巧用乡土资源自制民间体育游戏器材

玩,是孩子的天性,游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容。民间体育游戏以其简单易学、趣味性强,深受孩子喜爱。在开展相关课题研究中,我们发现：为更好达成活动目标和任务,材料是必不可少的物质条件。陈鹤琴先生认为：小孩子很少空着手来玩,必须有许多玩的东西来帮助,才能满足玩的欲望。他说：玩,固然重要,玩具更为重要。因此,有效配备和利用好运动材料,对民间体育游戏活动的开展起着至关重要的作用。自制体育材料以其实用环保、成本低廉切合我园实际。我们利用本土资源,自制了种类丰富的体育器材,通过适宜的运动方式和有效地指导,让幼儿在一物多玩的游戏中,玩出健康、快乐和自信。     

农村学校校本体育基础设施资源的开发利用

影响农村学校体育教学的主要因素之一是严重缺乏场地器材，尤其是老、少、边、穷地区的农村学校体育基础设施更是少得可怜。针对这一现象，应从实际出发，因地制宜，充分利用现有条件，创造性地开发校本体育基础设施资源。才能缓解农村学校体育工作的困难。     

把宁夏民间体育活动引入体育课堂教学的实验研究

宁夏是回汉族共同聚住的地方。千百年来,回汉族人民在宁夏这块土地上创造了灿烂的体育文化。宁夏民间体育活动产生在田间地头,场地要求简易,趣味性浓,历来为人们喜爱。随着新农村建设,农村人口城市化,宁夏民间体育活动的奇珍异宝在逐渐遗失。把宁夏民间适合中学生的体育活动引入体育课教学．使学生在趣味浓厚的民间体育活动中感受民族体育文化,接受民族传统体育文化教育,还能起到传承民间体育瑰宝和解决经费不足的困难。     

安徽省农村中小学体育课程资源开发调查研究

根据对安徽省部分农村中小学体育教师和学生的现状调查数据,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,运用学科知识从安徽省农村中小学体育课程的思想资源、知识资源、人力资源和物力资源等4个方面对安徽省课程资源系统进行分析,从而找出当前安徽省农村中小学体育课程资源开发中的优势和不足,并据此提出关于学校、教师和学生的开发农村中小学体育课程资源的意见和建议,试图为农村中小学体育课程改革提供理论支持.     

农村学校体育改革途径之探索——加大体育游戏教学

通过对当前农村学校体育现状的分析,提出了开展农村学校体育改革思路.     

对农村学校体育课程资源开发的思考

<正>农村中小学校运动场地不足和体育器材的缺乏是普遍存在的现实状况,这对农村中小学体育课的正常开展十分不利。《体育课程标准》的颁布与实施,对体育课程资源的开发与利用,提出了明确的要求,体育教师可以根据体育课的教学目标,开发具有地方特色课程资源,挖掘竞技运动项目的潜力,提高学校环境资源的利用率,才能有效地提高体育课堂教学质量。笔者根据本地区体育课程资源的开发实践,谈谈自己的对课程资源开发的一点思考。1体育课程资源的开发,要提高传统体育项目的实用性     

让游戏浸润乡土气息①--农村幼儿园民间游戏资源的开发与应用

民间游戏具有鲜明的民族特点和地方特色,集思想性、教育性和娱乐性于一体。它不但符合幼儿好动、好学、好游戏的心理,而且易懂易学,能促进幼儿全面和谐的发展。但是,目前可供参考的系统的民间游戏资源比较缺乏,我们尝试对民间游戏资源进行开发与应用,立足本地实际,将构建的民间游戏资源巧妙地融入到幼儿园一日活动当中,彰显出一定的效果,不仅实现了对游戏内容的补充,也让游戏本身得到了发展和壮大,传统文化的传承就是在儿童认知和体验的发展中得到了延续和发展。最终形成了具有本土特色的民间游戏资源册,既对资源进行了有效的开发,又实现了民间文化的传承。     

对江西省体育传统项目学校课余体育训练的调查研究

为充分发挥体育传统项目学校培养全面发展高素质人才、培养体育后备人才的作用,本文运用实地调查法、文献资料法和专家访谈等方法对江西省4个设区市的21所体育传统项目学校的课余体育训练现状进行了调查研究。     

黑龙江省贫困县农村学校体育现状调查

采用文献资料、数理统计、分层抽样、深度访谈、问卷调查等方法,分析阻碍黑龙江省国家级贫困县农村中小学体育发展的因素.调查结果表明,黑龙江省国家级贫困县农村中小学教师队伍、体育经费、教师培训、网络宣传、教育扶持项目等急需加强与完善,据此提出改善农村学校体育现状的路径.     

