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理工科学生人文素质缺失的现象已引起教育界的普遍关注,融人文教育于科学教育之中的教学理念已为人们所共识。大学物理作为面向全校理工科学生开设的公共基础课,如何将人文素质教育融入大学物理教育中,激发学生学习兴趣,提高人文素养值得每位授课教师深入探讨?作者结合自己的教学实践浅谈如何将人文教育渗透到大学物理教育过程中。 相似文献
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人文审美教育是实现素质教育目标,塑造健全人格的必要保障.当前大学物理教学中贯彻人文审美教育,不仅是必然的,也是切实可行的. 相似文献
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对理科学生进行人文素质教育是时代的需求,将人文素质教育与理科教育相结合的理念已被人们所接受。笔者根据自己的教学经验,就高校物理教学中如何与人文素质教育相结合,提出自己的见解,希望对同行有所帮助。 相似文献
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郭龙 《高等函授学报(自然科学版)》2012,(4):11-12
在大学物理教学实践过程开展的人文关怀探究,涉及到生命的珍贵、生活和学习压力的舒缓以及道德教育。旨在传授物理专业知识的同时,培养学生分析问题解决问题的能力;以及在授课过程中关注人文教育,培养学生自爱和爱人的情操。 相似文献
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素质教育是当今教育的核心,大学物理教育则是以提高学生科学素质为着眼点的。本文从大学物理教学进行科学素质培养的途径以及教学内容和方法的改革论述了大学物理教学在培养学生的科学素质教育中的地位及作用。 相似文献
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在传统的基础医学教育中,教师都过于重视系统知识的传授,而忽视了对学生人文素质的培养。本教研室在解剖学教学工作中,大胆改革传统教学模式,融入人文教育,从而培养了学生细致严谨的工作态度,促进了学生合作学习、团结精神的形成,提高了解剖学的教学效果。 相似文献
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为了探讨教师在大学物理实验教学中如何进行创新教育,从大学物理实验教学的实践出发,在教学方法、教学手段、教学内容及科研与教学的关系等方面,介绍了进行创新教育的经验和体会。为教师在教学实践中进行创新教育提供了一些借鉴。 相似文献
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迟恩武 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(4):15-16,91
素质教育的核心是培养学生自主学习的创新精神和实践能力，就五年制师范专业物理教学中实施素质教育的几点体会，从诱发学习兴趣及培养发散思维、自主学习、实践操作能力方面略以概括． 相似文献
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理论知识不应该是零散的;学习不应像只能装知识的筐一样,缺乏对知识的消化和吸收。理论结构框架既可以将理论知识系统化,也能促进对理论知识的消化和吸收。文中从新的视角提出了理论的一个结构框架,即从运动学和动力学的视角对物理理论的结构框架做了探讨,分析了它在学习和科学研究中的意义,结合丰富的教学案例讨论了该理论结构框架在学习和科学研究中的应用。 相似文献
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为培养高质量创新型人才,发挥大学物理课程在培养学生探索精神和创新意识等方面的积极作用,改变了以往的“老师讲,学生听”的单一授课模式,采用“大班上课+分组协同+专题研讨”的大学物理教学组织模式,在教学中做了试点,取得了较好的效果. 相似文献
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多媒体教学手段与大学物理教学改革的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
大学物理教学改革的重点之一在于教学手段的改革，教学手段与方法的改革直接关系到教学质量的提高。我们就多媒体教学手段在大学物理教学实践中作了一些初步的研究，总结了利用多媒体教学中的优点和不适，并提出了相应的解决方法，在实践中取得了良好的效果。 相似文献
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指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程,而是"物理教育课程",论述了加强"物理教育课程"建设的重要性,介绍了在三年制师专进行"物理教育课程"建设的实践情况. 相似文献
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大学物理网络辅助教学的实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络辅助教学是基于网络技术多媒体与专业课程结合的一种教学方式,大学物理是培养基础性科学研究和应用性人才的一门基础课.通过Blackboard(Bb)平台构建了大学物理网络辅助教学的新模式,论述了网络辅助教学教师的基本素质及主要职责,介绍了大学物理网络辅助教学的初步实践和存在的问题以及解决的思路. 相似文献