基于RSS技术的校园统一资讯平台设计

目前校园内通知公告等信息都通过网站发布,但各个站点之间相互独立,用户要及时全面获取不同类型的信息需要频繁在各个网站之间来回穿梭.基于RSS技术构建校园统一资讯平台,实现了校内各站点上信息资源的自动提取与采集,以RSS的格式发布,同时对采集到的信息进行分类、在线聚合,可方便校内用户个性化订阅,提高信息发布效率.     

基于自适应用户模型的RSS内容过滤

为更好地解决用户如何从过载信息中快速获取需要的信息，利用RSS标准与内容过滤技术，提出了一种使用Rocchio单次反馈和多次反馈相结合的方法，此方法可以准确、快速地追踪用户兴趣的概念漂移，自适应用户模型的变化，更好地实现用户的个性化需求．为验证该方法的可行性，实现了一个基于RSS新闻的内容过滤系统（RSS News Filtering）．     

手机客户端的RSS阅读器的实现

随着固定网络与移动网络日趋紧密的融合,RSS技术被嫁接到无线网络和手机终端,使传统的逐个站点浏览变为“定制—聚合—推送“,这意味着今后手机用户可以方便地查看自己定义的最重要的个性化信息.本文在深入分析RSS技术及KXML解析器的基础上,实现了基于KXML的J2ME版的RSS聚合阅读器..     

利用RSS技术实现图书馆个性化知识服务的研究

RSS强大的信息发布、推送和聚合功能等特点使得它能在图书馆个性化知识服务中发挥重要作用。本文首先分析了RSS的特点以及目前图书馆个性化知识服务中的关键问题，然后讨论了RSS技术在提高图书馆个性化知识服务水平各方面的具体应用。     

基于自适应用户模型的RSS内容过滤

为更好地解决用户如何从过载信息中快速获取需要的信息,利用RSS标准与内容过滤技术,提出了一种使用Rocchio单次反馈和多次反馈相结合的方法,此方法可以准确、快速地追踪用户兴趣的概念漂移,自适应用户模型的变化,更好地实现用户的个性化需求.为验证该方法的可行性,实现了一个基于RSS新闻的内容过滤系统(RSS News Filtering).     

网络文献信息的RSS定制与实时检索

在客户端借助于RSS阅读程序进行网络文献信息的定制,将有关RSS Feed文件配置到RSS阅读器或Firefox浏览器中去。RSS阅读可通过站点管理功能获得信息,把最新订阅的文献信息实时接收到本机上,特别适用于自定义信息的追踪和订阅期刊的检索。     

基于标签和分块特征的新闻网页关键信息自动抽取

针对抽取新闻关键信息需要人工构造或训练生成模板的问题,提出了基于标签和分块特征的新闻关键信息自动抽取方法。该方法首先通过计算新闻网页相关特征来定位新闻正文标签块,然后通过编辑距离定位新闻标题标签块,最后根据正文块和标题块定位新闻发布时间和来源标签块,并通过抽取各块的文本获得目标新闻关键信息。在该方法的基础上提出了针对新闻站点的目标新闻自动抽取框架,并用该框架对10个新闻站点的30个新闻栏目进行了新闻抽取。对抽取到的1 597条新闻随机选择了1 000条进行了实验。实验结果表明,该方法对新闻标题、发布时间、来源、正文均表现出良好的抽取效果,且优于实验对比对象。     

基于RSS 2.0的新闻信息提取与发布

基于RSS2．0技术，设计了校园新闻信息的提取与发布方案．该方案采用HTML标签与正则表达式相结合的提取方法，通过建立提取过程函数，并将过程函数类化，然后将引用类与RSS2．0规范相结合，生成RSS文档，最终实现RSS文档的生成与发布．     

基于RSS技术信息推送服务的实现

文章介绍了如何利用RSS技术设计并实现个性化信息推送功能,为高校学科建设和科研提供主动信息服务。     

RSS在图书馆个性化营销中的运用

提供个性化信息产品,实行个性化营销是图书馆信息服务营销策略中重要手段.RSS技术凭借信息聚合与推送功能成为图书馆营销个性化策略的重要途径,在图书馆个性化营销中得以运用.     