民间传统儿童体育游戏进幼师院校体育课堂之研究

民间儿童体育游戏蕴涵着优秀的民族文化,其特性、价值对儿童身心健康的影响有着独到之处。而幼师院校是输出幼师的重要人才培养基地,如何让民间传统儿童体育游戏更好地走进幼师院校体育课堂,传承并传播我国优秀的民间文化是一个值得深思的课题。本文提出了民间传统儿童体育游戏进幼师院校的对策,旨在为民族传统文化的传承与传播的研究提供一些帮助。     

少数民族传统体育资源引入高校体育课堂教学的实验研究

运用教学实验法,将少数民族传统体育项目——珍珠球,作为公共体育课选项班的教学内容进行了教学实验,结果表明：选项班学生的立定跳远、1200m跑、握力和体前屈等4项素质成绩较实验前有了较大的提高,且差异性显著,说明少数民族传统体育项目——珍珠球对学生强身健体作用明显,将少数民族传统体育资源引入高校体育课堂是可行的。     

农村学校体育课程资源开发的必要性与可行性研究

阐述了体育课程资源的内涵与分类方法.分析了农村学校体育课程资源开发的必要性和意义.着重对农村中学体育课程资源开发的途径、筛选机制与开发内容以及开发途径进行了可行性分析.     

小学幼儿园中的民间传统体育游戏

民间传统体育游戏是民族传统文化的重要组成部分,是小学幼儿园宝贵的教育资源。将其渗透到课程教学中,不仅可以让他们领略到传统文化所带来的魅力,还可以让他们在游戏开展过程中获得有益于自身成长与发展的知识与技能。小学幼儿园应以少儿的身心发展特点为依据,合理制定将民间传统体育游戏巧妙地融入到小学的体育课或者幼儿园的体育活动中。该文分别介绍了跳皮筋、跳人墙、蹲跳推手、仙人指路、长绳8字跳和一带一单摇跳绳等游戏的方法、规则和注意要点。以期能为一线的小学幼儿园教师在体育教学工作中提供一些参考与借鉴。     

对体育游戏在学校体育教学中运用的研究

本文通过文献资料法、归纳等方法,分析了体育游戏在学校体育教学运用中的积极作用,阐述了如何在学校体育教学中科学地运用体育游戏及注意事项,以期为广大体育教学工作者提供参考。     

农村学校体育发展的对策研究

通过阐述农村学校体育的发展对经济的发展和新农村建设的积极作用,同时针对广大农村学校体育存在的问题,结合新农村建设的契机,提出发展对策,以促进农村学校体育的发展.     

农村学校体育的发展对策研究

我国农村教育发展相对落后,而农村学校体育发展更是如此。本文通过探寻农村学校体育发展的对策,目的是为解决当前农村学校体育发展中存在的问题,并提出新的发展思路。     

湘南地区体育传统项目学校教练员队伍现状调查

本文采用文献资料,问卷调查,数理统计等研究方法,对湘南地区省级传统项目学校的教练员队伍现状进行调查和分析,并初步提出了解决问题的建议和对策。     

整合体育资源发展学校体育

我国学校体育资源近年来获得很快发展，但仍不足，需要合理利用和开发校外体育资源．当前我国的社会环境、经济发展水平、人力资源条件、校外体商场地设施为整合体育资源提供了可能．要转变教学管理观念，充分利用校外的人力、物力和财力及信息静件来发展学校体育     

民间体育在农村小学体育课堂教学中的应用研究

针对青少年儿童身心特点及农村小学在场地、器械等方面比较缺乏的状况下,如何能更好地对正处在身体发育时期的小学生打好健壮体格、培养对体育运动的良好兴趣,成为现如今农村小学体育教育的努力方向。,而民间体育游戏的趣味性、安全性、简便性等特点非常符合这个年龄段孩子的身心发展特点．尤其在不受器材场地约束的条件下对培养孩子们的兴趣、社会适应能力方面有着积极的作用。