基于内容分析与IPA评估的职业本科教育特色资源识别与优化路径

特色资源识别与评估是明确职业本科教育办学定位、提升核心竞争力的有效手段。基于全国旅游院校和中国五星联盟旅游院校两个样本集的微博评论数据，运用内容分析法高频词聚类进行职业本科教育特色资源的识别，归纳出包含办学理念、师资队伍、教学运行、学科专业建设、学校管理、校园文化、社会认同、产教融合8个识别维度的特色资源要素体系，进而运用情感认知测量和IPA方法进行各类型特色资源要素的对比评估，提出职业本科院校优化特色资源的三点建议：以1+X证书制度试点为契机，通过岗课赛证融通育人增强综合认同程度；开展现代产业学院试点建设，通过办学机制改革提高资源协同整合能力；立足区域经济社会发展需要，通过发挥专业集群效应凸显学科建设优势。     

高职教育混合所有制的演化综述

高职教育领域开展混合所有制改革是凝聚社会要素参与办学的有益探索，相关研究蔚然成风。国内学者集中探讨了高职教育混合所有制的概念内涵与外延、必要性与意义、办学样态与现实困境等议题，但在逐渐丰富的研究成果背后存在三个隐忧：经济学理论滞后性掣肘职业教育改革，结论先行致使混合所有制的适用性缺乏充分论证，多元化主体办学模式的有限试点制约建议效度。针对现阶段政策规划、文献研究与办学实践中暴露的问题，对高职教育混合所有制的法律法规、产权评估与治理结构进行探索展望。     

构建高校全面风险管理的内部控制体系研究

随着高校办学规模与自主权的扩大，高校的办学风险也正逐步加大，实现内部控制和全面转型已迫在眉睫．通过对高校办学的决策风险、运营风险、法律风险、财务风险的控制与防范等进行深入剖析，提出合法办学与办学效益相结合的风险预测、识别、评估与防范的全面风险管理的内部控制体系．     

对我国高等体育院系办学模式的理论探讨

办学模式由办学目标、办学结构，办学体制、办学机制四大要素构成，从构成要素多样化分析可得出以下结论：我国高等体育院系办学模式呈现多样化趋势。     

高等学校境外办学概念框架研究——基于境外办学规范发展的视角

境外办学自身发展及其功能发挥的前提是对其概念有清晰的认识,但理论及实践领域对境外办学概念这一根本性的问题尚未达成共识。境外办学是跨境教育的重要形式,跨境教育的术语变迁与使用、主要类别、共同要素反映了其理论研究和实践发展的关注焦点、核心要素的发展脉络和概念框架重点,也是我国境外办学和跨境教育对话交流的基础。运用框架理论,以境外办学本质属性为逻辑起点,分析跨境教育语境下境外办学目标、办学主体、办学方式、课程提供、师资队伍、招生对象、学历/学位授予、质量保障等要素及其关系,是历史性和综合性地把握境外办学概念要素,构建既符合我国境外办学发展形势,又可与他国境外办学比较和对话的境外办学概念框架的重要路径。     

加强学院改革促进管理创新

高职院校管理创新，是管理层在高校管理理念创新的基础上，对高校办学要素、资源、组织结构等进行重新组合，以促进高校管理系统综合效能不断提高获取最大办学效益。在影响高校管理效能的诸因素中，观念创新，组织制度创新和机制创新决定高校资源的配置，是创新工程中的关键因素，近年来，苏州农业职业学院的飞速发展对该院管理机制提出了新的要求。他们顺应新形势，大胆实施创新。本期我们编发的该院的两篇来稿，分别就学院教育体系创新和学生思想工作创新等方面进行了分析阐释。     

重点课程建设工程研究

课程建设是院校教学工作的重要内容,是提高院校办学水平的基础性工程.作者提出了系统科学的课程建设思路,采取择优立项、滚动实施的方式,对涉及和影响课程的诸多要素进行统筹考虑、全面建设,形成了“建设—评估—发展”整体推进的课程建设模式,取得了良好的效果.     

