献
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介绍了创新创业教育的内涵,阐述了创新创业人才培养模式构建的理念,论述了高校创新创业教育的现状,提出了创新创业教育的思路。 相似文献
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物联网产业具有产业链长,涉及多个产业群等特点,属于新兴的新工科专业之一,该领域所需人才每年在百万以上,因此,高校培养满足产业需求的物联网工程专业人才责无旁贷。人才培养的关键在于人才培养模式,在充分分析现有物联网工程人才培养模式的基础上,以新工科人才培养为导向,围绕人才培养目标,课程设置、教学模式改革、校企融合协同育人四方面对物联网人才培养新模式进行了探索。 相似文献
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在对基于新工科背景的机务维修类专业人才培养模式改革的实践中,人才培养的目标制定以工程发展为目标进行重构,突出品格、知识和能力的全方面素质培养,重点加强有事业心、有敬业精神、有职业素养、有专业品质的四有人才培养;通过反向设计,以产业需求为着力点整合课程体系;通过产学融合、教研融合、专业融合提升人才培养融合度并实现... 相似文献
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“新工科”建设已成为我国高等工程教育的发展方向,人工智能也上升为国家战略,地方本科高校如何在新工科背景下探索人工智能人才培养模式是一大挑战。本文分析了地方高校人工智能专业人才培养模式的现状,围绕服务地方和工程应用型培养特色,以南阳理工学院人工智能专业为例,从人才培养目标和毕业要求的设定、专业方向的设立、专业课程体系的构建和实践环节设定等方面探索新工科背景下的地方高校人工智能专业人才培养方案的构建。从多级创新教学体系的构建及协同保障下的人工智能特色实践创新平台的构建来探索地方高校人才培养模式的创新。 相似文献
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李明华 《无锡职业技术学院学报》2010,9(5):25-28
创业教育对促进全民素质提高和经济社会的持续快速发展的作用已经越来越受到国家的重视,要大力发展创业教育,而师资不足成为开展创业教育的瓶颈。创业教育师资的问题亟待解决。探讨创业教育师资培养的模式,呼唤政策引导,挑选优秀的教师进行专门培训,建立起高质量的师资队伍是创业教育发展的保障。 相似文献
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农业工程实验教学模式创新研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了农业工程实验教学的创新理念,阐述了该专业实验教学内容的创新模式,从制度、信息化等方面,对农业工程实验教学的实施进行了讨论.研究内容在河南农业大学农业工程训练中心建设中得以有效应用,可为农业工程类专业学生的创新培养提供参考. 相似文献
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高校创新创业教育实验教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
创新创业教育是近年来教育界关注的热门话题。文中通过分析创新创业教育在我国发展的必要性,指出我国创新创业教育与专业教育严重脱节。因此要加强创新创业实验教学,培养拔尖创新创业人才。最后结合武汉大学经济与管理学院的实践,提出要不断完善创新创业教育的体系建设、平台搭建和外部环境营造,努力构建高校创新创业教育发展的新模式。 相似文献
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工业工程专业应用型人才培养体系探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
工业工程专业是一门工程技术与管理科学相结合的交叉学科，介绍了工业工程学科的发展及其特性，分析了我国工业工程专业发展的现状，提出了地方院校培养应用型工业工程人才的培养目标，探索了建立应用型人才培养体系的一些措施。 相似文献
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新时代视域下大学生创新创业教育的路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
秦波 《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(8):143-148
十九大报告指出,我们已经进入中国特色社会主义新时代.在这个时代背景下,大学生创新创业教育发展的不平衡、不充分与创新创业人才培养内在要求的矛盾较为突出,存在理论匮乏、创业实战指导欠缺、学校经济支持乏力、学生双创热情不高、双创教育推进艰难等问题.为了有效推进大学生创新创业,需要重构双创教育评价体系,引领双创教育尽锐出战;需要实施双创教育供给侧改革,精准培育创业家精神;需要创建双创交流网络平台,提供创新创业智力支持;需要积极推广创业双导师制,联合培育大学生创新创业能力;需要增加投入实现多元融资,提升双创金融服务水平. 相似文献
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智慧教育代表了教育教学发展的新阶段,从数字教育到智慧教育的演进为培养智慧型创新创业人才提供了可行条件和必要平台。本文基于多元智能理论,描述智慧型创新创业人才的多元智能特点,分析智慧教育助力高等学校创新创业教育改革的作用和机制,并提出高等学校创新创业人才培养的智慧化路径。在智慧教育背景下,高等学校应充分认知学生的多元智能素养,构建资源共享、过程协同的创新创业平台,更加注重对学生创新创业实践的个性化引导和专业化服务。 相似文献
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结合“质量工程”推进情况及专业教学改革实际背景,分析了工程人才培养模式存在的问题,明确了培养模式在工程教育改革中的重要地位,重点从类型、切入点、参与实施方式、实施内容等几个方面阐述了大学生创新创业训练计划的内涵,进而就行业特色专业人才培养体系的构建,提出了该大学生创新创业训练计划能够及应该充分发挥的作用。 相似文献
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网络工程专业是教育部2011年才纳入《普通高等学校本科专业目录》的新专业,目前的人才培养模式和课程体系设置还不够规范。论文阐述安徽科技学院网络工程专业本科人才培养方案改革的思路,提出了一种以应用型人才培养为目标的人才培养模式和课程体系。 相似文献
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Nowadays,with the disjunction of the software education and the social needs,the stress on obtaining employment is becoming more and more rigorous.According to the present situation,software practical training should combine with the entrepreneurship education,to cultivate the comprehensive talents with professional skills,innovative thinking and entrepreneurial spirit.In this paper,we developed an incentive mechanism of practical training incorporated with entrepreneurship education.The incentive mechanism summed up with five basic incentive modes:multi-goals mode,skills complementary mode,self-motivation education mode,occupational habits associated with the successful mode and enjoy work mode. 相似文献
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工学结合体现了"以就业为导向,以能力培养为核心"的职业教育理念。无锡职业技术学院作为全国首批28所国家示范性院校之一,正在积极探索这种新的人才培养模式,市场营销专业作为该院制造业服务领域的重点专业,开展了"三明治"式"工学结合"人才培养模式的试点,取得了一定的成果,也遇到了一些问题。 相似文献