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新世纪高校体育的目标 ,是培养学生具有身心均适应新世纪需要的健壮体魄。高校体育教学必须深化改革 ,思路是 :思想观念的转变是先导 ,体制改革是关键 ,教学改革是核心 ;适应社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要 ,提高学生的健康水平和增强民族体质是根本目的。 相似文献
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本文通过对高校俱乐部的建立与开展所具有的多种优越性进行讨论,分析了如何在高校开展体育教学俱乐部及其开展的必然趋势。 相似文献
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随着社会和经济的发展,市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校全育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要。因此,结合健康体育的需要。因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的。 相似文献
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周华 《芜湖职业技术学院学报》2005,7(2):86-87
高校应当实施素质教育以培养全面发展的健康人才。基于这一理念,高校体育教学要转变观念,提高认识,调整教学内容,改革考核方法,加强宣传,真正贯彻健康教育。 相似文献
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“生态体育”教学模式要求学生与自然、社会亲密接触,运用适当的体育教学手段,实现对参与者灵肉的双重历练,并通过汲取大自然的精神与力量,获知一定的社会知识与经验,提高教学效果,培养学生的适应力和生存力.认为“生态体育”教学模式运用到高校体育教学中,能够丰富教学内容与教学模式、实现教学手段的多样化,激发学生学习的积极性,提升大学生的人文素养及心理健康,增强其环保意识.指出在生态环境窘迫的今天,通过高校课程设置积极引导这一新的教学模式走入校园,不失为一种生态教育的积极做法. 相似文献
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体育无形资产作为高校无形资产的重要组成部分,已日益成为人们关注的现实问题,其开发的深度和广度将直接影响到高校体育产业的发展前景。 相似文献
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近年来高校体育伤害事故时有发生,由于学校体育伤害事故的特殊性,其不仅对学生自身的发展造成严重的损害,而且也为学校和社会带来许多问题。如何运用法律手段来妥善处理事故,已经成为解决事故纠纷的主要途径。笔者从分析高校体育伤害事故的原因入手,结合民法及相关法律规定,从法律的角度,在理论上分析了高校体育活动事故适用的法律范畴、高校体育伤害事故的责任认定,详细对承担责任的主体、原则、责任认定标准及高校体育伤害事故处理的程序进行论述,确立了高校体育伤害事故责任认定的归责原则,以期分清责任是非,明确学校的责任和学生的责任,确保双方的合法权益,为今后高校体育伤害事故纠纷的顺利解决提供一些参考。 相似文献
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新世纪高校体育教学中应注重学生的个性发展 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,我国的体育教学基本上是注重传授知识、技能和“划一性教育”,忽视了学生个性差异,压抑了学生在体育课中的个性发展,这与时代的需求不相符合。我们应遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个性及其发展要求,在体育教学中培养和发展学生的个性。 相似文献
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李秀梅 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(4):46-48
本文以科教兴国战略为视角,结合进入21世纪的我国高校体育教育事业,依据现实情况提出落实科教兴国战略的紧迫性、重要性,及其现阶段影响我国高校体育教育事业发展的几点因素和进入新世纪的努力方向。 相似文献
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对高校体育与社会体育的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
在对中国普通高校大学生运行休闲的有关文献资料进行综合分析的基础上,对大学生的余暇体育现象和高校体育与社会体育发展特征,以及对阻碍高校体育与社会相结合的原因,高校体育与社会体育相结合的途径等问题进行了分析和探讨,为高校体育的进一步深化改革,提供一些参考。 相似文献
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体育产业化是把整个体育事业由福利型向消费型的转化过程,其核心是把我国的体育事业从计划经济转向市场经济.我国体育产业化的产生和发展给高校体育的发展带来挑战和机遇,主要体现在促使高校体育向产业化发展,加快了高校体育与社会体育的接轨;体育产业人才的短缺,为高校体育专业教育提供了机遇;改变了高校体育教学的内容布局. 相似文献
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肖艳丽 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(3):63-63
在高校体育教育中,健美操已成为必修课之一.依据部分高校现状,针对高校体育的实际情况,论述健美操在高校体育教育中的作用,阐明在高校体育教育中开展健美操课的必要性. 相似文献
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高校体育教育与终身体育 总被引:1,自引:0,他引:1
终身体育是一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。它是国家开展全民健身工程和现代人生活方式追求的最终目标,亦是现代高校体育教育发展的趋向。本文就高校体育教育与终身体育的关键及高校体育教育改革等方面进行了探讨。 相似文献
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刘莉 《曲靖师范学院学报》2000,(3)
在分析我国高校体育教学的现状及存在问题的基础上,论述了终身体育与高校体育教学的关系;对高校体育教学的改革从教学目标、教材内容、教学组织方法和教学考核四个方面做了积极的思考,提出一些具体措施. 相似文献
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阐述了高校体育与大学生素质教育的关系。针对高校体育与素质教育不相应的现状,提出了高校体育适应素质教育的改革思路。因此素质教育是针对“应试”教育提出的,它体现了教育的根本目的是促进人的全面发展,素质教育的基本特征是全体性、全面性,自主性。因此要求在大学体育课程中很好的体现素素质教育,要用更高的标准,更丰富的教学内容,更科学的教育方法,培养出素质高、适应能力强的合格人才。 相似文献
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