数字图书馆中基于RSS的定题服务

介绍了RSS的基本原理及技术发展情况,提出了将RSS应用到数字图书馆的定题服务中,以便更好地达到定题服务对信息推送的主动性、及时性、个性化的建议。     

元数据标记技术研究

介绍了如何用HTML/XHTML,XML,RDF/XML来描述信息资源,以及探讨如何扩展RDF站点摘要(RDF Site Summary,RSS)来描述信息资源。     

Blog与RSS技术在网络教学中的应用与发展

本文主要从Blog与RSS技术的整合角度,来探讨如何提高Blog与RSS技术在网络教学中的有效性。结合Blog的创作发布、社会化网络、RSS聚合等功能,并在Blog中整合RSS阅读器,订阅教学资源和网络资源,使得信息的发布、管理、检索、控制、交流、共享变得简单、方便、有效。     

基于RSS2．0的新闻信息提取与发布

基于RSS2．0技术,设计了校园新闻信息的提取与发布方案．该方案采用HTML标签与正则表达式相结合的提取方法,通过建立提取过程函数,并将过程函数类化,然后将引用类与RSS2．0规范相结合,生成RSS文档,最终实现RSS文档的生成与发布．     

基于网络内容和结构数据的用户浏览模型

Web推荐系统能为用户提供有针对性的个性化服务。但目前基于协同过滤和使用挖掘的推荐系统存在着诸如数据信息的不完整或不正确，推荐精度和质量不高等问题。为提高推荐系统的性能，必须将站点的内容和结构信息以及用户行为数据集成形成混合模式推荐系统，在推荐引擎里统一使用。基于此，本文提出一种新型Web推荐系统框架，能够将站点的内容，结构和用户的浏览行为综合考虑形成用户浏览模型，通过用户模型向用户推荐资源，初步实验表明该模型能有效改善推荐系统的性能。     

数字化信息服务中个性化与共享理念分析

网络的出现和信息的海量数字化逐渐改变了传统信息服务机构的服务理念和服务方式,使数字化信息服务的研究成为现代信息服务的热点。信息共享是实现个性化信息服务的前提,是数字化信息服务的最终目标,而个性化信息服务的实现又为进一步的信息共享提供了条件。数字化信息服务机构应充分利用共享与个性化之间的关系,不断提高数字化信息的利用率。     

数字化校园的大学教育资源平台研究

研究了大学教育资源平台的体系结构,构建了大学教育资源平台的框架。认为大学教育资源平台应建立统一的信息标准,提供平台与接口规范,将各种信息系统以松散耦合的方式集成起来,实现信息的共享和交换,为用户提供统一的访问界面和个性化服务。     

RSS在图书馆个性化服务中的应用

介绍了RSS的含义、原理和特点,分析了在Lib2.0"以人为本"原则下图书馆个性化服务的应用现状,描述了RSS在图书馆个性化服务中的应用情况,并指出了其今后发展方向.     

高校信息主动推送中心的设计与应用探索

本文结合信息推送技术的特点,研究构建以PushMail、短信平台、RSS等多种方式的信息主动推送中心,旨在探索一种面向未来的高校个性化主动信息服务体系.     

用BLOG构建个性化学习协同指导空间

在现代教育中，建构主义思想被广泛运用，学生主体性的个性化学习越来越受到重视。但是片面强调个性，极易造成学习的无方向性。同时学生的信息获取环境复杂，家长与教师之间又缺少有效的沟通机制，致使对学生的个性化学习指导缺乏连贯性与系统性，使个性化学习效率低下。Blog以其简单易用，即事即写，即时发布的特点成为个性化学习中思想共享和信息共享的承载平台。为此，本文对Blog构建个性化学习协同指导空间的作用与实施进行了探讨。