黄种人与白种人学生视觉识别敏度差异的比较

采用二维隐匿图形视觉搜索实验,对中国大学生和使用拉丁语系外国留学生进行了视觉识别敏度的测试．结果分析表明：（1）中国学生和外国留学生因语言文字系别不同,所造成的视觉图形识别敏度差异显著;（2）视觉识别敏度不具有明显的性别差异;（3）中国学生和外国留学生在正像识别中的差异显著,而在斜像识别中的差异不显著,说明中国学生和外国留学生的心理旋转能力没有明显差异．     

关于新疆少数民族大学生视觉识别敏度差异的调查

根据视觉识别敏度客观存在的差异，我们对华中师范大学新疆籍的部分学生进行了视觉识别敏度的测试,在测试过程中，采用了图象识别计时测量法，运用统计学的方法，研究了视觉识别敏度在黑白隐匿图象中正像和斜像识别上的差异性，并将性别间视觉识别敏度作了比较，分析视觉敏度与图象的正斜像、性别和文化背景的关系.     

网站中的视觉识别设计

在信息量极大丰富的网络世界里,如何吸引浏览者的注意力,除了内容是一个重要的因素外,网站的外观也同样起着举足轻重的作用。对网站规划并建立一套完整的视觉识别系统,不断强化网站的品牌形象,从而获得浏览者的认同,是增强网站视觉识别、强化印象留存的一个重要手段。     

城市企业视觉识别设计发展研究

通过对城市企业视觉形象设计情况的调查研究，做出具体的解决方法即加大重视视觉识别设计发展力度、努力提高设计人员综合素质，并对视觉识别设计的各个要素做出具体实施思路。     

城市企业视觉识别设计发展研究

通过对城市企业视觉形象设计情况的调查研究.做出具体的解决方法即加大重视视觉识别设计发展力度、努力提高设计人员综合素质,并时视觉识别设计的各个要素做出具体实施思路.     

基于计算机视觉的稻谷品种识别技术的研究

稻谷品种目前均由人工检测,工作量巨大,而且检测结果主观性强,一致性差。研究出用计算机视觉技术代替人眼对稻谷进行品种识别,提出把图像的颜色特征和形状特征结合起来进行稻谷品种识别的方法,通过贝叶斯决策方法建立识别分类器,识别正确率达到88．3％以上。     

障碍物视觉识别中的稳像技术研究

本文提出了一种基于特征的车载图像配准稳定算法。算法通过计算每个视频帧中的特征曲线来估计图像的偏移。本算法计算量较低,可以应用快速变化的实时图像序列。对现场获取的图像序列的处理验证本算法的有效性。     

视觉动态目标识别研究进展

近年来,基于计算机视觉的动态目标识别的研究和应用逐渐成为热点问题,通过介绍国内外基于计算机视觉的动态目标检测、确认、定位等领域的研究进展,展望目标识别的发展趋势.首先介绍目标识别过程中的典型方法,然后对基于计算机视觉的动态目标识别算法进行分类,接着对各种方法中采用的不同算法技术进行阐述,并分别介绍了各类别中具有代表性的算法及其优缺点,最后就动态目标识别领域的研究难点及发展趋势进行了简要论述.     

基于视觉识别的多层多道路径规划修正

摘要： 针对传统大厚板手工电弧焊和半自动焊工艺复杂、焊接效率低下、质量稳定性差等问题提出大厚板焊接的新方法：双机器人双面熔化极活性气体保护焊（MAG）,打底焊采用双机器人双面MAG错位焊接,填充焊采用双机器人双面MAG对称焊接.多层多道焊接过程中累积误差和焊接变形会对多层多道路径规划精度造成影响,准确的多层多道路径规划是实现大厚板机器人自动焊接的关键因素.提出基于视觉识别的多层多道路径规划修正方法,通过图像处理结合图像三维信息恢复获得各焊道实时填充信息,对多层多道路径规划进行修正,提高多层多道路径规划精度.     

浅谈CI设计中的视觉识别设计

中国传统文化是企业标志设计的创意源泉,设计师必须敢于尝试新的视觉传达方式.设计必须融入当地的文化之中,才可能得到持续性的发展.     

