高校体育课程改革与学生体质健康促进研究

本研究立足于高校体育课程改革这个根本,以体育教学课程体系改革为核心、以公共体育课程中分专项菜单式身体素质锻炼库为手段、以学生个体体质健康状况的报告→预警→干预三级制度为保障,建立与大学生体质健康促进相吻合的新型体育课程体系。通过课程一体化,将＂体质教育＂与＂技术教学＂有机结合,真正形成一个关注学生健康成长、符合时代要求与发展方向的高校体育教学模式。     

坚强意志创造金牌体质

2008年北京奥运会圆满落幕,中国运动键儿取得了＂金牌第一,奖牌百枚＂的骄人成绩。我们中华儿女感到无比自豪。国富民强是我们长久以来的梦想和期待,但称霸金牌榜并不能证明国民体质的强健。我们欢迎奥运金牌,更需要切实增强国民体质,尤其是青少年儿童体质,这才是国家强盛的希望所在。所以我们在兴奋之余必须清醒地看到,我国大众体育活动普及程度并不高,青少年儿童体质下降的趋势也未得到扭转。作为一名体育教师,应该从基础做起,把提高学生身体素质作为首要任务。我通过几年的教学实践的经验,认为要提高学生的身体素质对学生坚强意志力的培养是创造金牌体质的关键。     

吉首大学学生身体素质测试分析

对吉首大学 97~ 99 级学生身体素质的测试结果显示:刚入校新生 99 级学生身体素质较差主要表现在男生的引体向上、 1 000 m,女生的铅球、 50 m、 800 m;通过一年的普修课, 98级学生身体素质有较大的提高,而通过一年的选修课后97 级的学生身体素质水平有显著提高.     

四川省高职高专开展阳光体育运动的调查分析

“阳光体育运动”是新时期加强青少年体育意识．增强青少年体质的战略举措。也是广大学校开展体育活动的一个重要组成部分,目的在于提高学生的身体素质。但是在最近的第六次全国体质测试报告中显示,大学生身体素质继续呈现缓慢下降的趋势,特别是高职高专院校学生身体素质下降趋势明显,同时中小学学生的身体素质则获得一定的提高。这在一定层面上反映出当前大学生身体素质表现不及中小学学生身体素质。为究其原因,本文针对四川省39余所高职高专院校开展阳光体育运动的具体情况．及开展阳光体育的目标．现实意义出发,通过阳光体育在高职高专院校中实施开展过程中的现状调查和分析,进而提出合理化的建议。以期达到提高高职高专院校学生身体素质的目的。     

中专学生身体素质测量分析

本文采取随机整群抽样方法,对郑州五所普通中等专业学校的1000名学生身体素质进行测量,结果显示：国家规定达标的测验项目优良率33％以上,迭标率95％以上;没有规定达标的测验项目优良率17％以下,差下等47％以上．可见,学生的身体素质存在明显偏差,在体育教育和教学中存在一定的缺陷,应对学生的身体素质进行全面的教育与锻炼,以改变学生的身体素质存在的偏差,使学生身体素质得以全面的提高．     

改革开放以来中国学生身体素质发展敏感期变迁趋势研究

采用环比类推法与GIS空间可视化法,分析中国学生身体素质发育敏感期变迁的时空特征．结果表明:1) 中国学生身体素质敏感期变迁总体呈现出敏感期年龄跨度增大,时间延长的特点．2) 中国学生身体素质敏感期变迁具有显著的性别差异．男生力量、速度素质敏感期较女生晚3 a,女生的柔韧素质敏感期长于男生2 a．耐力素质敏感期贯穿于发育全周期,提示该素质具有更大的可塑性．3) 中国学生身体素质变迁具有显著的地域差异．不同地域学生体育课程与运动干预的侧重点应根据儿童青少年身体素质敏感期的发育特征进行调整和建构．      

浅谈学校选项课内容设计对学生身体素质发展的影响

通过云师大商学院2006级学生在第二学年的《国家学生体质健康标准》的测试成绩进行比较分析,找出各选项班学生在身体素质方面的差异,说明学校体育选项课的教学内容对学生身体素质发展有直接的影响.因此,学校体育选项课内容要本着全面发展学生身体素质的原则来设计.     

体育成绩应按比例计入高考总分

教育部门对学生体质检测的结果表明,中学生身体素质下降非常严重,本文分析了中学生体质健康状况下降的原因,认为把体育纳入高考科目,成绩按比例计入高考总分,是促使学生加强体育锻炼、提高身体素质的最有效的途径。号召全社会重视体育,重视学生体质,增强青少年的健康观念。     

我校大学一年级学生体育锻炼前后体质变化

对我校新生1年体育锻炼前、后体质状况进行了测试分析,参照2002年全国学生体质调研结果进行对比分析,以掌握学生身体素质特点,以及体育课锻炼对学生身体素质的影响,并根据测试结果对我校体育教学提出良好的建议.     