适应信息化建设军队院校办学效益评估数学模型研究

从宏观层次及微观层次上对军队院校办学的经济效益、规模效益、体制结构效益、质量效益、管理效益、地域效益等办学效益设立了评估指标体系模型,并采用定量、半定量和定性相结合的评估方法,对办学效益综合评估建立了模糊多目标群体决策评估数学模型。     

以评估为契机，促进实验室工作的全面发展

实验室评估是提高实验教学质量、教学水平及培养合格人才的根本保证和有效措施，因此具有十分重要的意义。为使实验室评估更能客观真实的反映被评单位的办学水平。通过分析在实验室评估过程中影响评估信度和效度所存在的问题，提出了相应的建议与对策。     

我院参加高职高专人才培养工作水平评估得到充分肯定

2007年10月20日至24日，由国家教育部评估专家组副组长杨应崧教授带队的一行8人，对我院进行了高职高专人才培养工作水平评估。专家组对我院办学指导思想、办学定位、办学理念等方面给予了充分肯定，认为学院领导班子锐意进取，全院教职工艰苦创业，人才培养工作成效突出，以评促建效果显著。主要体现在七个方面：1、学院党政班子呕心沥血，     

新余高等专科学校赴浙江高校考察报告

贯彻落实省党代表会议和市委文件精神，学习借鉴浙江高校办学的先进经验，围绕学校建院升本、新校区建设、高职高专人才培养水平工作评估、特色办学和教学改革方面提出自己的工作思路，从而在新的起点上推动学校又好又快地发展。     

高等学校本科教学水平评估的目的、意义

普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部为加强宏观管理、实行分类指导，对本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量等方面，根据高等教育发展及运行规律，严格按有关评估指标体系的标准对高校办学进行的综合测评，也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。     

高职高专水平评估导向原则的强化对策

探讨了高职高专人才培养工作水平评估导向问题，提出要强化宏观管理指导，规范高职教育办学行为；强化重要指标观测，引导高职高专院校建设发展；强化特色创新机制，促进人才培养水平提高等对策．     

高等院校中外合作办学项目质量保障体系的构建

随着经济全球化的不断发展,高等教育国际化业已成为世界高等教育发展的必然趋势。跨国教育的各种形式、特别是中外合作办学项目在我国高等教育领域得到了迅猛发展,由此也产生了一些问题,其中,合作办学项目的教育质量日益成为社会关注的焦点。本文从中外高等院校合作办学过程中出现的问题出发,立足于合作办学项目的自身特点、借鉴国外高等教育质量保障体系的相关政策和经验、就如何构建中外合作办学项目的质量保障体系提出一定的建议。该体系包括各级教育行政管理部门、开展合作办学的院校、教育质量评估组织、社会各界等有机组成部分,由质量管理系统、质量评估系统、信息反馈系统3个子系统构成。     

基础化学实验教学示范中心管理探讨

结合基础化学实验室教学示范中心（省级）建设及验收通过，结合实验室通过本科教学水平评估等工作，谈基础化学实验室科学管理的必要性和重要性，探讨目前实验室存在问题并从多个方面对新管理提出一些意见，提高本科实验教学质量、科研水平、办学水平和对社会服务水平。     

地方高校图书馆工作者知识结构完善问题刍议

教师、图书馆、仪器设备是高校办学三大要素。针对政策性、福利性人员安置、薪酬待遇相对较低等原因,地方高校图书馆工作队伍的知识结构普遍老化、不对口,难以有效支撑信息化时代高校教学方式变革与提升办学力的问题。针对上述情况,论述了图书馆工作人员的知识结构,提出了对地方高校图书馆工作人员进行培训的具体措施。     

职业学校提高办学效益的思考

社会主义市场经济的确立,给教育的发展,尤其是职业教育的发展提出了许多新要求、新问题,带来了新的机遇和挑战。在市场经济发展的新形势下,劳动人事制度、人才观、就业观等都发生了新的变化。因此,职业学校必须突破传统的办学模式,建立新的办学模式。新办学模式中,关键的要素是专业设置和培养目标的规格必须与社会和市场的人才需求合拍。笔者试就专业设置、培养目标的规格与提高办学效益关系,结合我校实际谈一点粗浅的看法。     

我国档案网站绩效评估问题研究

从实际出发,论述了档案网站绩效评估的对象及要素、评估主体、评估的价值取向和评估方法等。     

浅论高校评估档案的建设及管理

在高校开展教育教学评估是政府管理职能和管理方式转变的要求，也是规范高校办学与管理的需要，随着高校各类评估工作的不断展开．对评估档案建设与管理的要求也越来越高．使之既实施规范管理又能高效的利用。本文通过对高校评估档案的建设、收集、分类整理等管理工作的论述，阐述了建设高校评估档案的重要性，并对其管理进行了初步探讨。     

个人信用体系构建探析

分析了完善的个人信用体系的构成要素，探讨了我国个人信用体系构建的影响因素，在此基础上提出了构建区域性个人信用体系的组织框架、建立个人信用评估指标体系、分步骤地采集个人信用信息、逐步实现区域性资信公司向全国性资信公司转变等具体策略。