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高职院校数学教学涉及的内容和层次与高中数学相比有了质的不同,并且需要更加缜密的逻辑思维方式和空间线性的想象力、概括能力。高职院校数学教学要针对当前的教学现状,提出行之有效的教学新模式,促使高等数学教学活动的顺利开展,不断拓展功能,实现创新和突破。 相似文献
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数学严密的逻辑性和应用广泛性的发展离不开人们的不断创新。创新是数学发展的动力。培养创新精神是新世纪的教育特征。而数学教育是教育的重要组成部分,因此,在数学教学中应以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新人才为价值取向。 相似文献
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由于当今社会对不同规格人才的需求,高职教学体系创新也在不断的完善之中.本文从高职数学教学的观念创新、教材创新、教法创新、考核创新四个方面阐述了高职数学教学的创新. 相似文献
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创新是一个国家的兴旺发达的不懈动力,而高职数学教学中实行创新教育,是高职数学教学的改革方向.对于探讨高职数学教学中如何实行创新教育问题,本文提出了一点看法. 相似文献
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林立忠 《西昌学院学报(自然科学版)》2007,21(2):128-131
数学建模对高职数学教育的改革起到积极作用,本文介绍数学建模教育的可行性及其思想与方法,以期进一步提高数学教学质量,提高高职学生对数学的学习兴趣与学习效率和成绩。 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。 相似文献
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当前,创新教育已成为教育教学改革和实验的一个重要课题。新课程改革的目的是培养具有创新能力的人才,使新一代的国民能够适应21世纪的发展,成为未来社会具有国际竞争力的接班人。众所周知,没有创造力的民族或社会,既不能面对未来的冲击,也不能适应现代世界的动荡。因此,在教育教学中开展创新教育具有实际的意义。数学教育是开展创新教育的主要阵地之一,本文将从数学教学的角度,浅谈实施创新教育的几点做法: 相似文献
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本文从高职数学教学现状出发,分析了数学教学中影响学生创新能力因素,提出了坚持教学方法的创新;要推行教学理念的创新;进行教学组织形式的创新;充分挖掘教材中的创新因素等形式来培养学生的创新思维能力。 相似文献
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杨文化 《辽宁师专学报(自然科学版)》2002,4(2):14-15,56
文章从培养创新意识、创新思维、创新能力、创新学习方法指导及非智力因素等五个方面阐述如何在中学数学教学中实行创新教育。 相似文献
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如何在数学中实施创新教育,引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前实施素质教育的大课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,把学习的主动权真正留给学生,让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法,培养学生的创新意识,发展创新能力。一、数学教学中实施创新教育的原则1、民主性原则陶行知先生曾说过:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,并 相似文献
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依照高职教育人才培养模式的特点,高职院校数学教学体系及教学模式创新应以满足具有应用性和实用性的特点为目标。本文针对高职院校的特点研究了数学课程在教学体系及模式方面的创新原则,并给出了在遵循该原则的基础上如何优化重组教学内容、创新教学模式的具体实施方法。 相似文献
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张玉成 《湖南理工学院学报:自然科学版》2012,(2):88-91
针对高职院校人才培养目标、高职数学教育的教学观念和教学意图进行了思考,简述了数学应用意识的作用和意义,认为高职数学教育在其教育教学过程中,应当注重学生数学应用意识的培养,强调数学在不同专业的广泛应用,树立正确的数学应用观,这对于实现高职院校人才培养目标有着积极的意义. 相似文献
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如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的大课题,我认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,把学习的主动权真正交给学生,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,培养学生的创新意识,发展创新能力。 相似文献
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转变高职数学教学观念,实施以应用为目的——高职数学教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对高职院校数学教学现状进行分析,发现很多高职学生对数学学习不感兴趣,高职院校把数学课当做知识课,数学教学不具备高职特色等问题,提出高职院校的数学教学必须以应用为目的,把数学教学作为职业技能训练的教学观点。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意味着发展,推行创新教育是时代发展的必然。那么,在数学教学中,我们应该如何抓住学科特点,找出创新教育的突破口,培养学生的创新精神呢? 相似文献
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创新教育是素质教育的核心,在深化体育教育改革过程中,通过体育教学中的创新教育可以有效地培养学生的创造意识、能力、精神,训练学生的创造潜能,开发学生的创造力,培养学生创造性的学习能力. 相似文献
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作为一名数学教师,在教学中除了使学生掌握必要的数学理论知识,传授知识和培养基本能力,还要不断挖掘教材中德育素材,寓思想教育于智育之中,这是非常有必要的。 相似文献
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高职教育是培养具有参与全球竞争意识的高等技术应用型人才,使原本初等数学基础较差的高职学生摆脱对数学的恐惧,学会用数学的思维方式观察周围事物,用数学的思维方法分析和借助计算机帮助解决实际问题,高职院校数学教师应为高职学生创造良好的数学教学的“绿色生态”环境。 相似文献