加强生物工程专业生产实习质量的实践和思考

生产实习是理工科院校本科教学的重要实践教学环节。本文结合自己多年的生产实习教学实践,针对我校生物工程专业实习过程,分析了生物工程专业生产实习中存在的问题,并结合实习中的实际情况,提出一些可行的加强生产实习教学的措施与实践,并对实习教学改革的效果进行了分析和探讨。     

民族院校生物工程专业实践教学体系构建与探索

教学改革是提高民族地区学生教育教学质量的需要,实践教学是培养应用复合型人才的根本保障.青海民族大学生物工程专业以OBE理念为导向制定适宜学生发展的培养方案,加强实践教学过程管理,加强学业导师在学生实践教学中的作用,构建适宜的创新创业教学体系,建设校内外实践教学基地,提高实践教学管理能力,探索构建适合民族院校发展的生物工程专业实践教学体系.     

转型背景下生物工程专业实践教学改革探究

为强化人才培养与社会发展需求相对接,地方院校在转型期以强化实践教学改革为重点,特别是对工科专业学生更注重专业实践能力的培养。该文结合河池学院转型时期生物工程专业实践教学模式现状,探索在实验教学、实习实践教学、毕业设计、师资队伍、监控评价体系等方面的改革思路。     

发酵工程理论教学改革设计与评价

发酵工程是生物工程专业的专业核心课程,理论性和实践性都很强,对于培养生物工程应用型人才具有重要作用。本文从深化理论教学改革,探寻有效教学模式的角度对该课程进行教学设计,具体组织优化了教学内容、教学方法和效果评价,提出了针对生物工程专业发酵工程理论教学改革的见解和设想。     

生物工程专业建设的研究与实践

根据生物工程专业的特点,参照新形势下人才培养的需要,在调研、考察国内兄弟院校生物工程专业和邀请校内外有关专家论证的基础上,结合邵阳学院实际,从人才培养目标、专业特色、课程体系、师资队伍、实践教学环节等方面对生物工程专业建设进行了探索与实践.     

发酵工程课程教改实践与探讨

结合浙江科技学院卓越工程师教育培养计划的背景及应用型人才培养的需要,从优化课程内容体系、改进教学方式、加强课程实践教学等方面探索与分析,对生物工程专业发酵工程课程进行了教学改革,以期提高教学质量,提升学生创新精神和创新能力.经过近几年来的教学实践,发酵工程教学工作得到不断改进和完善,取得了较好的效果.     

生物工程专业实践教学环节的改革与实践

为了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质，从实验室建设、教学手段、课外活动等方面对生物工程专业实践性教学环节中实验、实习和工程设计进行了改革。     

《生物工程设备》的教学改革探析

《生物工程设备》是生物工程专业本科生的专业基础课,该课程信息量大,实践性强,难点多。本文对生物工程设备的课程体系、教学手段、实践等环节进行探讨,以期提高教学质量和教学效果,增加学生的学习兴趣,更好的将理论与实践相结合。     

生物化学实验教学改革与研究

生物化学及实验是生物工程专业最重要的基础课程。生物化学实验技术不仅是后续专业课学习的基础,也是一切从事生命科学的工作者所必备的知识与技能。因此,建立先进的生物化学实验教学体系是生物学教学改革与建设的重要内容之一。笔者结合近几年的教学实践,对生物工程专业生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,取得了较好的教学效果。     

生物工程设备课程教学改革的探索与实践

生物工程设备是生物工程专业的一门专业必修课,针对该课程的特点,就教学内容、教学方法及教学手段等方面的改革进行了一些探索和实践,取得了较好的教学效果。     

新疆师范类大学生实习支教现状调查与研究--以新疆师范大学为例

实习支教是目前我国高等师范院校教育实习的重要形式，它不仅对师范生实践能力的培养起重要作用，而且还担负着改善农村师资、提高农村教育质量的重要使命。研究实习支教现状，对于进一步完善实习支教模式，提高实习支教实施效果和质量具有现实意义。文章以新疆师范大学为例，结合调研成果，运用教育理论，就南疆地区实习支教的现状进行分析研究，在此基础上提出建议。     

