公立口腔医院科研能力研究

"健康中国"战略要求医疗机构提高科研能力,以实现医疗技术的创新。公立口腔医院作为专科医院,由于规模较小,科研不是其主要业务内容,存在科研技术人员缺乏积极性和科研能力、科研团队不稳定、科研经费不足、科技成果转化意识不够的问题。通过完善科研管理和激励政策、依托高校或科研院所资源加强平台建设、加强团队建设、提高科技成果转化意识等途径,可切实提高公立口腔医院的科研能力。     

高校科研管理的三维结构模型与优化路径

高校科研管理是管理者为激发和约束科研系统内部的个体与群体行为而进行的合理性安排.可概括为由"三个导向、五类事项和三条规则"有机构成的一个三维结构模型.基于系统论整体性、结构性和关联性的视角,可以通过实施人文关怀、推行个性化管理、加强研究团队建设、搭建信息平台等路径优化科研管理,提升科研管理水平.     

化学生物学交叉科研平台建设与管理实践

高校科研平台是教学科研的重要基地。随着学科间交叉研究的深入开展,建设化学生物学创新科研平台对人才培养、团队建设、承担国家重大科研任务等均起着重要作用。通过化学生物学科研平台的建设,完善平台开放的管理制度,提高平台的教学科研辅助功能;通过设立实验室开放基金,建立科学的实验室评估体系和激励机制等措施,提高科研平台管理水平。     

基于综合集成研讨厅的虚拟科研团队知识共享平台

知识共享是虚拟科研团队创新成功的关键,团队成员知识共享需要信息通信技术和计算机网络的支持。根据虚拟科研团队的工作特点,利用综合集成研讨厅的组织管理思想和技术支持构建了虚拟科研团队知识共享平台,并详细说明了知识共享平台的构成及知识共享的过程。     

广东5.97亿揽人才 第二批引进20个创新科研团队,其中不乏诺贝尔奖获得者

继引进首批11支创新科研团队和15名领军人才之后,我省引进的第二批创新科研团队和领军人才于6月2日正式亮相。"基因沉默技术与治疗研发团队"等20个团队入选我省引进第二批创新科研团队,杰马里·莱恩等17人入选我省引进第二批领军人才。在引进的     

发挥主力军作用 积极推动两创战略实施

<正>高校是知识创新的源泉、科技成果转化的基地和人才培养的摇篮。浙江大学作为"985"工程重点高校,在科研布局、平台建设和团队发展上不断     

医学院校科研的困境与出路

目前，普通高等医学院校在科学研究方面尚存在缺乏团队合作意识、科研平台有限、缺乏有效合理的科研绩效评价方法等许多亟待解决的问题。为促进普通高等医学院校科学研究的健康发展，应当深化认识，正确处理教学与科研的关系；加强学习，克服困难，积极开展科学研究；加强合作，成果分享，逐步形成研究团队；优化管理，完善科研平台建设；坚持“有的放矢”和“实事求是”两个基本原则。     

论高校科研团队建设

较好的理解高校科研团队的内涵、分类是构建高绩效科研团队的前提。学术带头人、成员、目标及管理机制是构建科研团队的要素。倡导团队精神，构建团队文化；强化国际交流与合作，提升团队实力；搭建信息平台，疏通沟通渠道是建设高绩效科研团队的有力措施。     

理工科高层次人才对青年教师学术成长的引领机制研究

以国家及教育部重点实验室为例,采用质性研究方法探讨了理工科科研团队中高层次人才对青年教师学术成长的引领机制,研究发现:高层次人才通过优势积累和学术声誉为团队的发展吸引科研经费等资源,为青年教师的早期成长提供了相对较多机会;通过自身发展经历和学术经验为实验室确立比较前沿与前景较好的科研方向,宏观把控着科研团队的发展节奏;运用战略型与变革型领导方式充分调动青年教师的主观能动性,激励青年教师树立远大的学术理想和科研目标;通过自身学术优势与学术联系构建较为紧密的科研合作网络推动团队成员内部合作、跨校合作、国际合作等,为团队青年教师提供更多机会、平台和资源;通过营造平等融洽的团队氛围、配置先进一流的科研条件等手段不断完善实验室的科研环境,推动青年教师全身心地从事科研和教学工作.建议在宏观政策层面上,要丰富和发展高层次人才考核评价和管理培训等相关政策,关注高层次人才对科研团队及青年教师的引领与带动作用;在微观管理层面,高层次人才要加强自身的领导能力和管理水平,推动建设良好的科研环境和可持续发展的科研团队.     

打造控制“平台”

<正>我们现在的生产生活已经离不开自动控制技术。本世纪初,以浙江大学孙优贤院士为核心的科研团队,着眼于解决高安全性、高可靠性、高适应性和大规模化等四大难题,通过多年攻关,研发了高端控制装备及系统的设计开发平台。这项工作荣获国家科技进步奖一等奖。"平台技术可以实现复制、套用、重用等功能,各领域所急需的高端控制系统和装备都可以基于这个平台源源不断地开发出来。"     

大学科研团队的激励机制

大学科研团队是提升科技创新能力的重要平台,对加速大学师资水平建设、铸就特色科研领域具有重要的意义,而大学科研团队效能发挥及管理体系中非常重要的环节则是激励机制的设计.在剖析大学科研团队的内涵及特征的基础上,对大学科研团队激励系统进行分析,由此提出大学科研团队激励机制的模型及其支撑机制,旨在更好地发挥大学科研团队的效能及其激励机制.     