贵州省中学生时间管理倾向研究

以贵州省在校中学生为研究对象,以《青少年时间管理倾向量表》为研究工具,探讨贵州省中学生在不同性别、不同学习成绩类型、不同家庭教养方式等方面上的时间管理倾向差异。结果表明:贵州省中学生在时间价值感、时间效能感、时间监控感上,男生略好于女生,但不存在显著性别差异;在时间价值感上,学习成绩优秀、良好和一般的学生显著高于学习成绩较差的学生;在时间效能感、时间监控感和时间管理倾向总分上,学习成绩优秀和良好的学生,显著高于学习成绩一般和较差的学生;在时间价值感、时间效能感、时间监控感和时间管理倾向总分上,教师非常重视、比较重视的学生显著高于教师一般重视和不重视的学生,学生干部显著高于非学生干部,民主型家庭教养方式的学生显著高于放任型和专制型家庭教养方式的学生。     

对当前农村中学生体育兴趣的调查研究

通过对苏州地区四所农村普通中学的调查，了解当前苏南农村中学生体育兴趣的状况，为体育研究工作者提供科学依据。     

中学生体育学习中归因训练的实验研究

探索性地将归因训练引入到体育领域中,通过教学实验来考察中学生体育学习中开展归因训练的可行性和有效性.对归因训练理论中几个争议问题做了部分的解决,并对Weiner的归因效果论进行了检验.研究结论:通过归因训练能够使参加体育课学习的中学生其成败归因?情感?期望水平和意向等向积极方向转化,继而提高学生的坚持性?成就动机和体育学习成绩.多种归因训练方法的综合促使高中生理想归因及其效果的形成;归因训练后的情感?期望?意向等部分出现了积极变化,但与归因维度的联系较为松散.     

中学生数学学习策略及其相关实证研究

采用中学生数学学习策略、学习效能感与学习焦虑等量表,对吉安市377名初中生和高中生进行测查,结果表明,中学生元认知策略、资源策略与学习策略总分中等偏上,资源策略水平最低;中学生数学学习策略的发展和运用存在明显特征;中学生效学学习策略水平与数学学习成绩、学习效能感存在显著正相关,与学习焦虑各因子及总分存在显著负相关.     

中学生数学学习策略及其相关实证研究

采用中学生数学学习策略、学习效能感与学习焦虑等量表,对吉安市377名初中生和高中生进行测查,结果表明,中学生元认知策略、资源策略与学习策略总分中等偏上,资源策略水平最低;中学生数学学习策略的发展和运用存在明显特征;中学生数学学习策略水平与数学学习成绩、学习效能感存在显著正相关,与学习焦虑各因子及总分存在显著负相关。     

中学生记笔记习惯问卷的编制

在开放式问卷调查的基础上,编制了中学生记笔记习惯问卷,并将之施测于412名初中生。编制中学生记笔记习惯问卷,主要为中学生学习行为的评估提供工具。运用相关夯析,探索性因素分析及信度分析技术。中学生记笔记习惯问卷可提取4个因素,分别命名为笔记态度、复习与整理、记录的调节性及记录的完整性;中学生记笔记习惯问卷的内部一致性系数和分半系数分别为0．9255和0．9053,各分问卷的信度在0．7244以上,各分问卷与总量表之间的相关系数在0．744—0．889之间,各分问卷之间的相关为0．529—0．642。自编的中学生记笔记习惯问卷具有较好的信、效度。     

初中生学习判断的发展研究

采用单因素3水平组间设计,对初中3个年级的学生的学习判断准确性的发展趋势和差异进行了研究。结果表明:初中生的学习判断准确性随着年龄的增长而提高;初中生学习判断准确性的发展在不同的年级上存在差异性。     

普法教育与中学生成才

通过对中学普法教育现状的调查分析，总结了开展法制教育活动的成果经验，对促进学校依法治校、增强师生法制观念以及关于中学生的自我约束和自我教育、拓宽知识结构、健康成才方面作了深刻的阐述，并对如何进一步完善法制教育提出了几点对策。     

普法教育与中学生成才

通过对中学普法教育现状的调查分析,总结了开展法制教育活动的成果经验,对促进学校依法治校、增强师生法制观念以及关于中学生的自我约束和自我教育、拓宽知识结构、健康成才方面作了深刻的阐述,并对如何进一步完善法制教育提出了几点对策。