高校体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究

体育教育实习是培养优秀体育教师的一个重要环节.探讨了体育教育实习的作用及特点,分析了体育教育实习的三种方式:应用科学模式;集中实习与分散实习;委托实习和顶岗实习.指出了当前体育教育实习存在的问题:时间短,内容单一;评价体系不完善;管理体制不规范;实习基地不充足;实习生教学技能低等.提出建议如下:建立稳定的体育教育实习基地;做好体育教育实习的准备;合理安排实习时间;完善教育实习指导教师队伍的建设;评价系统一体化和客观化等.     

使用原版英文教材进行分子生物学双语教学的实践与思考

双语教学不仅是我国高等院校教育改革的一项重要内容,而且也对我国21世纪的人才培养提出了更高的要求.本文结合分子生物学双语教学实践及其教学效果调查,针对对师范院校开展双语教学提存在的问题提出了一些可行的建议.     

环境工程专业实验教学改革与实践

专业实验教学是环境工程专业整个教学过程的重要组成部分,对学生的实践能力、创新能力和综合素质培养起着重要作用。以泰山医学院环境工程专业实验教学的改革与实践为例,阐述了提高专业实验教学质量的经验与体会,提出并实施了改革专业实验教学和提高学生实践能力的几项措施,并在实践中取得了一定的成效。     

电工电子实习教学的改革与实践

电工电子实习教学是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节。通过研究实习教学的特点,分析工科学生的电工电子教学实践目前存在的问题,对电工电子实习教学内容、教学手段、教学形式等方面进行了改革尝试,取得了一定的成效。并对创新性实验教学做了有益的探索,提出了若干建设性意见。     

初等教育专业“一体化”实践教学体系的构建

“一体化”实践教学体系是把实践教学作为一个有机的整体来考虑,有目的、有组织地突出教育教学中的实践环节.在构建“一体化”实践教学体系时要遵循目标性原则、系统性原则、全程性原则、多样性原则和合作性原则,从实践教学的目标体系、课程体系、评价体系和实施体系等方面来构建初等教育专业“一体化”实践教学体系.     

高校历史教育专业的实践教学问题

历史教育专业是高校师范教育类的传统学科，一些学校对教育实习实行自由放任的态度和做法，或是经费不足。或是担心安全责任追究，一些正常的教学实践活动取消了。教育实习和教学参观应该提到应有的高度引起足够的重视。     

工程管理专业实施双语教学的研究与实践

双语教学既是进一步深化本科教育教学改革中的一项重要举措,也是我国高等教育领域的一个研究热点。介绍了双语教学相关的研究背景和意义,阐述了加强双语教学相关研究与实践的重要性和紧迫性,有针对性地提出了提高工程管理专业双语教学效果的若干措施。     

电装实习课程教学改革与实践初探

电装实习是一门以实践教学为主的基础课程,在培养学生综合素质、实践能力、工程意识和创新精神等方面占有重要地位。阐述了电装实习的基本改革思路,并对电装实习教学体系、教学方法和教学设施与环境等改革进行了初步探讨,说明了改革所取得的成效,对电装实习进一步的改革工作提出了一些设想。     

德国FH实践教学模式对应用型人才培养的启示

德国应用科学大学(FH)是德国高等教育体系的重要组成部分。在应用型人才培养方面,德国FH以能力为核心的实践教学模式具有值得借鉴的成功经验。为此,在分析高校机械工程实践教学特点与现状的基础上,通过对FH的应用型本科教育特点的总结,提出中国应用型高校应强化工程实践教学环节,注重实践教学内涵及改革实践教学方法,以提高学生的实践能力、创新能力和社会适应能力。