高校教学管理的思维变革

高校具有机械性特点的传统行政型教学管理,已经不适应时代进步和教育发展的要求,教学管理思维模式转变巳成为时代发展的必然.教学管理适应性思维模式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式.它对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要启示.     

浅论高校教学管理改革中的观念革新

分析了当前高校传统教学管理制度的弊端,提出了在教学管理改革中应树立的新观念:以提高教学质量为导向,服务意识,人性化,教学管理全员主体化、专业化和科学化,质量管理全程化,下放管理权限和国际化。并介绍了六盘水师范学院矿业工程系教学管理改革的概况。     

新形势下高校教学管理创新的思考

教学管理创新是提高教学质量深化教学改革的关键环节.这一趋势迫切需要教学管理工作者革新管理观念,探索管理规律,谋划管理思路,创新管理机制,站在更高的层面上从全局的角度去组织协调,进而推动教学改革的深入发展.     

教学管理改革的思考

改革是一切事物的发展动力,高职高专的教学改革是推动教学质量不断提高的动力和源泉,教学改革能够取得预期的效益又得益于教学管理改革的力度与进程。通过对教学管理队伍的人员使用与现有人员素质与能力的提高、教学管理的思想与观念的转变以及建立相应的激励与约束机制等方式来促进和深化教学管理改革。充分体现教育以人为本、以学生为本的管理理念。     

高校教学管理改革之我见

本文分析了我国高校教学管理中确立“人本”管理思想的重要性,结合教学管理现状,指出了在我国高校教学管理改革中贯彻“人本”管理思想的必要性,并提出了几项必要措施。     

高校教学管理的改革创新

教学管理是高校的中心管理工作,是保证教学活动正常进行的一个重要环节。由于目前我国的高校教学管理存在着一定的问题,因此需要打破传统模式,进行改革创新,文章认为教学管理制度和教学管理人员能力是高校教学管理改革创新的重要方面。     

浅论高校现代教学管理机制

高校教学管理工作是学校管理体系的核心.成功地进行教学管理应遵循十条原则,在此基础上主要是监督机制和激励机制的执行,将监督和激励两个方面的因素综合分析运用,达到现代教学管理的真正目的.     

完全学分制下高校PDCA教学管理机制论略

以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将PDCA循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的PDCA教学管理机制及相关的标准化与规范化建设.     

新形势下高校教学管理队伍建设的思考

专业化是高校教学管理队伍建设的现实要求和未来发展趋势。普通高校教学管理、教学管理人员、专业化等概念有着特定内涵。做好教学管理队伍建设规划、推进教学管理研究工作、加强职前职后教育管理培训、实行高校教学管理职员制度等是促进普通高校教学管理工作职业化的建设新举措。     

高校教学管理改革的分析与思考

高校教学管理工作是一项常规而又重要的工作。本文分析了当今高校教学管理改革中面临的问题。同时总结了正确的教学管理思想、成功的教学管理改革经验,具有积极的现实意义。     

浅谈高校教学管理模式改革

高校传统行政型教学管理,已不适应时代进步和教育发展的要求,适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式,对我国高校当前和今后的教学管理改革有着重要的意义。     

新形势下提高高校教学管理人员水平初探

随着现代社会的迅速发展以及社会对高校教育需求的不断增加、高校学生人数的不断增加,高校教学管理机构出现了一种新的趋势即大型化趋势,在这种新形势下如何提高高校教学管理人员水平已成为我们亟待解决的问题。     

浅谈高校教学管理的改革发展

高校教学管理是高校教学工作整体的综合性管理,在其发展过程中,高校教学管理以传统管理理论为基础并源于社会化企业管理模式,随着时代的发展,高校教学规模的扩大与深化,高校教学管理也形成多层次、多机构的现代管理系统,既为教学服务,又调控教学活动,对高校教学活动起着重要的导向作用。高校教学管理模式和理论的形成与发展,充分体现了社会发展的必然规律。     

试论高校教学管理改革新举措

本文在分析了高校教学管理改革应该遵循的指导思想后,提出了四项具体的改革新举措,分别是：转变教学管理思想、更新教育观念;建立健全教学管理制度;建立目标管理与过程管理相结合的教学管理模式;建立健全教学管理的质量监控和信息反馈系统。     

新形势下高校教学管理工作的几点思考

高校教学管理工作是高校管理体系中的一个重要环节,也是高校的中心工作。随着我国高校规模的不断扩大,高校教学管理的缺陷也日益显见,因此,在新形势下必须加强高校教学管理建设,发挥教学管理工作在高校教学管理中的主导地位。本文通过在新形势下对高校教学管理建设的重要意义、存在的主要问题及其解决方法的讨论,以探寻一条有助于高校教学管理工作健康、持续、良性发展的途径。     

高校改革教学管理工作的实践探索

结合长春大学近年来改革教学管理工作的具体实践 ,探讨了如何才能有效地提高教学管理水平。认为切实加强教学管理队伍建设是关键 ,不断完善各项管理制度是保证。从而为探索新形势下高校教学管理工作的规律 ,提供现实的依据。     

实行学分制后的教学管理机制初探

从扬州大学实际出发，对学校实行学分制后，如何完善教学管理机制作了探讨，积累了有益的经验。     

关于深化高校教学管理改革的几点思考

教学管理是高等学校教育管理的一项核心内容。深化高等学校的教学管理改革工作刻不容缓,势在必行,本文在研究我国高校教学管理改革必要性的基础上,认为只有树立“以人为本”的教学管理观念,通过不断的完善弹性教学管理制度,完善现代化教学管理手段,提升教学管理人员的素质,才能逐步实现高校教学管理的改革,不断提高高等学校的教学管理水平。     

完全学分制下高校“PDCA”教学管理机制论略

以完全学分制为主的弹性教学管理制度是当今世界高等教育教学改革的基本趋势.文章从完全学制的概念及内涵入手,分析了完全学分制下高等院校教学管理工作的特点,将PDCA循环运行机制引入学校教学管理,探讨了完全学分制下的PDCA教学管理机制及相关的标准化与规范化建设.     

浅谈高校教学管理模式的发展与改革

生产力的飞速发展使高等教育的教学管理模式必将面临重大挑战。机械的传统型教学管理模式,已经不适应时代进步和教育发展的要求。从当前高校教学管理模式的发展现状出发,提出了教学管理思维模式改革方法,通过建立一种灵活的、适应性强的、全面参与的、具有时代发展一种思维方式,对教学管理改革提供一些参考思路。