浅议教师指导学生评改作文的积极意义

写作是运用语言文字表达和交流思想的重要方式,是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程.学生评改作文是现代社会发展的必然要求,是现代教育发展的必然要求.     

发挥学生主体,让学生成为作文评改的主人

作文修改是学生作文素养的体现,因此,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人是现代社会发展的必然要求,是现代教育发展的必然要求,是作文自身规律的要求,是学生自身发展的要求,是新课程改革的必然要求,作文评改还要创造良好地评改环境,形成交往互动的作文学习氛围,在作文教学中,教师要坚持赏识教育和成功教育.     

作文评改 行之有道

如何突破作文评改的瓶颈现象?我结合当前高中作文评改的现状及高中年级学生特点,以作文评改能力梯级发展为序,提出作文评改的三种模式,突出学生主体参与评改能力的培养。     

学生参与作文评改的实践与思考

文章从掌握理论、利用范文、订立标准、评改形式的多样性、审美角度等五方面谈学生参与作文评改的实践和操作。这咱教学如能恰当地使用，它的好处在于让学生真正成为学习上的主体，并且激发起学生写作的兴趣，提高学生们的写作水平。     

学生互评互改作文教学的探索

传统的作文教学，学生写老师改，耗时费力又收效甚微。更重要的是，学生只是被动的接受评改的结果，没能参与评改的过程，也就失去了学习写作的一个重要机会，限制了学生的主动发展。因此，作文教学要确立学生的主体地位，我指导学生互评互改的做法，不失为一种有效的尝试。     

在教学中如何对创新作文评改

语文＂新大纲＂中指出：对学生的评价,要有利于激励和促进学生语文水平的发展。作文评改是作文教学过程中的一个极其重要的环节。本文从三个方面来阐述创新作文的评改策略,使学生的作文不断的得到提升。     

如何提高作文评改的质量

评改作文是提高学生写作能力的重要环节。文章从两个大的方面论述了如何提高作文评改的质量，一是要提高学生的写作兴趣，开拓他们的写作思维；二是教师要多就少改，少批少改，从而达到提高学生写作水平的最终目的。     

浅谈作文评改问题

传统的作文评改活动存在一些问题,我们要增加评价主体,丰富评价方式,拓展评价空间。本文主要讨论了学生参与作文评改的一些方式步骤和值得注意之处,通过学生的自改互改和广义评改可以提高对作文评价的客观性,从而激发学生的写作兴趣。     

浅谈创新作文评改策略

作文评改是一个不断调动学生积极性,提高作文心理品质,发展语言意识性,提高写作效率的过程。作文评改要从单一走向开放和创新,培养学生的创新精神与实践能力,促进个性的健康发展。     

CET作文教学评改中的纠错策略

错误分析是第二外语习得研究领域的主题之一。教师在CET作教学中要正确对待学生的错误,改进目前作评改一些不良纠错策略,逐渐提高学生对评改后的作的反馈意识,使教师的纠错和其指导下的学生自我纠错在CET作教学中有机结合起来,力争使学生的写作水平再上一个新台阶。     

基于肤色补偿的人脸彩色照片高光修正方案

基于RGB色彩空间模型,结合人脸肤色特征和皮肤高光特征,采用手动指定高光中心及设置皮肤修正基色的方法,提出基于肤色彩色分量补偿的高光修正方案,并通过计算机对方案的修正效果进行实验验证.该方案根据人脸肤色特征对相片中人脸区域进行分割,识别出与皮肤高光灰度相近的眼白,眼珠反光等非处理区域,然后根据肤色特征和皮肤高光程度对高光区各颜色分量进行恰当的减量处理,实现人脸彩色照片高光修正.该方案简单可行,可控性强,可以对大多数人脸彩色照片进行较好的高光修正.     

板材多道次渐进折弯成形回弹补偿的模具修正

金属板材多道次渐进折弯因回弹使成形后的工件形状与目标存在误差.文中借鉴单一道次冲压成形模具型面修正的思路,将模具型面的位移修正、平滑的位移修正以及成形传递函数法应用到多道次渐进折弯成形的模具修正,实现回弹补偿.实验结果表明,基于单一道次冲压的闭环成形传递函数法用于多道次渐进折弯模具修正可快速有效提高成形工件精度.     

模糊聚类分析在奖学金评定中的应用

针对高校奖学金评定工作,组建一个模糊数学模型,讨论根据学生成绩排名进行奖学金评定问题,为评审人员提供一种科学公正的奖学金评定方法,得到了与实际情况一致的结论。     

浅谈民族预科生的数学"扶贫"教学

本文根据民族预科生的特点,提出对数学成绩差的学生要进行"扶贫"教学,并从四个方面进行教学(1)要采用特殊的教学方法;(2)要加强基本知识的辅导;(3)要挖掘数学中美的因素,提高学生的数学审美能力;(4)要培养提高学生的数学语言能力,减少学习阻力.     

互补判断矩阵排序的梯度特征向量法

互反型判断矩阵与互补型判断矩阵可以相互转换.决策者在对某些判断没有把握的情况下,可以给出互补判断矩阵的上三角或下三角部分,转换成互反型判断矩阵,得出互补型判断矩阵的梯度特征向量法.     

对西藏大学新闻实践教学的几点思考

西藏大学地处少数民族地区,新闻教育有其独特的地域特色。文章认为在保持、发扬这一特色的同时,针对我区新闻事业发展趋势与学生实际,有必要增设涉及广播电视媒体的课程,加强实践锻炼;增设口语课程,针对专业特点进行口语训练;加强思辨能力的培养,使之贯穿实践教学的始终。     

构造一致性判断矩阵的序关系分析法

针对构造判断矩阵很难达到一致性的难题以及对不一致判断矩阵修正方法中修正结果不理想的问题,提出了构造判断矩阵的序关系分析法.指出了构造判断矩阵时产生不一致的原因.在充分挖掘矩阵构造者信息的基础上,首先建立起指标间的序关系,由此构造出一致性的判断矩阵,整个过程都由矩阵构造者完成,且方法清晰,简单,操作性强.通过算例分析,说明了该方法的有效性和实用性.     

基于头部姿态的眼睛差分定位的驾驶员疲劳检测

基于面部特征的驾驶员疲劳判断是应用最广泛的方法,而眼睛睁闭程度最直接表达驾驶员的精神状态。传统的眼睛检测方法受环境、传输、头部姿态的影响,眼睛的定位精度不高,从而导致疲劳分析不准确。本文提出一种基于脸部图像灰度差进行眼睛检测的方法,正常情况下在人脸上半部只有眼睛进行睁闭的活动,故眼部区域灰度会发生变化,由此来进行标定。该方法主要包括基于adaboost算法的人脸识别、图像预处理、眼睛的检测、积分投影法计算眼睛的高宽比以及基于PERCLOS准则的驾驶员疲劳判断。最后分别基于头部左转、右转和正视三种情况下进行实验,根据结果表明该方法能够较好的进行眼睛的检测,对于进行驾驶员的疲劳判断有极大的意义。     

人脸识别关键技术及面临的问题

对人脸识别技术的整体框架进行了简要的描述,并对人脸识别的两个关键环节,即预处理和人脸检测定位问题进行了探讨,同时对当前存在的关键问题进行了总结。     

浅谈会计职业判断的影响因素

阐述了会计职业判断的含义及特征，在分析会计职业判断影响因素的基础上，提出了提高会计人员职业判断能力的措施。