北京联合大学学生体质现状及其特点

本文采用“分权重综合评价法”研究分析了北京联合大学学生的体质状况。研究结果是,北京联合大学学生的体质状况在北京高校中属于中等水平,但发现其突出的弱点是学生的肺活量及肺活量指数明显低于全国、北京及其它高校。在体质水平发展的趋势上,增长高峰及出现递减趋势的时间都早于一般高校。学生入学两年中形态发育基本保持稳定,机能水平却在下降。身体素质水平在第一年男女生都明显增长,二年级多数的项目都有所下降。     

大理学院学生体质健康状况调查研究

以大理学院12926名在校学生为调查对象,从身体形态、身体机能和身体素质3个方面研究该校学生体质健康现状及存在的问题,分析大理学院不同校区间学生的体质健康状况,为制定大学生体质健康的干预措施提供理论依据。本研究采用独立样本t检验、方差分析和LSD检验等方法分析数据。结果显示该校4个年级学生的身体形态指标均数都在正常范围内;各年级学生的肺活量指标低于全国大学生平均水平;男、女生的身体素质指标有较大差别,不同校区间学生的身体素质差别也较大。大理学院学生体质健康状况不容乐观,身体机能和身体素质有待提高,学校、家庭和社会均应加大对体质健康的关注,并采取切实可行的措施。     

河北科技师范学院学生体质健康状况的调研

采用抽样调查、分析比较、数理统计等方法,对河北科技师范学院2003、2005年《学生体质健康标准》的检测结果进行比较、分析,以了解和掌握我院学生体质健康状况。结果表明:我院学生《标准》达标率很高,分别为99.29%、99.16%,但身体形态、身体机能、身体素质均处于较低水平的达标,学生身体素质呈下降趋势。本文还阐述了影响我院学生健康状况的若干因素,并提出改进与加强的建议。     

高校“运动处方”式体育教学实践研究——以网球课为例

本文以10个网球选修班级为例,根据大学生的体质健康测试成绩设计运动处方,在课堂中根据学生的体质弱项分组进行身体素质练习,期末再次进行体质健康测试。数据分析显示,经过一个学期的＂运动处方＂式教学,学生身体素质全面提高,表明＂运动处方＂式体育教学是促进大学生体质健康的有效途径。     

浅谈复合型健美操课对中专女生体质的提高

本文主要采用文献法、实验法、分析法,通过对中专女生健美操课应用复合型教学实践,对学生实施全面的身体素质练习,使学生在掌握健美操技术动作的同时,身体素质能达到一年一度的体质测试标准,更好地完成体育课程的教学目标。     

小学生体质下降的主要原因及教学对策

分析学生身体体质下降的原因,根据现实情况和问题进行分析,提出建议.采用分析法探讨教育、社会、家庭三者的关系对学生体质的影响,寻找加强和提高学生身体素质方法.     

农业类院校大学生体质健康现状研究

以2016-2019年甘肃农业大学在校大学生为研究对象,分析农业类院校学生的体质状况及变化趋势.研究表明:甘肃农业大学学生体质健康测试不及格率过高,平均每年超过13％;大三大四学生的肥胖指数明显上升,身体素质较大一大二大幅下降;大学生大二时的肥胖指数最低,身体素质最好.     

广西民族学院学生身体机能状况的研究

对广西民族学院 97级学生进行身体素质、生理、生化、心理、形态五项机能的测试和研究 ,阐述了学生身体机能变化的规律和特点 ,提出存在的问题及解决建议     

甘肃省学生体质健康现状与体育锻炼的调查研究

对甘肃省的兰州、天水、酒泉市和临夏州的18所小学、16所中学的6－22岁的汉族学生和6－18岁的东乡族学生进行了调查研究。结果表明：学生体质健康明显下降，学生的肺活量、身体素质均呈下降趋势，视力明显减退，超体重及肥胖人数成倍增加。     

对我院九五级学生身体素质的跟踪调查及分析

通过我院九五级学生身体素质的调查和对比分析，揭示大学生的体质变化规律性特征，旨在探讨相应的对策。     

大学生体质现状与学校体育教育干预方法研究

根据《国家学生体质健康标准》对大学生身体素质进行检测,得到同一届学生的三个学年度体质的总体评价结果,以此对大学生体质现状、影响大学生身体素质发展的学校体育因素进行分析,提出关于学校体育教育工作的干预措施,提高大学生体质健康水平,为促进大学体育教学改革提供参考依据。