开放式创新视角下创新资源、动态能力对企业创新绩效的作用机理研究

在有机融合资源基础理论、开放式创新理论和动态能力理论的基础上，将创新资源、动态能力和创新绩效整合到同一个框架内，运用多元层次回归和结构方程模型（SEM），实证研究开放式、动态环境中创新资源和动态能力两大核心要素对企业创新绩效的影响，以及动态能力对创新资源的整合和调节机理。结果显示：企业内、外部创新资源和动态能力对企业创新绩效均具有正向影响；动态能力在企业内、外部创新资源和创新绩效之间具有显著的调节作用。     

创新型城市建设中人才创新资源的聚集

阐述了创新型城市建设中人才创新的重要性,创新人才提供城市创新驱动基础、提升城市自主创新能力、营造城市创新文化环境。以美国波士顿、匹兹堡和我国深圳、杭州的创新型城市建设为案例分析创新人才的作用,提出了:政府提供人才创新的政策支持和保障,高校承担创新型人才的培养和输出,企业最终通过创新人才提升自主创新能力,共同构成人才创新的完整通道,实现人才创新资源的有效聚集的创新型城市建设中人才创新资源的聚集模式。     

关于一种国家重大创新基地建设模式的思考

国家重大创新基地是集聚创新资源、尤其是创新人才，提升创新资源利用效率，促进我国科研能力持续积累、并发挥聚合效应的重要实体。     

集成型行政人才之我见

当今和未来的世界竞争，从根本上说是人才的竞争。这种竞争是全面的，包括领导人才在内的各个方面各个层次的人才，都面临着各种竞争和斗争的检验与考验。1 何谓集成型行政人才“集成型行政人才”这个词体现着这么四层含义：人才，行政人才，集成型人才，集成型行政人才。将人才、行政人才、集成型人才归结在一起，我们即可得出集成型行政人才的含义：即集成型行政人才是指适用在行政领域的各种集成型人才。通过对国内外有关集成型行政人才的观察与分析，我们发现其重要特征是：博而专的知识结构与综合应用能力；吸收与借鉴、消化与转化能力…     

企业核心竞争力研究

探讨了企业可持续发展的关键因素即企业核心竞争力的内涵及特性，研究了培育企业核心竞争力的方法和途径，着重阐述了企业重组这一现代管理方法，并论述了核心能力与核心人才的关系。指出核心人才是企业最关键的资源。     

工科实践教学的创新与选修课程的开设

实践教学对于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。充分利用先进设备资源，在现有工程训练的基础上开设其选修课程，是遵循国家教育部提出的培养宽口径，厚基础，具有创新意识和能力的复合型人才之精神的。     

浅析大学生创新能力培养的客观条件

大学生创新能力的培养与提高，有赖于学生个体的主观因素（内在条件）及其所处环境条件（客观外在条件）。文艺复兴时期意大利著名诗人但丁说：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只能长成一棵很矮的小树，但要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”因此，努力创造客观条件，营造创新环境对培养大学生的创新能力就显得尤为重要。 高等院校创造大学生创新能力培养的客观条件应从以下几点入手加强建设： １、注重制度建设，完善创新机制 制度建设是营造创新环境的先决条件，是培养创新型人才的动力机制。根据高等院校人才培养目标，其制度创新应包括：其一，教学管理制度创新，包括教学内容和课程体系的改革措施；教学方法的改进和教学效果、学生知识能力的动态评价制度等。其二，人事管理制度创新，包括人员的上岗制度；师资培训、职称评聘制度；人才引进制度等。其三，奖惩制度的创新。其四，学生管理制度创新，做到宽严结合，体现管理的规范性、权威性、合理性、原则性、严肃性，以求营造一个平等、民主、和谐的环境，既能促进学生良好行为习惯的养成，保护学生的个性发展，又能促进学生创新意识的增强和创新能力的提高。必须明确，以上制度创新的关键在于转变思想，更新观念，特...     

关于科技整合创新的探讨

文章阐述了科技整合创新的必要性 ,提出了整合创新的主要内容 :一是加强科研力量整合 ,实现人才和技术资源的合理配置 ;二是整合技术创新体系 ,增强科技成果转化的能力 ;三是强化整合创新意识 ,提高科技管理人员的整合能力 ;四是整合社会创新资源 ,发挥信息网络对技术创新的作用     

高校图书馆在创新教育中的优势和策略

知识经济时代对人才结构的要求决定了高等教育必须注重学生创新思维、能力、人格的培养,因此创新教育成为了高校培养人才的永恒主题。作为高校三大支柱之一的图书馆也必然成为培养创新人才的重要基地。高校图书馆的资源、环境、信息服务等几个方面是图书馆开展创新教育的优势,但高校图书馆如何实施创新教育必须有切实可行的措施和手段。     

创新——语文教学之灵魂

江泽民同志曾多次强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就很难屹立于世界民族之林。”21世纪的国际竞争，是经济的竞争，也是科技实力的竞争，但归根到底是人才的竞争。时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而能否培养出人格完善、胸怀广阔、知识丰富并具有开拓精神的创新人才，关键在于学校教育。中学语文担负着培养学生语言能力、阅读能力、写作能力和审美能力的重要任务，由于其独特的功能和特点，决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的作用。如何在中学语文教学过程中完成教育创新，成为摆在每一位教育工作者面前的时代课题。