现代远程开放教育与终身教育体系的构建

终身教育、终身学习是社会进步和教育自身发展的共同趋势。现代远程开放教育具有诸多其他形式的教育不可比拟的优势,是实现终身教育的重要途径。大力发展现代化远程开放教育,构建面向大众的终身教育体系是多元化教育发展的重要方向和必然趋势。     

儒家教育哲学中的终身教育理念

终身教育理论自20世纪60年代产生后,立即风靡全球,引发了世界教育革命的浪潮.我国也以立法的形式接受了这种教育理念.其实,终身教育思想的主要理论精神早在2500余年前的儒家教育哲学中就已经产生,在论述儒家教育哲学具有终身教育理念特征之前,我们有必要讨论一下现代终身教育思想的主要内涵.     

终身教育与高等教育自学考试

终身教育是二十世纪最具影响的教育思潮。高等教育自学考试是我国最具特色的开放教育形式，而终身教育体现着自学考试的思想。自学考试是终身教育体系中不可替代的独特组成部分，是实现终身教育的重要途径。     

从终身教育的角度看成人教育的意义与改进方式

20世纪60年代,教育界提出了终身教育理念,倡导教育、学习应伴随人的一生,成为生活中的一种习惯,以满足社会飞速发展和个体潜能发挥的需要。成人教育主要是以成年人学习者为服务对象,是终身教育的具体实践者,在终身教育体系中具有基础性作用。从目前看我国成人教育在办学形式、教育内容方面存在与终身教育理念相背离的不足之处,应加以改进。     

深化教育体制改革 构建终身教育体系

终身教育已经成为一种国际性的教育思潮，世界许多国家已经或者正在实现由其理念到体系的构建。然而，构建一个终身教育体系，从学校教育的角度来看，关键还是教育体制问题。由于中国现行教育体制还有许多不适应终身教育体系的地方，因此，中国终身教育体系的构建，需要从改革教育体制的弊端入手。     

我国成人高等教育发展综述

目前 ,继续教育、终身教育思想己成为世纪范围内的教育发展趋势。成人教育作为传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度 ,其地位和作用是其他任何形式的教育所不能替代的。作为成人教育组成部分的成人高等教育 ,既是我国高等教育体系的一部分 ,又在实施终身教育中起着举足轻重的作用。本文就我国成人高等教育事业的发展、取得的成就、继续发展的重要性及如何深化改革等问题 ,谈谈自己的认识和体会     

基于循环经济的终身教育观

循环经济是世界经济发展的趋势,是实施可持续发展的战略选择,以"资源――产品――再生资源――再生产品"的反馈式流程形式为特征。文章在分析循环经济和终身教育二者关系基础上,提出按照新的经济形态――循环经济的发展要求,树立终身教育的观念,指导我国现代教育事业的发展,实现教育创新与教育改革。     

中国传统人文背景下的教育与现代远程开放教育在学生学习方式上的比较分析

远程教育的自主学习实施难,终身教育的自主学习实施更难。一个有着几千年封建科举制度的中国欲在短期内彻底摆脱旧的教育学习观念与行为谈何容易!因此,本文通过对中国传统人文背景下的教育与现代远程开放教育在学生学习方式上的比较分析,力求揭开中国远程教育难以有效实现学生自主学习目的的这个"谜",从而从根源上探寻一条解决之路,实现具有中国特色的终身教育体系。     

基于“学分银行”的中高职衔接探索

创建终身教育制度、促进各级各类教育的沟通衔接是我国教育制度改革的方向和趋势。"学分银行"的构建能实现各种教育形式之间的教学资源共享,是学历教育与非学历教育之间沟通的平台,是完善终身教育体系、构建学习型社会的有效手段,对于搭建中高职教育衔接"立交桥"具有重要意义。该文从"学分银行"的特点和运作模式入手,分析了中高职教育衔接的可行性。     

21世纪图书馆员继续教育之探析

继续教育是图书馆的一种终身教育形式，每个馆员都必须接受这种教育。文章从教育对象的层次性、教育内容的普遍性、差异性以及教育的方式四个方面对继续教育进行了深入探讨。     

定位成人教育与老年教育 推进终身教育立法的实施

我国正步入老龄化社会,老年教育日益受到重视,老年人可以追求精神上的独立、自主,延伸个人已有的知识体系,增长智慧。老年教育作为成人教育的重要组成部分,如何定位成人教育与老年教育,是终身教育立法研究的重要课题。本文阐释了终身教育、成人教育和老年教育的关系,论述了成人教育和老年教育在终身教育立法中的地位,最后分析了定位两种教育在终身教育立法上应解决的问题及对策。     

