浅谈构建“医学＋IT”复合型专业

围绕＂医学＋IT＂复合型专业的多学科融合、实践教学、共享教学资源3个方面,对构建复合型专业进行了分析和研究。     

“3＋X”高考模式下“X”的教学思考

“3＋2”的高考模式已完成历史使命,“3＋X”的模式将在2002年全国大多数省、市推行。为了适应新的高考模式,我们很有必要认真研究全国“3＋X”科综合试卷,从中得到一些启迪,以利于搞好今后的综合学科教学。     

高职酒店专业校企合作“2＋1”模式之困境与出路

当前,校企合作已成为保证酒店专业学生尽快融入职业,提升就业竞争力的有效途径。其中作为高职院校与酒店校企合作主流形式的“2＋1”模式在现实中存在多方面不足。本文试图通过分解校、企、学生三方原因,找出破解困境之策。     

关于构建高职环境艺术设计专业“2＋1”教学模式实践性教学体系初探

本文通过对高职院校环境艺术设计实践教学所存在的问题进行思考,强调实践教学对于专业发展的重要性。通过构建环境艺术设计专业＂2＋1＂教学模式实践性教学体系,来解决实践教学的现行问题,创造适合专业发展的教学条件,提高学生的动手能力、实践能力、协作精神、创新精神、创业意识,从而创造出符合社会发展需求的应用型人才。     

云南热带作物职业学院“2＋1”人才培养模式初探

通过对云南热带作物职业学院“2＋1”人才培养模式现状的探讨,分析此次校企合作模式的优缺点以及制度和具体实施方面存在的问题,同时提出建议。     

对构建“2＋1＋N”征地补偿安置模式的初步构想

随着我国城市化进程的加快,各种非农业用地需求飞速增长,大量农业用地转化为城市用地,造成我国失地农民数量不断增多。对于农民而言,失去土地不仅意味着失去生活资料的来源,还意味着以后的一系列生存问题都将面临极大地挑战。笔者通过调查研究,认为我国单一的补偿方式是造成我国失地农民处于“三无”地位的直接原因,初步构建出新型的“2＋1＋N”的多元化利益补偿模式,希望能对缓解我国失地农民的处境．顺利推动我国城市化建设进程发挥一定的积极作用。     

核工程与核技术专业应用型核电人才“3＋1”培养模式课程体系的构建

本文基于“3＋1”培养模式,以应用型核电人才培养的实践需求为切入点,依据我校核工程与核技术专业人才培养目标和定位,探讨构建适应于核工程与核技术专业应用型核电人才“3＋1”培养模式的课程体系。     

“2＋1”办学模式下，会计专业实践教学对策

文章根据我国对职业教育人才培养的目标要求结合会计学科特点,对“2＋1”模式下的会计专业实践教学进行了探讨。     

地方院校中外合作“2＋2”模式毕业生就业策略研究

中外合作办学毕业生的就业情况越来越受到各方关注。地方院校中外合作“2＋2”模式毕业生在就业方面存在学费昂贵、学生专业知识薄弱、办学时间短、无从借鉴相关的就业经验、专业设置同质化严重等劣势;但也有实践能力强、人才整体需求量大、学生在国外就业的竞争能力强等优势。重视学生的职业生涯规划教育、建立境外实习基地、调整国内教学部分的培养方案、学校给予学籍管理等政策扶持等是提高地方院校中外合作“2＋2”模式毕业生的就业策略。     

“十五”首都师范大学体育课程改革设想

以首都师范大学体育课程改革的现况为背景,结合本人的教学、教改实践,对本校“十五”体育课程的改革与发展作一初步的探讨。     

PBL结合LBL的教学模式在医学文献检索课教学中的应用

结合现行PBL、LBL教学模式的优势和不足,构建了适于医学文献检索课教学的新模式,指出将两种教学方法相结合的模式可以激发学生的学习热情,有助于医学文献检索课教学质量的提高。     

贫困地区新型农村合作医疗制度的构建研究:洛川案例

贫困地区新型农村合作医疗制度构建是全国性制度构建中的关键环节.借鉴洛川试点的经验,发挥政府的积极作用,寻求道德风险防范与化解机制是一条重要举措.完善数据资料、资金投入、药品市场管理及法律等条件,也是贫困地区新型农村合作医疗制度构建中的关键环节.     

特色应用型医学院校文献保障系统建设初探

论述了特色应用型医学人才的内涵,分析了目前医学文献保障系统建设的现状,提出了建设特色应用型医学文献保障系统的思路。     

《医用物理》应用型示范课程的建设和实践

应用型人才培养示范课程建设是一项综合性的系统工程。通过医用物理课程的目标与定位、课程结构、教材建设、教学方法与手段、教师队伍建设等方面的探索与实践,探讨示范课程的建设,以期提高教学质量和加强医学生的能力培养。     

基于行动体系的高职IT课程的开发与实践

按照职业教育的课程论和教学论,针对高职软件技术专业的核心课程“Java网络编程”,在基于能力的课程定位、应用与基础相结合的课程内容选择、整体与过程相适应的教学设计、教学过程的序化以及如何开展行动导向的教学过程等方面,进行了积极的探索与实践。     

合作学习模式在英语口语教学中的作用及其课程设计

文章阐述了合作学习模式的特点及在大学公共英语口语教学中应用,提出了如何用合作学习的理论来针对教学实际进行课程设计。     

体育史课堂"分组讨论"教学模式研究

为推进体育理论教学方法、教学手段的改革，改善传统的、单一模式的体育史教学方式．真正实现创造型、创新型、创业型“三创”人才培养。在合作学习和交往教学理论指导下，结合当今“自主创新”教学模式，“以人为本”等教育思想和“自主创新”教学模式的实践经验，我们设计了体育史课一种新颖的教学方式——“分组讨论式”教学模式的实验。     

机电技术应用专业（高职）人才培养模式及课程体系改革

针对太原科技大学机电技术应用专业（高职）教学所面临的一些问题,从高等职业人才应具有的能力、人才培养模式、课程体系、实践教学等几个环节探讨了机电技术应用专业（高职）人才培养的模式及课程体系的改革。     

新型农村合作医疗基本法律制度的设计分析

在新型农村医疗农村保障的政策选择与制度制订过程中,划清各利益主体的责任边界显得尤为重要。应从制度定位、科学定位参合对象范围及其权利与义务、明确管理机构及其职责、构建合理的筹资机制、加强农村医药卫生体制的建设等方面设计新型农村合作医疗立法规制的具体制度,以求平等公正地保障农民的基本健康,促进农村经济可持续发展。