基于"利润分享"视角的高校科研团队成员治理研究

高校科研团队是承接国家各类科研项目的主力军,然而高校科研团队在运行中出现一系列问题,影响科研工作有效开展。高校科研团队成员是高素质人力资本,具备人力资本的基本特性,只能运用"利润分享"手段进行协调。因此,从"利润分享"视角对高校科研团队成员治理进行研究。运用利润分享理论、人力资本理论、委托代理理论,通过数理模型分析了高校科研团队负责人参与"利润分享"的份额安排,指出当负责人与成员谈判达到均衡条件时,负责人能最大限度激发成员的科研积极性,促进科研目标顺利实现。最后从薪酬、组织和精神三个"利润分享"维度提出了激励团队成员努力做好科研的对策建议。     

东莞科技在线:以产业大赛推动众包服务发展——访东莞市电子计算中心主任王洁

"东莞科技在线"(以下简称东科在线或东科在线平台)是由东莞市电子计算中心为主体运营推广的一个科研众包平台,该平台运营团队以技术研发和创意众包为主、制造运维众包为辅、兼顾管理服务众包的服务策略,搭建了一个集创新需求征集、创新资源汇集、供求信息对接、协同服务的运营体系。平台充分结合线下众包大赛和O2O模式汇集大众智慧,通过引入外部创新与竞争,协作完成科研创新,为企业解决科研难题。     

构建科技创新体系建设高水平研究型大学

交叉学科发展不够、技术平台建设"小而全"、课题组队伍单薄等,是高校科技创新活动中存在的主要问题.针对这些问题,我们建议采取的措施是:大力组织"科技沙龙";将部分科研实体提升到学校层面、学科群层面上运作;探索、建立符合国情、校情的科技管理机制-- 协议制,形成围绕重大任务能聚能散的科研团队组织形式.     

高等院校科研平台综合能力评估指标体系构建

高等院校科研平台建设越来越受到各级科技管理部门和高等院校自身的重视,高等院校科研平台各级管理部门对平台的综合评估标准不统一,基于此,该文从学科发展评估、科学技术评估、产业发展评估、科研团队评估、基础保障评估、运营管理评估和财务管理评估七个方面提出科研平台综合能力评估指标体系构建原则,这对高校科研平台建设和管理起到积极的促进作用,并能增强高等院校科技创新能力建设。     

地方新建本科院校高层次人才队伍建设的思考——以广东肇庆学院高层次人才队伍建设为例

高层次人才队伍建设是高校"人才强校"战略的中心工作和关键。由于人才基础薄弱、缺乏学术梯队等,新建本科院校高层次人才队伍建设尤为艰难。肇庆学院创新高层次人才队伍建设思路,以教学和创新科研团队为抓手,构建高层次人才发展平台,人才队伍建设得到快速发展,为学校发展奠定了人才基础。     

高校辅导员科研能力提升路径探析

我国高校辅导员目前还存在科研意识不强、科研能力薄弱、缺乏团队意识等问题,究其原因主要是角色定位不清晰、缺乏学科背景支撑、科研环境欠佳等。高校应通过构建辅导员专业化和职业化的体制、搭建各类学术科研平台等方式,推进我国高校辅导员的专业化建设,为大学生综合素质的培养提供优秀导师。     

工程实践教育中兴趣激励体系的研究

在大力提倡创新型社会建设的今天,高等教育中普遍存在的"重知轻能"现象及人才工程能力培养质量不高的现状引起了各高校的广泛关注,文章针对工程实践教育中的平台建设、团队建设、制度建设、教学内容优化等多方面的问题,以多方激励科研团队及团队个体的兴趣为核心,以工程对象教学法为手段,在工程实践教育方面卓有成效地开展了的探索与实践,对综合性工程实践教育工作的深入开展有一定的参考意义.     

基于协同创新平台的光电子材料课程教学改革探索

应用技术大学协同创新平台的建设目的旨在通过理论、实验和实践教学环节培养学生的创新、创业能力,构建一支高水平的教学和科研人才队伍。因此,为进一步提升教学质量,提高应用技术大学教师团队和学生的创新能力,亟需对现有教学中存在的"学"和"用"脱节的问题进行针对性的处理,进行协同创新平台背景下的教学改革建设。     

华南理工大学:科研工作以社会需要为轴心

"十五"期间,各高校科研与科技产业工作人员,坚持开拓进取,自主创新,涌现了大批优秀科研人员、科研团队和科研成果。他山之石,可以攻玉。优秀科研人员、团队及成果的涌现,对全国高校科研与科技产业工作具有相当的镜鉴、启迪和示范作用。在此,遴选"十五"期间部分高校科研与科技产业案例予以刊发,供广大高校科研与科技产业工作人员借鉴、参考。