社区教育视角下终身教育共同体建设探析——以常州市为例

终身教育共同体建设是提高终身教育整体发展能力,实现社会教育力的聚通与提升的重要途径。近年来,常州市终身教育、社区教育取得了较快的发展,社区教育网络系统以社区教育四级网络体系与社区教育横向支持联盟这两大支柱为主要组成部分,是常州市终身教育共同体建设的主体。但目前常州市的社区教育还存在一些问题,需要在明确政府的角色、制定统一的章程、加强资源合建与共享等方面有所突破,以利于进一步加强终身教育共同体建设。     

高校数字图书馆在远程教育中的作用

远程教育逐渐成为现代教育的重要形式。高校数字图书馆拥有众多资源优势,为构建学习型社会和倡导终身教育创造了有利条件。本文分析了高校数字图书馆在现代远程教育中的优势和作用。     

继续再教育是社会发展的需要——谈档案管理人员继续教育

随着社会的发展,教育学科的概念和(其)应用范围正在发生深刻和广泛的变化。过去,教育的对象似乎仅限于年轻人,教育也只是作为"起点培训"(起点教育)而存在。自二十世纪五十年代以来,人们逐渐形成了对教育的新观念,即教育是作为培养和发展全面潜能的教育过程,必须以"终身教育"的形式进行。终身教育又分为两个阶段,职前教育即传统意义上的起点教育和职后培训继续教育作为职前教育     

高职院校继续教育在终身教育体系下的发展和创新

终身教育和终身学习事关教育自身的发展趋势和社会的进步。终身学习是在终身教育基础上的发展,影响着终身教育目的的实现。当前,我国的教育终身体系不断完善,教育的终身性已成为现代教育最基本的特征。在这一教育形势下,作为教育体系重要组成部分的高职院校应转变其传统的继续教育观念,力求做到与终身教育的核心观念一致,促进继续教育不断的向前发展。     

终身教育法制化问题的思考

终身教育思想正在成为世界各国教育改革和发展的主导思想和指导原则。终身教育是一种教育思想，更是一种教育体系、一种教育制度、一种教育政策，它需要政府的推动和全社会的支持。在介绍国外终身教育立法经验的基础上，提出我国终身教育法制化的设想。     

大力兴办社区学院,促进和谐社会建设

教育问题是建设和谐社会的根本问题之一,目前我国的教育不公现象表现突出。相对于传统的教育形式而言,社区学院是一种更能适应区域性经济和社会发展的形式,体现着更新的教育思想和理念,体现着高等教育大众化、终身教育、社区教育等世界教育的发展趋势。社区学院的兴办将对构建和谐社会起到积极的促进作用。     

图书馆与终身教育

图书馆教育作为终身教育体系中的重要组成部分,在推动终身教育中具有独特的优势。分析了图书馆在实施终身教育中的必然性和重要作用,阐述了图书馆实施终身教育的措施。     

教育技术对终身教育的影响

终身教育是传统教育观念和理论的一次更新,终身教育突破了一次教育定终身的思想,强调人的一生都要受教育.因而终身教育已经成为一种新的教育思想和未来教育理念,越来越被人们所关注.对终身教育的本质与特征及其发展现状的分析表明,教育技术是支撑终身教育从理论向实践转变的内因,是构建学习化社会的重要平台.教育技术对终身教育的影响是通过提供新的学习方式和推动终身教育理念转向实践两个方面来体现的.     

转变教育观念,重视成人教育--浅谈终身教育理念与实施

确立了终身教育是六十年代以来世界教育改革运动的一个重要成果。树立终身教育理念,旨在转变传统的教育观念。知识经济时代的教育是终身教育,一次性教育显然不能适应社会的要求,教育正在时间上和空间上扩展贯穿于人的一生和各个方面。成人教育是传统的学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。重视成人教育,能更好地发挥教育在政治、经济中的作用。